- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа группы продлённого дня
471
0
Рабочая программа
группы продлённого дня
для 3 «А» и 3 «Б» классов
Автор-составитель:
воспитатель
Крюкова Т.В.
Первой квалификационной категории
2019-2020 учебный год
Санкт-Петербург
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа разработана с учётом требований ФГОС, направленных на достижение планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов учащихся, посещающих группу продлённого дня, на формирование универсальных учебных действий.
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:
Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ;
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г.N 373);
Цели и задачи программы
Цели программы:
повысить образовательный, нравственно-культурный, духовный и физический уровень детей путем рациональной организации их деятельности во второй половине дня;
создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.
приобщение к занятиям подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определённым видам двигательной активности.
формирование детского интеллекта, развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.
Задачи программы
Воспитывать духовное единство между детьми и воспитателем, устанавливать взаимное доверие;
Развивать познавательные процессы и интересы личности;
Развивать основные нравственные качества личности ребенка;
Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;
Формировать полезные привычки;
Обеспечить двигательную активность младших школьников во внеурочное время;
Познакомить детей с разнообразием подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга;
Воспитание коллективно-групповой деятельности: основы общения и взаимоотношений в группе, самоуправление и самоорганизация:
Развивать: сообразительность, речь, воображение, коммуникативные умения, внимание, ловкость, сообразительность, инициативу, быстроту реакции, и так же эмоционально-чувственную сферу;
Развитие у детей чувства ответственности за свое поведение,
Бережное отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;
Стимулирование у ребенка самостоятельности в принятии решений; выработка умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни.
Планируемые результаты
Результатами освоения программы «Группы продлённого дня» за 3 класс являются личностные, метапредметные и предметные результаты.
Личностные результаты.
У обучающихся будут сформированы:
внутренняя позиция ребёнка, адекватная мотивация учебной деятельности;
ориентация на моральные нормы поведения и их выполнение;
развитие этических чувств - стыда, вины, совести, как регуляторов морального поведения;
готовность ученика использовать знания в учении и повседневной жизни.
оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
установка на здоровый образ жизни;
положительное отношение к школе, учебной деятельности;
доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;
установка на безопасный, здоровый образ жизни через осознанное соблюдение правил безопасности на прогулке, соблюдение распорядка дня.
Метапредметные результаты.
Регулятивные:
Обучающиеся научатся:
Определять и формулировать цель деятельности с помощью воспитателя;
Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с воспитателем, сравнивая результат с целью;
Оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения
Высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, информацией в словаре.
Познавательные.
Обучающиеся научатся:
Заботиться, сохранять и укреплять своё здоровье.
Самостоятельного выполнять домашнее задание и контролировать поведение, способствующего успешной социальной адаптации.
Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
Делать выводы в результате совместной работы класса и воспитателя;
Перерабатывать информацию (анализировать, обобщать, классифицировать, сравнивать)
Коммуникативные.
Обучающиеся научатся:
Включаться в диалог с воспитателем и сверстниками;
Слушать партнёра по общению (деятельности), не перебивать, не обрывать на полуслове, вникать в смысл того, о чём говорит собеседник;
Договариваться и приходить к общему решению;
Излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
Признавать свои ошибки, озвучивать их, соглашаться, если на ошибки указывают другие;
Употреблять в случае неправоты вежливые слова «Извини, пожалуйста», «Прости, я не хотел тебя обидеть», «Спасибо за замечание, я его обязательно учту» и пр.
Строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи (с учётом возрастных особенностей, норм);
Место предмета в учебном плане
Для группы продлённого дня в каждом классе начальной школы отводится 5 ч в неделю. Программа: 3 класс — 170 ч (34 учебные недели).
