Прививка любви

Муниципальное учреждение

дополнительно образования

«Центр дополнительного образования для детей»

Октябрьского района г. Саратов

Сценарий

«Прививка любви»

Подростковый клуб «Мечта»

Педагог-организатор

Спирина (Балашова) Кристина Юрьевна

Саратов 2019

Цель: развитие педагогической культуры родителей.

Задачи:

- содействие сплочению родительского коллектива, вовлечения пап и мам в жизнедеятельность подросткового клуба;

- выработка коллективных решений и единых требований к воспитанию детей, интеграция усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности ребенка;

- пропаганда опыта успешного семейного воспитания, профилактики неверных действий по отношению к своему ребенку со стороны родителей.

Ход мероприятия

Тема нашего фестиваля духовность и современность. Что стоит понимать под этими словами?

Слайд 1

Духовность — это слово часто ассоциируется с религией, ритуалами, какими-то суровыми аскезами, обетами и вообще чем-то, что не имеет отношения к реальной повседневной жизни. Мы живём сегодня в таком мире, где духовность, что называется, — «не в тренде». Однако если глубоко поразмыслить над тем, что такое духовность, то мы может прийти к вполне простому выводу: духовность — это просто гармоничная жизнь.

Слад 2

Как добиться этой гармонии? Большинство важных качеств несмотря ни на что «прививаются» в семье. И духовность не является исключением. Часто духовность прививается посредством семейных традиций, мероприятий. В подростковом клубе «Мечта» активно ведется работа с родителями, включая ряд мероприятий по теме «Прививка любви», которое в дальнейшем планируется перерасти в реализацию проекта с одноименным названием. Родители, отдавая своего ребенка на занятия в дополнительном образовании, преследуют различные цели, но педагогический коллектив подросткового клуба по месту жительства преследует цель всестороннего развития личности.

И сегодня для вас я проведу небольшой урок-интерактив, который поможет нам разобраться, как можно воспитывая семью, воспитывать духовное поколение и в условиях современного мира.

Слайд 3 (на экране высказывания)

1. Что в нашей жизни никогда не возвращается обратно: время, возможность и слово…

2. Что не следует терять человеку? Разум, спокойствие, надежду…

Что человека определяет? Достоинство, уважение и честь…, разрушают: ложь, зависть и злость…

3. Ценности нашей жизни: любовь, здоровье, уважение, согласие, дружба!

4. Быть любимым — это больше, чем быть богатым, потому что быть любимым означает быть счастливым.

Клод Тилье

Обратите внимание на эти высказывания. Такие недвусмысленные высказывания великих людей не случайно на нашем экране, с которыми вы можете согласиться или не согласиться.

Слайд 4

Сегодня у нас с вами не обычное мероприятие, в котором я рассказываю, а вы слушаете. Хотелось бы с вами пообщаться, тем самым познакомиться, возможно, поделиться умениями и знаниями. Проведем небольшой опрос.

(Раздача листовок, музыкальный фон)

Несколько вводных вопросов

ФИО_________________________________________________________

1. Есть ли у вас ребенок семье школьного возраста?

а) Да

б) Нет

2. К какой возрастной категории относятся дети?

а) младший школьный возраст

б) средний школьный возраст

в) старший школьный возраст

3. Занимаются ли ваши дети в дополнительном образовании?

а) Да

б) Нет

4. По какому направлению?_______________________________________

ТЕСТ для родителей «Кто вы своему ребенку»

Многие психологи считают, что родители, пытающиеся играть роль приятеля в отношениях с детьми, забывают о том, что самой природой им предназначено быть опорой своему ребенку.

Родитель или приятель? Попробуйте найти для себя ответ в этом тесте.

1. Ваша дочь требует переключить телевизор с фильма, который Вам очень нравится, на программу рок-музыки. Что Вы делаете?

а)выполняете просьбу и смотрите рок-шоу вместе с ней;

б)отвечаете, что ей придется подождать, пока закончится фильм;

в)обещаете купить для нее портативный телевизор;

г) записываете фильм на видео, а дочери позволяете смотреть рок-шоу.

