Разработка урока по окружающему миру во 2 классе «Шестиногие и восьминогие»

Ход урока

_Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

-Доброе утро! Солнцу и птицам!

_Доброе утро! Улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым и доверчивым

Пусть доброе утро длится до вечера!

-Давайте улыбнёмся друг другу и вспомним правила успешной работы на уроке.

_-Наш урок окружающего мира я хочу начать красивой музыкой. Послушайте её и скажите, к какой передаче эта музыка?

-О ком пойдёт речь на уроке? Посовещайтесь в группах.

-На какие группы делятся все животные?

Слайд 1.

-Отгадайте загадки и соотнесите с группой

1.На дне, где тихо и темно лежит усатое бревно.

Какой признак объединяет эту группу??

2.Кто зимой холодной ,ходит злой, голодный?

Какой признак объединяет группу?

3.Всё время стучит, деревья долбит, но их не калечит, а просто их лечит.

4.Над цветком порхает пляшет, веером узорным машет.

Слайд 2.

Откройте рабочие тетради на стр.54 и выполните задание 1.Раскрасьте божью коровку. Какую пользу она приносит?

-Скажите,а куда исчезают насекомые с приходом осени??Посовещайтесь в группах.

-Откройте учебник на странице 92 и рассмотрите картинки -Составьте рассказ как появляется бабочка и стрекоза.

-Проверьте себя по Страничке Умного Совёнка стр.125.

Насекомых как и других животных нужно охранять,чтобы они не исчезли с лица Земли.А вот посмотрите на некоторых исчезающих насекомых нашего края,они занесены в Красную книгу Брянской области

Слайды 3,4.5,6,7,8.

Физминутка.

Видишь бабочка летает

На лугу цветы считает

1,2,3,4,5 ох,считать не сосчитать!

За день,за два и за месяц,6,7,8.,9,10!

Даже мудрая пчела

Сосчитать бы не смогла!

А вот и ещё одна загадка.

Слайд 9.

В какую группу вы его отнесёте???Посовещайтесь в группах.

Ваши предположения…Вывод: НЕ ЗНАЕМ!

Что будем делать??Проведём расследование.

-Какие проблемные вопросы поставим??Пауки это насекомые???

Давайте рассмотрим насекомого и паука

Слайд 10.

Найдите отличия.

Слайд 11.

Значит, что мы можем сказать про пауков??Сделайте вывод. Пауки составляют особую группу- ПАУКООБРАЗНЫЕ. Перечислите снова, на какие группы делятся все животные.Но есть и другие группы, мы с ними познакомимся позже на уроках окр.мира

Слайд 12.

А территории нашего Трубчевского района есть паук, который стал очень редким и особо охраняется.

Слайд 13.

По количеству лапок ,как будут называть насекомых??А пауков??

Вот и подошёл к концу наш урок. Попробуйте оценить каждый свою работу на уроке. Какую отметку вы бы поставили себе за работу. Дом.задание:стр.90-93,чит,р.т.стр 54,раскрасить.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389055-razrabotka-uroka-po-okruzhajuschemu-miru-vo-2