Литература для воспитателя, рекомендуемая в процессе реализации рабочей программы
Агапова И.А., Давыдова М.А. Современные праздники: Сценарии воспитательных дел в начальной школе. – М. ТЦ Сфера, 2004
И.Н. Попова, С.А. Исаева, Е.И. Ромашкова Организация и содержание работы группы продленного дня: Начальная школа. – М.: Айрис-пресс, 2004
С.Левчук. Воспитательная работа в группе продлённого дня. Практическое пособие. Аркти 2010
Группа продлённого дня. Конспекты занятий, сценарии мероприятий. 1-2 классы. М: «Вако» 2013
Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. М.: «ВАКО», 2004
Минскин Е.М. Игры и развлечения в группе продленного дня: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1983
Осипова М.П., Бутрим Г.А., Мельничук И.А. Работа с родителями: Пособие для учителей начальных классов общеобразовательных учреждений. – Мн.: Экоперспектива, 2003
Осипова М.П., Козлович С.И., Панасевич З.М. Воспитание: Пособие. – Мн.: Книжный Дом; Экоперспектива, 2004
Шмаков С.А. Нестандартные праздники в школе. - М.,2012.
Календарно – тематическое планирование занятий, 3 класс
№ урока | Сроки (неделя) | Тема занятия | Характеристика основных видов деятельности |
1 | 1 | Прогулка. Беседа «Режим дня в группе. Правила поведения в классе, столовой, на прогулке» | Знакомство с режимом дня. Составление режима дня, формировать привычку следования режиму |
2 | 1 | Прогулка. Игра «Выше ноги от земли». ПДД «Путешествие в страну дорожных знаков». | Беседа по ПДД |
3 | 1 | Прогулка. Подвижные игры с мячом. Лепка из пластилина на свободную тему. | Подвижные игры с мячом. Лепка из пластилина |
4 | 1 | Прогулка. Подвижная игра «Снайпер» Беседа о правилах поведения в общественных местах | Знакомство с правилами поведения в общественных местах. |
5 | 1 | Экскурсия «Что растёт у школы» Аппликация «Приметы осени» | Сбор осенних листьев. Изготовление аппликации. |
6 | 2 | Прогулка. Наблюдение за погодой. Викторина «Загадки осени» | Наблюдение за погодой: ветром, облачностью. Викторина |
7 | 2 | Прогулка. Игра «Волк во рву». Урок здоровья. «Друзья Вода и Мыло» | Беседа. Конкурс рисунков |
8 | 2 | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Кто больше запомнит» | Игра на развитие памяти. |
9 | 2 | Прогулка-экскурсия «Узнай дерево». Час загадок «Как на нашей грядке выросли загадки» | Экскурсия. Отгадывание загадок. |
10 | 2 | Прогулка. Игра «Вышибалы». Развитие воображения «Дорисуй предмет» | Конкурс рисунков |
11 | 3 | Прогулка. Подвижные игры со скакалкой. Викторина «Веселый счет» | Викторина |
12 | 3 | Прогулка. Игры «Третий лишний» Конкурс рисунков на асфальте «Золотая осень» | Рисунки на асфальте. |
13 | 3 | Прогулка. Игра «Светофор – наш верный друг» Чтение сказок Шарля Перро | Повторение правил дорожного движения. |
14 | 3 | Прогулка. Наблюдение «Краски осени». Игра «Экология – что это?» | Наблюдение за изменением окраски листьев. Дидактическая игра. |
15 | 3 | Прогулка. Игра «Море волнуется раз…» Беседа «Твой внешний вид» | Разучивание новой игры. Беседа |
16 | 4 | Прогулка. Игра «Мяч по кругу». Поделки из природного материала.» | Изготовление поделок из природного материала. |
17 | 4 | Прогулка. Игра «Вышибалы» ОБЖ «Один дома» | Игра с мячом. Беседа по безопасности |