2. Вы видите в своих детях:

а)людей, равных себе;

б)тех, кто может помочь Вам заново пережить свою молодость;

в)маленьких взрослых;

г)тех, кто постоянно нуждается в Ваших добрых советах.

3.Вы родитель средних лет и гордитесь своей шевелюрой. Какую причес­ку Вы носите?

а)которая больше всего Вам подходит;

б)которая отвечает последней моде;

в)которая копирует прическу любимой рок-звезды;

г)которая копирует стиль сына/дочери.

4.Поговорим о Вашем возрасте:

а)дети знают, сколько Вам лет;

б) вы предпочитаете не признавать и не подчеркивать разницу в воз­расте между Вами и Вашими детьми;

в)Вы скрываете свой возраст от детей;

г)Вы настаиваете на том, что знаете больше, потому что старше.

5.Как Вы одеваетесь?

а)подражаете стилю рок-звезды, любимой сыном/дочерью;

б) стараетесь следовать стилю сына/дочери, полагая, что это поможет установить более тесную связь между вами;

в)выбираете ту одежду, которая лучше всего Вам подходит;

г)следуете молодежной моде, потому что так Вы чувствуете себя моложе.

6.Как Вы поступите, если заметите, что сын-подросток вдел в ухо серьгу?

а)посчитаете, что это его личное дело;

б)станете подшучивать над его женственностью;

в)скажете, что это модно, не желая, чтобы он счел Вас старомодным;

г)купите такую же серьгу и нацепите ее, чтобы составить сыну компанию.

7.Сын/дочь заводит музыку на полную громкость, а Вы:

а)затыкаете уши ватой и делаете свои дела;

б)уменьшаете громкость;

в)миритесь с этим, раз уж ей/ему так хочется;

г) говорите, что это потрясающе, хотя на самом деле музыка букваль­но бьет Вас по голове.

8.При споре с детьми Вы:

а) редко говорите, что они ошибаются, опасаясь, как бы они не стали отвергать Вас вовсе;

б) соглашаетесь изменить позицию, потому что дальнейший спор бес­полезен;

в)  позволяете им иметь последнее слово, потому что жизнь ведь так коротка;

г)признаете, что они правы, если они действительно правы.

9.Дети пригласили в гости сверстников, а Вы:

а) предоставляете их самим себе - пусть делают что хотят;

б)составляете им компанию, стремясь держаться на равных;

в) спрашиваете гостей, считают ли они своих родителей тоже такими веселыми, как Вы;

г)ни во что не вмешиваетесь, но даете понять, что Вы всегда рядом на случай, если что-то произойдет.

10. Дети собираются на дискотеку, но Вас не берут, а Вы:

а) не удивляетесь, потому что они знают, как Вам трудно выдержать эти новые танцы;

б)печалитесь, потому что хотели потанцевать вместе с ними;

в)обижаетесь, потому что они не хотят разделить с Вами свое веселье;

г) расстраиваетесь, потому что готовились к такому случаю пощего­лять в облегающих джинсах и металлических побрякушках.

11. Когда Вы пытаетесь вести себя так, будто Вы не старше своих детей, почему Вы так делаете?

а)чтобы быть с детьми в хороших отношениях;

б)потому что это позволяет сократить разницу в возрасте;

в)потому что это может дольше удержать семью вместе;

г)потому что это для Вас естественно.

12.В отношениях со своими детьми Вы:

а)обращаетесь с ними как со взрослыми;

б)обращаетесь с ними как с маленькими;

в)стремитесь быть их приятелем;

г)ведете себя так, как должно родителям.

Результаты теста для родителей «Кто вы своему ребенку?»

Слайд 5

36-25 очков: Вы, наверное, думаете, что весело проводите время с детьми, стараясь быть с ними на равных во всем. Но это сейчас. Позднее Вы можете попла­титься. Вы слишком переигрываете, взяв на себя роль приятеля собственных детей, ставя их на одну доску с Вами. Ведь большинство детей прекрасно это понимают, а в результате, как считают эксперты, подспудно возрастает их нервозность. Быть просто приятелем недостаточно. Дети нуждаются в руководстве. Вам надо понять, что с разницей в возрасте ничего поделать нельзя; и важно осознать, что именно Вы призваны обеспечить своим детям чувство перспективы и преемственности, знание общественных корней и выбор места в жизни.

