План конспект урока математики в коррекционной школе по теме «Сложение дробей с разными знаменателями»

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Проверяют порядок на партах.

Ученики желают друг другу удачи.

-К уроку нам необходимо: учебник, тетрадь на печатной основе, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, линейка, дневник.

-Чтобы продолжить работу, нам нужен хороший настрой. Пожелайте друг другу удачи.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Ученики выбирают и называют вариант ответа на мяче, если он верный, то забивается гол.

Ученики выполняют задание на карточках. Работают в парах. Называют вид преобразования, Объясняют алгоритм преобразования.

Ученики выделяют и называют дроби, которые можно сократить, выполняют преобразование. Работают в парах.

Устный счет

1. Игра «Футбол»

-Забить гол, возможно, если назвать правильный ответ.

2.Соединить прямой линией дробь и соответствующее ей смешанное число. Какое преобразование выполнено? Объяснить, как заменить неправильную дробь смешанным числом.

8 4

5 2 5

14 1

5 4 2

9 3

2 1 5

3. Из всех дробей выбрать те, которые можно сократить. Выполнить данное преобразование.

3/5 4/8 6/12 5/20 7/10 3/9

4/8 = ½ 6/12 = ½ 5/20 = ¼ 3/9 = 1/3

-Все ли дроби можно сократить? Почему?

Презентация – тренажер «Сложение и вычитание дробей»

Опорная таблица, памятка, карточки № 1.

Памятка, карточки № 2

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Ученики называют пару дробей, дополнительные множители, указывают выбор знака сравнения.

-Проверку домашнего задания проведем таким образом. Я показываю карточку с числом. Ваша задача, назвать пару дробей, для которых это число является общим знаменателем, поясните, какие дополнительные множители подбирали к дробям, какой знак сравнения поставили.

С. 67 № 196 (1)

Карточки с числами: 24, 20, 10, 56, 100, 30

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Учащиеся формулируют свои цели и задачи на урок.

Мы уже умеем выполнять сложение дробей с одинаковыми знаменателями, сегодня мы будем учиться выполнять сложение дробей с разными знаменателями.

Запись числа, темы урока в тетрадях.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Учащиеся самостоятельно объясняют решение примера, делают вывод, затем читают правило.

Учащиеся записывают пример в тетради.

- Внимательно посмотрите на опорную таблицу. Подумайте и скажите, как выполнено сложение дробей с разными знаменателями?

^{4 5}

7 5 28 25 53 13

10 8 = 40 40 = 40 = 40

- Прочитайте правило на странице 68 учебника.

Опорная таблица, учебник с.68 правило.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Учащиеся выполняют указанные действия.

- Выполнить круговые движения плечами столько раз, сколько показывает знаменатель дроби 7/10

- повороты влево, вправо столько раз, сколько показывает числитель дроби 8/11

- наклоны вправо, влево столько раз, сколько показывает

знаменатель дроби 7/12

- Потянуться столько раз, сколько показывает числитель дроби 1/2.

Карточки с дробями.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Учащиеся выполняют примеры, самостоятельно, дифференцированно по сложности и объему.

Учащиеся знакомятся с задачей. Составляют краткую запись, отвечая на вопросы.

Учащиеся составляют план решения задачи по вопросам, которые даны на карточке.

Самостоятельно записывают решение задачи.

Фронтальная проверка.

Решение примеров на сложение.

1 1 2 3 5

3 2 6 6 6

10 2 10 6 16

21 7 = 21 21 = 21

2 5 4 15 19 1

9 6 = 18 18 = 18 = 18

3 11 9 11 20 8 2 4 12 = 12 12 = 12 = 12 = 3

7 1 7 2 9 3

12 6 12 12 12 4

Анализ и решение задачи.

- Прочитайте задачу. О чем говорится в задаче? Что известно в задаче? Какой вопрос задачи? Что нужно найти, чтобы ответить на вопрос задачи?

- Составьте план решения задачи по вопросам, данным на карточках, исключите лишний. Проверьте свой план. Объясните, как ответим на первый вопрос? На второй вопрос?

Решите задачу в тетрадях, сформулируйте ответ.

1 1 3 5 8

5 3 15 15 15 – всего вспахал.

8 15 8 7

15 15 15 15 - осталось вспахать.

Ответ: 7/15 поля осталось вспахать.

Индивидуальные карточки № 3.

Проверка – фронтально.

Учебник с. 69 № 200 (1)

Карточки с вопросами к задаче № 4.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Учащиеся записывают задание в дневник.

- Домашнее задание с. 68 правило внимательно прочитать.

С.68 № 199 (3), выполнить примеры на сложение.

Дифференциация по объему.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Учащиеся анализируют свою работу. Выполняют действия связанные с рефлексией.

- Наш урок подходит к концу. Достигли ли вы своих поставленных целей? Все ли удалось? Испытывали ли вы сложности? Если да, то в чем? Оцените свою работу, объясните свой выбор.

У вас на партах лежат цветные кружки. Если вы удовлетворены своей работой и вам понравился урок, то покажите красный кружок. Если вам не все удалось, то покажите зеленый кружок. Ваше настроение подавлено, то покажите синий кружок.

Всем спасибо. Благодарю за работу.

На доске плакат с инструктажом по рефлексии.