18 | 4 | Прогулка. Подвижные игры. Чтение рассказов В.Драгунского | Подвижные игры с мячом и скакалкой. |
19 | 4 | Прогулка. Игра «День и ночь». Беседа «Добрые дела - живут века» | Разучивание новой игры. Беседа-диалог |
20 | 4 | Прогулка. Игра «Третий лишний» Беседа « Твой внешний вид» | Беседа. |
21 | 5 | Прогулка. Подвижные игры с мячом. Оригами «Бабочка» | Складываем из бумаги бабочку. |
22 | 5 | Прогулка. Игра «Вышибалы» Беседа «Как говорить по телефону». | Беседа. |
23 | 5 | Прогулка. Игра «Пятнашки» Викторина «Угадай животное» | Викторина |
24 | 5 | Прогулка. Игра «Ночь-день» Аппликация «Рыбки в аквариуме» | Работа с бумагой |
25 | 5 | Прогулка. Эстафеты. Конкурс стихов об осени. | Рассказывание стихов |
26 | 6 | Прогулка. «Мои спортивные рекорды». Логика на каждый день. | Решение логических задач. |
27 | 6 | Прогулка. Игра «Вышибалы» Конкурс рисунков «Художница осень». | Рисование карандашами и мелками |
28 | 6 | Прогулка Игры с мячом. Урок здоровья. Чтобы уши слышали. | Викторина |
29 | 6 | Прогулка на спортивной площадке. Игра «Загадки светофора» | Разучивание новой игры |
30 | 6 | Прогулка. Игра «Повтори за мной». Устный журнал «В мире интересного» | Устный журнал |
31 | 7 | Прогулка. Игра «Море волнуется раз.» Час загадок. | Отгадывание загадок |
32 | 7 | Прогулка. Подвижные игры с мячом. Чтение и обсуждение рассказов В. Бианки | Чтение рассказов В. Бианки, обсуждение прочитанного |
33 | 7 | Прогулка. Игра «Кто быстрей». Разучивание новых считалок. | Разучивание новых считалок |
34 | 7 | Прогулка. Подвижные игры. Логика на каждый день. | Решение логических задач. |
35 | 7 | Прогулка. Игра «Выше земли» Беседа «Что такое зебра? | Беседа по ПДД |
36 | 8 | Прогулка. Весёлые старты. Игра-лото «Знаешь ли ты деревья?» | Познавательная игра |
37 | 8 | Прогулка. Игра «Тише едешь» .Беседа «Почему надо переходить дорогу по пешеходным переходам?» | Разучивание новой игры. Беседа. |
38 | 8 | Прогулка. Игры на свежем воздухе. Викторина по сказкам К.И.Чуковского | Викторина |
39 | 8 | Прогулка. Подвижные игры «Прыжки по кочкам». Беседа «Безопасные каникулы». | Разучивание новой игры. Беседа. |
40 | 8 | - Прогулка. Игра «Выше земли». Разгадывание ребусов. | Разгадывание ребусов. |
41 | 9 | Прогулка. Игра «Ручеек» Устный журнал «Это интересно» | Устный журнал. |
42 | 9 | Прогулка. Игра «Тише едешь-дальше будешь». Мир оригами «Коробочка санбо». | Оригами. |
43 | 9 | Прогулка. Подвижные игры по ПДД. Викторина «В гостях у математики». | Викторина |
44 | 9 | Прогулка. Игра «Море волнуется раз.» Викторина «Друг чистоты». | Разучивание новой игры. Викторина |
45 | 9 | Прогулка. Подвижные игры с мячом. Лепка «Домашние животные» | Лепка из пластилина. |
46 | 10 | Прогулка. Веселые старты. Музыкальная минутка. | Слушание детских песен. Разучивание слов. |
47 | 10 | Прогулка. Наблюдение за изменениями в природе. Разгадывание ребусов. | Разгадывание ребусов. |
48 | 10 | Прогулка. Всех скороговорок не переговоришь. | Рассказывание скороговорок. |
49 | 10 | Прогулка. Наблюдение за птицами. Викторина « Знаете ли вы птиц?» | Викторина |
50 | 10 | Прогулка. Конкурс рисунков «Герои мультфильмов» | Рисование героев любимого мультфильма. |
51 | 11 | Прогулка. Игра «Третий лишний». Беседа «Мы учимся соблюдать правила движения». | Беседа по ПДД, |
