Технологическая карта "Семейный бюджет"

Тема:

Семейный бюджет

Цель:

Познакомить обучающихся с понятием семейный бюджет

Задачи:

Образовательная: формировать представление о структуре семейного бюджета Развивающая: развивать внимание, логическое мышление, речь. Воспитательная:воспитывать у обучающихся экономное  отношение к семейному бюджету

Планируемые результаты:

Предметные: знать структуру семейного бюджета, уметь применять полученные знания на практике Метапредметные: уметь работать с учебником, информацией Личностные: быть бережливым

УУД:

Познавательные: уметь работать с информацией, сравнивать, анализировать, выделять существенную информацию из рассказа учителя, делать правильные выводы, работать с таблицей

Регулятивные: уметь ставить цели, организовывать свое рабочее место, адекватно реагировать на указанные ошибки Коммуникативные: уметь слушать учителя, работать в группе, участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя,договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности

Основные понятия

Семейный бюджет, доходы, расходы.

Ресурсы

Проектор и экран, карточки с заданиями, золотые монетки, таблица доходов и расходов семьи, зеленые деньги, карта квест-игры, материал к игре.

Форма организации работы на уроке

Индивидуальная, групповая, фронтальная.

Форма контроля

Самоконтроль, проверка по эталону.

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

1. Орг. момент

Повернитесь все друг к другу, 
И пожмите руки другу. 
Руки вверх все поднимите, 
И вверху пошевелите. 
Крикнем весело: "Ура!" 
Нам урок начать пора! 

Внимательно слушают учителя, настраиваются на урок

Регулятивные: организовывать свое рабочее место Коммуникативные: уметь слушать учителя

2. Актуализация знаний

Здравствуйте, меня зовут Виктория Георгиевна, и сегодня я проведу урок окружающего мира. Урок у нас будет очень необычный, к нам в гости пришел Незнайка. С собой на урок он принес золотые монеты. За правильные ответы на уроке, я буду давать вам по одной золотой монетке. И в конце Незнайка узнает, кто же был самым активным.

- Посмотрите, пожалуйста, на слайд, на нем зашифровано слово, вам нужно догадаться, что же за слово у нас спряталось.

- Какое же слово у нас было зашифровано?

- А что такое бюджет?

- Как называются деньги, которые поступают в бюджет?

- Как называются деньги, которые тратятся из бюджета?

Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы, анализируют информацию, отгадывают зашифрованное слово.

Бюджет – это план доходов и расходов.

Доходы

Расходы

Познавательные: уметь работать с информацией, анализировать, выделять существенную информацию из рассказа учителя, делать правильные выводы

Регулятивные: уметь адекватно реагировать на указанные ошибки Коммуникативные: уметь слушать учителя, участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя

3. Определение темы

- А как называются люди, которые живут в одном доме и заботятся друг о друге? - А может ли у семьи быть свой бюджет? - Как вы думаете, какова же тема урока? - Давайте поставим цели с помощью слов-помощников: Хочу узнать… Хочу научится…

Отвечают на вопросы, ставят цели урока.

Таких людей называют семьей.

Да, у семьи может быть бюджет.

Бюджет семьи или семейный бюджет.

Что такое семейный бюджет?

Для чего нужен семейный бюджет?

Какие виды доходов может получать семья?

Познавательные: уметь анализировать, выделять существенную информацию из рассказа учителя, делать правильные выводы

Регулятивные: уметь ставить цели, адекватно реагировать на указанные ошибки Коммуникативные: уметь слушать учителя, участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя

4. Открытие новых знаний

- Сегодня на уроке мы должны будем ответить на 3 главных вопроса.

- Незнайка приготовил для вас видеоролик. Я предлагаю вам его посмотреть. Во время его просмотра будьте внимательны, так как потом я задам вам такой вопрос: Что такое семейный бюджет?

- Так что понимают под понятием «семейный бюджет»?

- А какие доходы бывают у семьи?

- А расходы?

- Семейный бюджет, как правило, составляется не на год, а на более короткий срок, например на месяц. Но он должен быть обязательно в каждой семье, иначе могут произойти разные неприятности.

- Ребята, а на что тратятся деньги у вас в семье? За деньги можно купить много полезных и нужных вещей, продуктов, потратить их на какие-то другие цели. – Незнайка, а на что тратятся деньги у тебя? (аудиозапись) - Ребята, как вы думаете, правильно ли тратит деньги Незнайка? Останутся ли у него деньги на дни рождения друзей или покупку стола? - Давайте это проверим и заполним таблицу. Вам нужно правильно распределить доходы и расходы. Доходы и расходы: зарплата папы, покупка лекарств, зарплата мамы, ремонт автомобиля, покупка куклы дочери, стипендия сына, посещение цирка, пенсия дедушки, покупка продуктов, пенсия бабушки, покупка компьютера, оплата счета за газ и свет. – Вы правильно выполнили задание, ребята. Так правильно ли Незнайка тратит деньги? - А как вы думаете, существуют ли виды доходов, которые невозможно запланировать? Найдите их у нас в таблице.

Смотрят видеоролик по теме, ищут ответ на вопрос.