24-14 очков: Ваши дети, похоже, так и не знают в точности, как же им с Ва­ми правильно держаться. Вы явно стараетесь им потакать, а затем, когда Вам это нужно, пытаетесь войти в роль родителя. Рано или поздно Вы захотите настоять на своем в чем-то важном, и это вызовет в детях гнев, растерянность и неповиновение. Но Вы зашли еще не так далеко и можете перестать играть в приятеля, чтобы явить детям образец зрелого и ответственного поведения. И пусть Вас не беспокоит опа­сение, что дети перестанут любить Вас, если Вы станете утверждать себя в роди­тельской роли.

13-0 очков: так держать, мистер (или миссис) средний родитель! Вы отчаян­но пытаетесь понять и оценить вечно меняющиеся настроения и нужды своих де­тей, иногда поддаетесь соблазну уступать им. В этом нет ничего плохого, потому что, судя по всему, Вы достаточно разумны и знаете, как строить отношения с детьми на Ваших, а не на их условиях. Ссоры неизбежны, однако дети Вас любят, уважают и - главное - видят в Вас любящего и надежного родителя. При удаче Вас ожидает такое семейное счастье, какое позволяет нам выдержать современную жизнь с ее стрессами и разочарованиями.

Слайд 6

Жизнь общества неразрывно связана с процессами социализации, сохранения ценностей культуры, закрепленных в обрядах, традициях, играх, музыке, живописи и архитектуре, а также с их передачей последующим поколениям. Распространяясь на все социокультурные процессы, игра проявляется в таких формах общественной деятельности, как духовно-практическое освоение социальной действительности (моральная, политическая и правовая) и духовное освоение окружающего мира (например, искусство, философия, религия). В игре рождается и реализуется то, что отличает человека от других живых существ − это духовность, которая является смыслообразующим отношением человека к миру, другому человеку и самому себе. Она связана с интеллектуально-мыслительной, чувственно-эмоциональной и волевой сторонами личности и формируется в процессе внутренней работы человека над собой путем проявления чувства любви и творческой самоотдачи людям, обществу, миру. Однако проявление духовности возможно только во взаимодействии с другими людьми, и игра представляется нам универсальным способом духовного бытия человека в мире и мира в человеке. Сейчас я предлагаю вам поучаствовать в игре на доверие. Кто-то возможно с ней знаком. Но эта своего рода игра позволяет не только сплотить коллектив, но и Участники игры делятся на пары; один человек закрывает (или ему завязывают) глаза – он «слепой», второй – его «поводырь». Задача ставится любая, в нашем случае провести «слепого» через болото. «Слепой» бродить по кабинету, куда ему вздумается; задача «поводыря» – обеспечить его безопасность, голосом или прикосновениями руководя действиями «слепого», но не отбирая у него инициативы. Задание можно усложнить, предложив «поводырям» не просто следить за «слепыми», но и самим активно участвовать в игре: описать окружающую обстановку; познакомить своих «слепых» друг с другом или с другими «поводырями»; поиграть со «слепыми» в какую-нибудь игру и так далее. Через 5 – 7 минут «слепые» и «поводыри» меняются ролями. Обсуждая игру, можно поговорить о том, как чувствовали себя «слепые» и «поводыри», кому из ребят какая роль была легче. Легко ли было доверять «поводырю»? Что способствовало, а что мешало доверию?

Заключительные слова:

Слайд 7

Так в своем уроке я делала упор на семью, мне бы хотелось закончить моек выступление прекрасным стихотворением

Семья – это счастье, любовь и удача, 

Семья – это летом поездки на дачу. 

Семья – это праздник, семейные даты, 

Подарки, покупки, приятные траты. 

Рождение детей, первый шаг, первый лепет, 

Мечты о хорошем, волнение и трепет. 

Семья – это труд, друг о друге забота, 

Семья – это много домашней работы. 

Семья – это важно! 

Семья – это сложно! 

Но счастливо жить одному невозможно! 

Всегда будьте вместе, любовь берегите, 

Обиды и ссоры подальше гоните, 

Хочу, чтоб про нас говорили друзья: 

Какая хорошая Ваша семья

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389542-privivka-ljubvi