52 | 11 | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Умники и умницы» (растительный мир) | Интеллектуальная игра. |
53 | 11 | Прогулка. Подвижная игра «Заяц и волк». Рисование на тему «Фантазируй и рисуй животное» | Рисование несуществующего животного |
54 | 11 | Прогулка. Наблюдение за облаками. Математическая игра «Путешествие точки» | Математическая игра |
55 | 11 | Прогулка. Наблюдение за природой. Викторина « Ларчик со сказками». | Викторина |
56 | 12 | Прогулка. Беседа-наблюдение «Как живется птицам зимой». Загадки о птицах. | Отгадывание загадок о птицах. |
57 | 12 | Прогулка. Игра «Считай, смекай, отгадывай» Конкурс рисунков « В стране дорожных знаков» | Рисование дорожных знаков. |
58 | 12 | Прогулка. Игры на воздухе. В гостях у Григория Остера | Чтение и обсуждение советов поэта. |
59 | 12 | Прогулка. Подвижные игры. Рисуем красками «Узоры на окнах». | Разучивание новой игры. Рисование красками. |
60 | 12 | Прогулка. Игра «Кот и мыши» Беседа «Сам погибай, а товарища выручай». | Беседа. |
61 | 13 | Прогулка. Игра « Гуси-лебеди» Рисование на тему «Я и мои друзья». | Рисование карандашами, фломастерами. |
62 | 13 | Прогулка. Игра «Третий лишний» Басни И.А. Крылова | Чтение басен И.Крылова |
63 | 13 | Прогулка. Игра «Белые медведи» Школа вежливости. «С детства дружбой дорожи» | Беседа о дружбе, взаимоуважении. |
64 | 13 | Прогулка. Игра «белые медведи». Сказки Андерсена | Чтение сказок Г.Х.Андерсена |
65 | 13 | Прогулка. Игры на детской площадке. Викторина по ПДД «Знаем правила движения, как таблицу умножения» | Викторина по ПДД |
66 | 14 | Прогулка Беседа-наблюдение «Признаки зимы». Урок здоровья «Почему болят зубы» | Беседа-наблюдение. Правила чистки зубов. |
67 | 14 | Прогулка. Беседа «Символика России» Конкурс рисунков «Герб, флаг» | Беседа. Рисование символов России. |
68 | 14 | Прогулка. Игры на свежем воздухе. Играем в слова. «Наборщик» | Составление разных слов из данного слова. |
69 | 14 | Прогулка. Игра «Белые медведи». Конкурс рисунков «Зимушка-зима» | Рисование красками. |
70 | 14 | Прогулка. Игры на свежем воздухе. Конкурс стихов о зиме. | Рассказывание стихов о зиме. |
71 | 15 | Прогулка. Игра «Стрелок». Беседа «Правила поведения за столом» | Беседа. |
72 | 15 | Прогулка. Подвижные игры. Игра по ПДД «Дорожные знаки» | Игра по правилам дорожного движения. |
73 | 15 | Прогулка. Игры на свежем воздухе. Сочинение невероятных историй: «Что было бы, если… | Сочинение историй, развитие фантазии. |
74 | 15 | Прогулка « У медведя во бору» Настольные игры-пазлы. | Сбор картинки из пазлов |
75 | 15 | Прогулка. Лепим снеговика. Учимся делать объёмную снежинку | Изготовление объёмной снежинки |
76 | 16 | Прогулка. Наблюдаем за природой. Мастерская Деда Мороза. | Изготовление ёлочных игрушек |
77 | 16 | Прогулка. Мастерская Деда Мороза. Новогодняя открытка | Изготовление новогодней открытки |
78 | 16 | Прогулка. Игра в снежки. Мир оригами «Ёлочка» | Складывание ёлочки в технике оригами. |
79 | 16 | Прогулка. Подвижные игры. «Новогоднее путешествие по странам мира» | Библиотечный час. Просмотр презентации. |
80 | 16 | Прогулка. Круглый стол «Как я провёл зимние каникулы» | Беседа-диалог. |