Семейный бюджет - это план доходов  и расходов семьи

Доходы семьи: зарплата, пенсия, стипендия.

Расходы семьи: еда, обновки, свет, газ, интернет.

На еду, покупку вещей, оплата газа, света, интернета и т.д.

На чипсы, колу, конфеты, мороженое, новый самокат, новая одежда каждую неделю, жвачки и многое другое.

Доход: зарплата папы и мамы, стипендия сына, пенсия дедушки и бабушки.

Расходы: покупка лекарств, ремонт автомобиля, покупка куклы дочери, посещение цирка, покупка продуктов, покупка компьютера, оплата счета за газ и свет. Нет, не правильно, он тратит их попусту. Да, существуют. Это, например, покупка лекарств, посещение цирка, ремонт автомобиля.

Познавательные: уметь работать с информацией, сравнивать, анализировать, выделять существенную информацию из рассказа учителя, делать правильные выводы, работать с таблицей

Регулятивные: уметь адекватно реагировать на указанные ошибки Коммуникативные: уметь слушать учителя, участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя

5. Физминутка.

Поиграем с вами в игру. Если вы услышите доходы, то хлопайте в ладоши. Если расходы, поднимайте руки вверх. (зарплата, питание, пенсия, проезд, стипендия, развлечения, одежда, доход от магазина)

6. Вторичное закрепление знаний

Незнайка предлагает нам закрепить знания. В этом нам поможет квест-игра. Каждая команда -– это семья (бабушка, дедушка, мама, папа, 3-4 ребенка). За партами вы сидите группами, значит, семьи у нас уже есть. А сейчас мы определим фамилии ваших семей. Для этого надо отгадать загадки и преобразовать их в фамилии. Кто так заливисто поёт О том, что солнышко встаёт?

Комочек пуха, длинное ухо, Прыгает ловко, любит морковку.

В стае  я живу  в лесу,

Всем  зверушкам  страх несу.
Грозно вдруг  зубами  щелк!
Я свирепый  серый...

Нет того, кто не боится
Этой грозной хищной птицы.
Кто, куда бы не забрёл,
Сверху видит всё ...
- Приступаем к игре. Каждая команда получает карту путешествий (учитель даёт старт к началу игры) Станция № 1 «ОТВЕЧАЛКИ» Вам нужно, ответить на вопросы. За каждый правильный ответ я буду давать зеленые деньги. 1. Что такое бюджет? 2.Что такое доход? 3. Что такое деньги? 4. Назовите денежные единицы трех разных стран. 5.Что такое расходы? 6.Что такое семейный бюджет? Станция № 2 «ОБЪЯСНЯЛКИ». Каждой семье я раздам пословицы и поговорки. Однако все они перепутались. Ваша задача найти пару. Пословицы: Не было ни гроша – да вдруг алтын Пожалел алтын – потерял полтину Три денежки в день – куда хочешь, туда и день Сделал на пятак, а испортил на гривенник Копейка рубль бережет Уговор дороже денег. Станция № 4 «ПОКУПАЛКИ» Следующее ваше задание: 1 –отметить знаком «плюс» необходимые расходы. 2 – отметить знаком «минус» второстепенные расходы, т. е. на чём можно сэкономить. - Давайте посчитаем, сколько всего монеток собрала каждая команда. - Чтобы окончательно убедиться, что вы хорошо знаете составляющие семейного бюджета, предлагаю вам сдать экзамен. Задание - тест.  1) Из чего складывается бюджет:  А) из заработной платы, пенсии и стипендии;  Б) из доходов и расходов;  В) из денег.  2) Деньги, которые поступают в бюджет семьи это:  А) расходы;  Б) проценты;  В) доходы.  3) Как называются деньги, которые получают пожилые люди?:   А) баранки  Б) пенсия  В) стипендия  4) Деньги, которые тратятся из бюджета это:  А) доходы;  Б) расходы; В) прибыль.  5) Лучшим считается бюджет, в котором:  доходы больше расходов  А) доходы равны расходам  Б) доходы меньше расходов.  6) Зарплата, пенсия, стипендия – это разные виды:   А) доходов;  Б) расходов;  - Проверьте свои ответы, сверяясь с ответами на доске.

Работают в группе, слушают мнение друг друга.

Петух – Петуховы

Заяц – Зайцевы

Волк – Волковы

Орел - Орловы

Познавательные: уметь работать с информацией, анализировать, делать правильные выводы

Регулятивные: уметь адекватно реагировать на указанные ошибки Коммуникативные: уметь слушать учителя, работать в группе, участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя,договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности

7. Итог

- Что такое семейный бюджет?

- Для чего нужен семейный бюджет?

- Кто приходил в гости?

- Посчитаем монетки и узнаем, кто был сегодня самым внимательным.

Семейный бюджет – план доходов и расходов семьи. Он нужен для того, чтобы семья могла рассчитать свои деньги.

Коммуникативные: уметь слушать учителя, участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя

8. Рефлексия

- Продолжите фразы:

- Мне было интересно….

- Мне было непонятно….

Регулятивные: уметь оценивать свои достижения