- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест 5 класс по теме Позвоночные
908
0
Тест 5 класс по теме Позвоночные.
Вариант 1.
Часть А.
А1.В теле всех позвоночных животных имеется
1)раковина 2)прочный панцирь | 3)членистые конечности 4)внутренний скелет- позвоночник |
А2. Головной мозг развит в теле
1)морского ежа 2)дождевого червя | 3)птицы 4)медузы |
А3.Жабрами дышит
1) жаба 2) акула | 3)уж 4)лягушка |
А4.Тело голое , покрытое слизью у
1)лягушки 2)рыбы | 3)краба 4)змеи |
А5.Откладывает яйца на суше
1)щука 2)жаба | 3)черепаха 4)лягушка |
А6.Рождает живых детенышей и выкармливает их молоком
1)голубь 2)лебедь | 3)ящерица 4)лось |
Часть Б.
Б1.Верны ли следующие утверждения?
А)Крокодил дышит жабрами.
Б)Передние конечности птиц преобразованы в крылья.
1) верно только А 2) верно только Б | 3)верны оба суждения 4)неверны оба суждения |
Б2.Выберите три верных ответа из шести. Дышат с помощью легких
1)воробей 2)лиса | 3)сельдь 4)карась | 5)уж 6)акула |
Б3.Установите соответствие между видом животного и систематической группой, к которой его относят.
ВИД ЖИВОТНОГО | СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРУППА |
А)Жаба | 1)Рыбы |
Б)Скат | 2)Земноводные |
В)Лягушка | 3)Млекопитающие |
Г)Белка | |
Д)Осётр |
Б4.Озаглавте предложенный список. В перечне выберите один «лишний» объект.
1)крокодил | 3)лягушка | 5)ящерица |
2)гадюка | 4)черепаха |
Позвоночные.
Вариант 2.
Часть А.
А1.Череп входит в состав скелета у
1)рыбы 2)жука | 3)рака 4)мидии |
А2. В передвижении использует две пары конечностей
1)осьминог 2) медуза | 3)лягушка 4)морская звезда |
А3.Чешуей и слизью покрыто тело у
1) ужа 2) сома | 3)жабы 4)рака |
А4.Дышит с помощью легких и кожи
1)рак 2)птица | 3)рыба 4)лягушка |
А5.Активны постоянно, независимо от температуры окружающей среды,
1)рыбы 2)птицы | 3)земноводные 4)пресмыкающиеся |
А6.Тело покрыто шерстью у
1)орла 2)попугая | 3)тигра 4)утки |
Часть Б.
Б1.Верны ли следующие утверждения?
А)Рыбы активно передвигаются с помощью плавников и хвоста.
Б)Млекопитающие – одна из высокоорганизованных групп животных.
1) верно только А 2) верно только Б | 3)верны оба суждения 4)неверны оба суждения |
Б2.Выберите три верных ответа из шести. Откладывает на суше яйца, из которых развиваются взрослые животные
1)лягушка 2)крокодил | 3)жаба 4)ястреб | 5)страус 6)окунь |
Б3.Установите соответствие между видом животного и систематической группой, к которой его относят.
ВИД ЖИВОТНОГО | СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРУППА |
А)Сова | 1)Рыбы |
Б)Ящерица | 2)Пресмыкающиеся |
В)Морской конек | 3)Птицы |
Г)Черепаха | |
Д)Лебедь |
Б4.Озаглавте предложенный список. В перечне выберите один «лишний» объект.
1)жаба | 3)лягушка | |
2)квакша | 4)ящерица |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389042-test-5-klass-po-teme-pozvonochnye
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.