81 | 17 | Прогулка. Подвижные игры. В гостях у математических фигур | Викторина |
82 | 17 | Прогулка. Игра в снежки. Слушание рассказов В Драгунского | Слушание рассказов В Драгунского |
83 | 17 | Прогулка. Подвижные игры. Конкурс рисунков «Природа зимой». | Рисование красками и карандашами. |
84 | 17 | Прогулка. Игры на свежем воздухе. Час логики «Думай, решай, отгадывай» | Отгадывание ребусов, решение логических задач. |
85 | 17 | Прогулка. Беседа – практикум «Помоги птицам зимой» | Подкармливайте птиц. |
86 | 18 | Прогулка. Игра на сплочение «Паутина» Викторина «Вам знаком такой зверёк?» | Викторина про животных. |
87 | 18 | Прогулка. Лепим снежную крепость. Игра «Правда, ложь и фантазия» | Разучивание правил подвижной игры. |
88 | 18 | Прогулка. Игра «Пустое место». Беседа «Для чего нужны тротуары? Как по ним надо двигаться» | Беседа по правилам дорожного движения. |
89 | 18 | Прогулка. Подвижные игры. Складываем оригами»» | Закладки для книг. |
90 | 18 | Прогулка. Игры на свежем воздухе. Час логики «Думай, решай, отгадывай». | Отгадывание ребусов, решение логических задач. |
91 | 19 | Прогулка. Игра «Море волнуется раз…». Урок здоровья. Глаза - главные помощники человека. | Беседа |
92 | 19 | Прогулка. Игра «Совушка» Беседа «Права и обязанности детей». | Разучивание на прогулке правил новой игры. |
93 | 19 | Прогулка. Игра «Поле чудес» на литературную тематику | Игра по произведениям детских писателей. |
94 | 19 | Прогулка. Наблюдение (изменения в природе) Конкурс рисунков «Зимушка, зима». | Наблюдение за изменениями в природе. |
95 | 19 | Прогулка. Игра «Рыба, зверь, птица». «Сочини загадку, нарисуй отгадку». | Сочинение загадки и рисование отгадки к ней. |
96 | 20 | Прогулка. Наблюдение за природой. Викторина «Добрый доктор Айболит». | Викторина по произведению Чуковского. |
97 | 20 | Прогулка. Подвижные игры. Литературные герои в ребусах | Отгадывание ребусов |
98 | 20 | Прогулка. Игра «Белые медведи». Игра «Крестики-нолики» | Игра |
99 | 20 | Прогулка. Наблюдение за природой. Игра «Доскажи словечко» | Игры-загадки |
100 | 20 | Прогулка с подвижными играми. Диалог-беседа «Доброе слово, что ясный день» | Разбор ситуаций |
101 | 21 | Прогулка. Подвижная игра «Цепочки». Интеллектуальная игра «Великий и могучий русский язык». | Интеллектуальная игра |
102 | 21 | Прогулка. Игры на свежем воздухе. Беседа «Что значит уважение» | Беседа |
103 | 21 | Прогулка. Наблюдение «Приметы зимы» Игры на внимание и развитие памяти «Что изменилось» | Наблюдение за погодой на прогулке. Игры на внимание. |
104 | 21 | Прогулка. Игры на свежем воздухе. Интересное о животном мире « Птицы». | Просмотр презентации |
105 | 21 | Прогулка. Игры на свежем воздухе. Час логики «Думай, решай, отгадывай». | Отгадывание ребусов, решение логических задач |
106 | 22 | Прогулка. Подвижные игры. Беседа «Кто защищает Отечество». | Беседа. |
107 | 22 | Прогулка на детской площадке. Изготовление открыток папе и дедушке. | Изготовление открыток папе и дедушке |
108 | 22 | Прогулка. Игра «Стрелок». Библиотечный час «Детские писатели о нашей армии». | Чтение рассказов о б армии. |
109 | 22 | Прогулка. Игра «Белые медведи» Конкурс «А ну -ка, мальчики». | Конкурс для мальчиков |
