Презентация для интерактивной доски как приложение к уроку английского языка по теме «Погода. Времена года» для 3 класса (УМК «Enjoy English» М. З. Биболетовой)

Автор: Мусина Эльвира Рифовна, учитель английского языка.

Образовательное учреждение: МБОУ СОШ №4, г.Урай, ХМАО-Югра

Предмет: английский язык.

Тема: «Погода. Времена года».

Класс: 3.

УМК: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием/Enjoy English: Учебник для 3 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2009.

Цель деятельности учителя: Создать содержательные и организационные условия для самостоятельного применения учащимися комплекса знаний и способов деятельности, содействовать формированию навыков устной речи, коммуникативных навыков и развитию активности на уроке, содействовать развитию речевой активности, памяти, образного мышления, познавательного интереса, рефлексии деятельности.

Тип урока: Урок систематизации и обобщения ЗУН

Планируемые образовательные результаты :

Личностные:

.формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

• формирование учебно-познавательной мотивации и интереса к учению.

Метапредметные:

развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

развитие коммуникативных способностей, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

расширение общего лингвистического кругозора;

развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер ;

формирование мотивации к изучению иностранного языка;

овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском, рабочей тетрадью, справочными материалами и т.д.).

Предметные:

Знать названия времён года.

Понимать информацию на слух по заданной теме;

Уметь грамотно орфографически писать;

Вести диалог по теме, соблюдая нормы речевого этикета;

Добавлять в диалог дополнительные ответы;

Читать аутентичные тексты с пониманием значимой информации.

Методы и формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная.

Оборудование: Интерактивная доска, компьютер, мультимедийный проектор