- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Диагностические методики
353
0
СОГБОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
«Ярцевская общеобразовательная школа-интернат»
Учитель: Карпенкова В. И.
Качественные результаты деятельности учителя в области
социализации
Уровень | Критерии |
Низкий | Обучающийся не может выполнить предложенные задания, помощь учителя не принимает |
Средний | Обучающийся с помощью учителя выполняет некоторые предложенные задания |
Высокий | Обучающийся выполняет все предложенные задания с помощью педагога |
Оценка динамики достижений обучающегося в социальном развитии.
Взаимодействие с другими людьми. «Коммуникативные склонности» - по тесту КОС.
Учебный год | Класс | Наименование результата | Название диагностической методики | Результаты стартовой диагностики | Результаты итоговой диагностики |
2015-2016 | 2в | Взаимодействие с другими людьми | «Коммуникативные склонности» - по тесту КОС. | 4н 1с 0в | 3н 2с 0в |
2016-2017 | 3в | Взаимодействие с другими людьми | «Коммуникативные склонности» - по тесту КОС | 3н 2с 0в | 2н 2с 1в |
2017-2018 | 4в | Взаимодействие с другими людьми | «Коммуникативные склонности» - по тесту КОС | 3н 2с 1в | 2н 3с 1в |
2018-2019 | 5в | Взаимодействие с другими людьми | «Коммуникативные склонности» - по тесту КОС | 2н 3с 1в | 1н 3с 2в |
«Уверенность в себе» - методика исследования эмоционального состояния по Э.Т.Дорофеевой
Год | Класс | Наименование результата | Название диагностической методики | Результаты стартовой диагностики | Результаты итоговой диагностики |
2015-2016 | 2в | Овладение способностью использовать полученные знания в жизни | «Уверенность в себе» - методика исследования эмоционального состояния по Э.Т.Дорофеевой. | 4н 1с 0в | 3н 2с 0в |
2016-2017 | 3в | Овладение способностью использовать полученные знания в жизни | «Уверенность в себе» - методика исследования эмоционального состояния по Э.Т.Дорофеевой. | 3н 2с 0в | 2н 1с 2в |
2017-2018 | 4в | Овладение способностью использовать полученные знания в жизни | «Уверенность в себе» - методика исследования эмоционального состояния по Э.Т.Дорофеевой. | 2н 2с 2в | 2н 1с 3в |
2018-2019 | 5в | Овладение способностью использовать полученные знания в жизни | «Уверенность в себе» - методика исследования эмоционального состояния по Э.Т.Дорофеевой. | 2н 1с 3в | 0н 3с 3в |
Анкетирование.
1. Культура поведения на прогулке:
Умеешь ли ты одеваться по погоде:
а) да
б) нет
в) иногда
Всегда ли ты здороваешься при встрече со взрослыми:
а) да
б) нет
в) иногда
Выполняешь ли ты требования воспитателя во время прогулки:
а) да
б) нет
в) иногда
Соблюдаешь ли ты правила безопасности во время игр на прогулке:
а) да
б) нет
в) иногда
2. «Привитие санитарно-гигиенических навыков»
Анкета 1
Культура поведения в столовой:
Всегда ли ты моешь руки перед едой, полощешь рот после приема пищи:
а) да
б) нет
в) иногда
Умеешь ли ты пользоваться столовыми приборами (ложкой, вилкой):
а) да
б) нет
Назови правила культуры приема пищи (тщательно пережевывать пищу с закрытым ртом, использование салфетки, соблюдение правильной осанки за столом и др.)
Назови правила поведения после приема пищи (уборка посуды, столов, умение благодарить за приготовленную пищу).
Анкета
Навыки самообслуживания и личной гигиены:
Всегда ли ты следишь за чистотой своего тела
- ежедневно чищу зубы:
а) да
б)нет
в) иногда
-умываюсь утром и вечером:
а) да
б)нет
в) иногда
- мою руки перед едой:
а) да
б)нет
в) иногда
-мою руки после посещения туалета:
а) да
б)нет
в) иногда
-можно ли пользоваться общим полотенцем:
а) да
б)нет
в) иногда
-пользуешься ли ты мылом:
а) да
б)нет
в) иногда
- пользуешься ли ты туалетной бумагой:
а) да
б)нет
в) иногда
- перечисли средства личной гигиены:
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анкета
Внешний вид (умение следить за своей одеждой)
Всегда ли ты приходишь в школу опрятно одетым:
а) да
б) нет
в) иногда
Следишь ли ты за чистотой одежды, обуви:
а) да
б)нет
в) иногда
Можешь ли ты самостоятельно устранять недостатки в одежде (пришить пуговицу, почистить одежду):
а) да
б)нет
в) иногда
Всегда ли ты следишь за своей обувью (сушишь, моешь, чистишь):
а) да
б)нет
в) иногда
Всегда ли ты складываешь или вешаешь одежду на место:
а) да
б)нет
в) иногда
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389894-diagnosticheskie-metodiki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.