110 | 22 | Прогулка. Игра «Море волнуется раз…». Аппликация «Наряд для матрёшки». | Изготовление аппликации с использованием ткани. |
111 | 23 | Прогулка. Игра «Ручеек Конкурс «Сочини загадку, нарисуй отгадку». | Сочинение загадки и рисование отгадки к ней. |
112 | 23 | Прогулка. Беседа «Разговор о правильном питании». Настольные игры | Беседа о правильном питании. |
113 | 23 | Прогулка. Игра «Кот и мыши» Час логики «Думай, решай, отгадывай». | Отгадывание ребусов, решение логических задач |
114 | 23 | Прогулка. Подвижные игры. Чтение русских народных сказок. | Чтение русских народных сказок. |
115 | 23 | Прогулка. Игра «Самый быстрый » Беседа «Безопасность в период ледохода». | Беседа по ОБЖ |
116 | 24 | Прогулка. Игра «Выше земли» Стихи о мамах А.Барто, О. Высоцкая, М.Садовский. | Выразительное чтение стихов о маме. |
117 | 24 | Прогулка. Игра «Ручеек» Изготовление открытки для мамы и бабушки. | Изготовление открытки к женскому дню |
118 | 24 | Прогулка с мячом «Съедобное-несъедобное. Конкурс «А ну-ка, девочки». | Конкурсы для девочек |
119 | 24 | Прогулка. Игры на свежем воздухе Игра «Веселые приключения на транспорте» | Разучивание правил игры. |
120 | 24 | Прогулка. Игры со скакалкой Игрушки из бумаги «Белочка» | Складывание животных в технике оригами |
121 | 25 | Прогулка. Игра «День –ночь» Час логики «Думай, решай, отгадывай». | Отгадывание ребусов, решение логических задач |
122 | 25 | Прогулка. Подвижные игры. Пословицы, поговорки, народные приметы о весне. | Приметы весны-наблюдение на прогулке |
123 | 25 | Прогулка. Подвижные игры с мячом. Беседа «Дружбой надо дорожить!» | Подвижные игры с мячом. |
124 | 25 | Прогулка. Наблюдение -изменения в природе. Конкурс рисунков «Приметы весны». | Рисование карандашами и мелками. |
125 | 25 | Прогулка. Игра «Самый быстрый». Клубный час «Великие изобретения» | Презентация |
126 | 26 | Прогулка. Наблюдение за птицами. Разыгрываем сказки. | Наблюдение за птицами. |
127 | 26 | Прогулка на детской площадке. Конкурс стихов о весне. Настольные игры. | Чтение и разучивание стихов о весне. |
128 | 26 | Прогулка. Подвижные игры с мячом. Чтение произведений Н.Носова | Чтение рассказов Н.Носова |
129 | 26 | Прогулка. Подвижные игры «Цепи» Конкурс рисунков «Весна в моём городе» | Рисование карандашами, красками, мелками. |
130 | 26 | Беседа «Поведение во время весенних каникул». Викторина «Живая природа». | Викторина. |
131 | 27 | Прогулка. Наблюдение «На что похожи облака». Конкурс рисунков «Мое воображение» | Прогулка-наблюдение. Рисование карандашами. |
132 | 27 | Прогулка на спортивной площадке. Беседа «Умеем ли мы общаться?» | Беседа. |
133 | 27 | Прогулка. Подвижные игры с мячом. Чтение детских журналов. | Посещение школьной библиотеки. |
134 | 27 | Прогулка. Игра «Краски» .Викторина по ПДД «Зеленый, желтый, красный» | Викторина по ПДД |
135 | 27 | Прогулка. Игра «День и ночь» Игра «Угадай предмет» (по описанию), «Загадай предмет». | Разучивание игры «День-ночь.» Игры на развитие речи. |
136 | 28 | Прогулка. Игра «Выше земли» Беседа «Я - пассажир!» | Беседа «Я - пассажир!» |
137 | 28 | Прогулка. Подвижные игры со скакалкой. День космонавтики. Рисунки о космосе. | Рисование карандашами, фломастерами. |
138 | 28 | Прогулка. Игра « Ястребы и утки» Оригами «Журавль» | Складывание птиц в технике оригами. |
