- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Книга твой лучший друг
Тема:Книга – твой лучший друг?
Цели: прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам;
Оборудование: компьютер, проектор, выставка книг
Планируемые результаты
Личностные:
Заинтересованное отношение к литературному чтению, внутренняя мотивация обращения к книгам;
Основы для развития творческого воображения.
Метапредметные:
Регулятивные:
Строить устное высказывание с учётом поставленной задачи;
Проявлять инициативу при ответе на вопросы и в выполнении заданий.
Познавательные:
Обобщать сведения, делать выводы, проводить сравнения на различном текстовом материале;
Проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом;
Коммуникативные:
Использовать опыт творческого взаимодействия в организации содержательного досуга;
Проявлять устойчивый интерес к общению;
Сотрудничать с учителем и сверстниками;
Ход мероприятия
-Ребята, у вас есть друзья?
-Для чего они нужны?
Отгадайте загадку:
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а разговаривает
Что это? (Книга)
Так о чём мы с вами сегодня будем говорить?
Я предлагаю вам отправиться в путешествие.
- А тему вы назовете сами.
- Сложите из слов предложение.
Какой знак препинания стоит в конце?
Прочитайте тему нашего путешествия с нужной интонацией. КНИГА – твой лучший ДРУГ?
Какова же цель нашего путешествия?
Сотни веков рядом с людьми существует, на мой взгляд, самое удивительное чудо света — книга. С ней знаком каждый с самого раннего возраста. Мы настолько привыкли к книгам, верным спутникам нашей жизни, что почти перестали задумываться над их ценностью, их значением в нашей жизни.
-Ребята, можно ли книгу назвать другом, да еще и лучшим?
Да, книга - самое замечательное чудо на свете. Она сделана из простой бумаги. На белых страницах напечатаны какие-то значки, точки-крючочки, штучки-закорючки. Глаза наши смотрят на таинственные знаки, смотрят на буквы. И вдруг начинается удивительное волшебство.
Из нее узнаешь
Обо всем на свете,
На любой вопрос она
Без труда тебе ответит.
Книга хранит много тайн, открытий, секретов, она лучший друг не только детей, но и взрослых.
Ребята, давайте вспомним вашу первую учебную книгу. Как она называлась?
-АЗБУКА
Где можно найти лексическое значение слова?
-ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ
Кроме толкового словаря, с которым вы уже знакомы есть и другие словари.
-ЭТО СЛОВАРЬ Фразеологизмов, словарь иностранных слов и т.д.
Где можно взять информацию о каком-либо животном, растении, историческом событии?
-ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
Как называется книга, в которой записаны редкие виды растений и животных
_КРАСНАЯ КНИГА
А ваши мамы из какой книги берут самые вкусные рецепты?
КУЛИНАРИЯ
В какую книгу заглянет папа, если ему надо что-то смастерить?
Справочник «Умелые руки»
Какая книга защищает права детей?
-КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЁНКА
Посмотрите, существует сколько разных книг! Мы перечислили малую долю всех существующих книг.
Продолжите русскую народную пословицу: «Кто много читает, …».
Как вы понимаете смысл этой пословицы?
-Книга — одно из основных источников знаний. Она является важнейшим средством образования и воспитания. . Книга –это «машина времени», благодаря которой мы можем переноситься в разные времена и эпохи, во все концы земного шара, чтобы наблюдать, изучать, овладевать знаниями.
А сейчас мы узнаем любите ли вы читать и знаете ли героев сказок?
1. Что потерял ослик Иа-Иа? (Хвост)
2.Смерть свою он хранил на конце иглы (Кощей Бессмертный)
3.С кем девочка Элли путешествовала в Изумрудный город? (Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев).
4.Как звали девочку, которую нес в коробе Медведь? (Маша)
5.Как звали девочку, растопившую ледяное сердце? (Герда)
6.Как звали последнюю знакомую Колобка? (Лиса)
7.Прикольная Бабушка, живущая в избушке на курьих ножках?
8.Кто снес золотое яичко? (Курочка-Ряба)
9. Какое время года пропела попрыгунья? (Стрекоза)
10.Большой овощ, который не мог вытянуть из земли дед? (Репка)
- Молодцы! Я рада, что среди вас многие любят читать, любят книги, знают героев сказок.
Учитель. Ребята, назовите свои самые любимые книги.
Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо внимательно, не спеша, вдумчиво. Есть книги, которые надо только отведать, есть такие, которые лучше всего проглотить, и лишь немногие стоит разжевать и переварить. Есть книги, которые человеку надо перечитать за свою жизнь несколько раз, и каждое новое чтение будет открывать перед ним все новые и новые грани красоты души человеческой. «Читая в первый раз хорошую книгу, - мы испытываем то же чувство, как при приобретении нового друга. Ещё раз прочитать уже читанную книгу – значит вновь увидеть старого друга». И пусть побольше будет увас старых добрых друзей.
-Ребята! Как вы думаете, можно ли по книгам узнать, какой человек: опрятный, аккуратный или нет?
Как мы это определим?
- А, знаете ли вы, как надо обращаться с книгой?
-Сейчас мы проверим.
5.Игра «Да - Нет»
Если ответ «да» - киваете головой, если «нет»- вы качаете головой.
Итак, слушайте внимательно мои вопросы:
Книга боится дождя?
Книга любит снег?
Книга любит путешествовать в библиотеку в портфеле?
Книга боится грязных рук?
Закладкой для книги может быть карандаш? Пирожок? Закладка?
Книга любит, когда ее читают во время еды?
Книга любит, когда ее разрисовывают и расписывают?
Книга боится быть порванной?
- Молодцы, ребята, вы хорошо знаете, как обращаться с книгой.
Прочитайте первоначальное название нашего классного часа.
Посмотрите, на доске появился ещё один знак препинания. Прочитаем это предложение с другой интонацией. (Книга – наш друг!)
Какое название вам нравится больше? Почему?
Какой вывод можно сделать?
Закончить наше путешествие словами одного из самых любимых детских писателей С.Я.Маршака.
“Книги могут рассказать вам замечательную сказку, от которой у вас сердце забьется сильнее, с их страниц прозвучат интересные стихи, которые вы запомните надолго, а может быть и на всю жизнь. Из книг вы узнаете, как живут народы разных стран, узнаете о великих открытиях науки и техники, о звёздах и планетах, о растениях и животных. Что бы вы ни делали, чем бы вы ни занимались, вам всегда понадобится умный и верный друг – книга”.
Книга- учитель,
Книга- наставник,
Книга - надежный товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389483-knigatvoj-luchshij-drug
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Менеджмент в образовании
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.