Статья Формирование экологического сознания через реализацию программы «Зеленая волна»

Формирование экологического сознания через реализацию программы

«Зеленая волна»

Выступление на педагогическом совете.

Подготовила учитель биологии Есина Л.А.

Г. Тольятти 2018г

Экологическое сознание – это понимание неразрывной связи человеческого сообщества с природой, зависимость благополучия людей от целостности природной среды и использования понимания в практической деятельности.

Связь задачи экологического воспитания учащихся с формированием гражданской идентичности личности определена во-первых, тем, что именно природа является эмоционально-чувственной основой формирования образа Отечества и любви к нему. Во-вторых, взаимодействие ребенка с природой выступает как самостоятельная деятельность, в которой он выражает в активной форме свою личностную позицию в отношении страны и ее природного достояния. Задачи экологического воспитания могут быть определены как формирование высокой ценности жизни, потребности учащихся сохранять и улучшать окружающую природную среду, обучение экологически сообразному поведению.

Конечно, мы в процессе обучения формируем экологическое мышление на уроках окружающего мира, биологии и географии, но в современных условиях этого недостаточно, поэтому была разработана программа экологического воспитания «Зеленая волна». Разноуровневая система мероприятий, позволяющая охватить учащихся всех возрастных категорий и разного уровня подготовленности.

Первый уровень. «Первая волна»

Внутриклассные и внутришкольные мероприятия.

- конкурсные: выставки плакатов, рисунков, проведение экологических олимпиад

-игровые: экослучай, экоказино, брейн-ринг… эти формы можно использовать на уроках, классных часах, на занятиях «Юный эколог»

- познавательные: интегрированные занятия, круглые столы, экскурсии, походы, экоуроки… У нас уже были проведены интересные экоуроки для старшеклассников. Для учеников младших классов были организованы эковыставки, где ребята увидели сколько полезных материалов изготовить из переработанного мусора.

-продуктивные: посадка деревьев, цветов, озеленение кабинетов, различные акции. Так, например, в нашей школе организован экологический патруль «Зеленый слон», который провел акцию «Мы за раздельный сбор мусора». Дети не остались равнодушными. Например ученица 5 «Б» класса собрала более 10 кл использованных батареек!

Второй уровень. «Вторая волна».

Организация и работа школьного объединения «Экологическая инициатива»

- Это разработка и реализация экологических проектов совместно с органами ученического самоуправления. Участие в городских и областных конкурсах. «Экологическая мозаика» так называется областной конкурс в котором мы уже приняли участие. Были отправлены экологические сказки, где дети поднимали глубокие проблемы: например, сказка «Зерно жизни» о последствиях замены живых деревьев на искусственные. «Лиса – грязнуля» сказка о взаимодействии животных друг с другом в лесном сообществе.

- Участие детей в городских конференциях, слетах, экологическом лагере. Мы подали заявку на участие в заезде экологического лагеря, который состоится

-Экологические акции городского и федерального масштабов «Тольятти -чистый город», «Зеленая весна», «Чистые берега»….

Третий уровень. «Третья волна».

Это социальное партнерство с общественными организациями и экологическими движениями. Мы уже тесно сотрудничаем с компанией «ЭкоВоз» которые помогли организовать экоуроки, эковыставки, предоставили деревья для посадки на пришкольной территории, завезли контейнеры для раздельного сбора мусора.

Продолжается сотрудничество с молодежной организацией «Шанс» в экологическом направлении. Планируется сотрудничество с молодежным движением «Зеленая лига» и «Экологическое содружество»

Г. Тольятти 2018г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389432-statja-formirovanie-jekologicheskogo-soznanij