139 | 28 | Прогулка –наблюдение «Изменения в природе». Час логики «Думай, решай, отгадывай». | Отгадывание ребусов, решение логических задач |
140 | 28 | Прогулка. Игра «Ручеек». Веселая математика. Ребусы, задачи. | Отгадывание ребусов , решение весёлых задач. |
141 | 29 | Прогулка. Подвижные игры с мячом. Аппликация «Весенние цветы» | Подвижные игры с мячом. Аппликация |
142 | 29 | Прогулка. Подвижные игры с мячом. Викторина «Сказка – ложь, да в ней намек» | Подвижные игры с мячом. |
143 | 29 | Прогулка. Подвижные игры. Клубный час. «Если добрый ты…» | Беседа |
144 | 29 | Прогулка. Игры на свежем воздухе. Игры на развитие речи «Скажи наоборот» | Игра на развитие речи |
145 | 29 | Прогулка. Веселые старты Оригами «Медведь и медвежата».. | Складывание животных в технике оригами |
146 | 30 | Прогулка. Игра «Выше земли». Интересное о животном мире. Животные Австралии. | Просмотр презентации |
147 | 30 | Прогулка. «Третий лишний» Клубный час. «Права ребёнка-ваши права.» | Беседа |
148 | 30 | Прогулка на детской площадке. Беседа «Осторожно, огонь!». | Беседа по ОБЖ |
149 | 30 | Прогулка. Подвижные игры со скакалкой. Я леплю из пластилина. | Подвижные игры со скакалкой |
150 | 30 | Прогулка. Наблюдение за природой. Игра «Что? Где? Когда?»( о животных) | Интеллектуальная игра. |
151 | 31 | Прогулка. Игра «Самый меткий». Чтение произведений Е.Чарушина. | Самостоятельное чтение. Обсуждение прочитанного |
152 | 31 | Прогулка. Игра «День – ночь». Час логики «Думай, решай, отгадывай». | Отгадывание ребусов, решение логических задач |
153 | 31 | Прогулка. Подвижные игры с мячом. Аппликация «Весна» | Аппликация из кусочков бумаги |
154 | 31 | Прогулка. Эстафеты. Игра «Словарный аукцион» | Игра на развитие речи и памяти. |
155 | 31 | Прогулка. Подвижные игры с обручем. Презентация «День Победы!» | Презентация «День Победы!» |
156 | 32 | Прогулка Игра «Третий лишний» Конкурс рисунков на асфальте «Дом моей мечты» | Рисование мелками на асфальте |
157 | 32 | Прогулка. Подвижные игры. Викторина «В гостях у математики». | Викторина |
158 | 32 | Прогулка. Игра «Самый быстрый». Беседа «Дорожная Азбука». | Беседа по ПДД |
159 | 32 | Прогулка. Игра в салки. Из цикла «Хочу всё знать» (растения-хищники) | Презентация |
160 | 32 | Прогулка. Подвижные игры. Загадки о технике. | Отгадывание загадок |
161 | 33 | Прогулка. Игра «Ручеек» Интересное о животном мире. Породы кошек | Просмотр презентации |
162 | 33 | Прогулка. Веселые старты. Игра «Земля наш общий дом» | Интерактивная игра |
163 | 33 | Прогулка. Подвижные игры. Беседа по ПДД «Мы-пассажиры» | Беседа по ПДД |
164 | 33 | Прогулка Игры с мячом. Конкурс рисунков « Разноцветное лето». | Рисование карандашами, фломастерами, мелками |
165 | 33 | Прогулка. Игра «Это я, это я, это все мои друзья» Стихи и загадки о лете. | Чтение стихов про лето, отгадывание загадок.. |
166 | 34 | Прогулка. «Наши любимые игры». Диалог –беседа «Как отдыхать летом на природе» | Беседа-диалог |
167 | 34 | Резерв | |
168 | 34 | Резерв | |
169 | 34 | Резерв | |
170 | 34 | Резерв |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389486-rabochaja-programma-gruppy-prodljonnogo-dnja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.