Технологическая карта урока по информатике 7 класс

Целевой блок

Тема

Вставка объектов в текст.

Цель

Познакомить учащихся с элементами вставки объектов( рисунок, формула) в текстовый документ.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

-Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

-Коммуникативные УУД: умениеоформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

-Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Планируемые результаты

Предметные: овладение системой теоретических знаний по теме,

Личностные: развитие устойчивого интереса к предмету; осознание смысла учения и понимание личной ответственности за будущий результат;

Метапредметные:

Регулятивные УУД:соотносить правильность выполнения действия с требованиями конкретной задачи;

Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли, строить высказывания; умение решать учебные проблемы, возникающие в ходе выполнения практической работы;

Познавательные УУД: умение вступать в диалог, решать учебные проблемы, возникающие в

ходе фронтальной работы; умение выбирать наиболее подходящий способ решения проблемы, исходя из ситуации, анализировать ход и способ действий;

Инструментальныйблок

Задачи урока

Образовательные:Формирование понятия специальные символы

- Формирование понятия формулы

- Формирование новых знаний о создании формулы в текстовом редакторе

- Формирование новых знаний об алгоритме вставки формулы в текстовом документе

Способствоватьразвитию: памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитыватькультуру поведения при парной, фронтальной, индивидуальной работе.

Тип урока

Открытие новых знаний

Учебно-методический комплекс

Учебник «Информатика» для 7 класса. Авторы: Семакин И.Г.,Зологова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. – М.: БИНОМ,Лаборатория знаний,2017

Проектор, компьютеры.

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

Специальные символы, формула, рисунок, клип

Организация пространства

Парная, фронтальная, индивидуальная работа

Межпредметные связи

Математика

Действия обучающихся

1. Ответы на вопросы: Что такое текстовый процессор?

- Перечислите стандартные компоненты среды текстового процессора?

- Назовите основные элементы текстового документа?

- Перечислите основные режимы работы текстового процессора?

- Что такое редактирование текста?

- Что понимается под форматированием текста?

2. Прослушивание и запись моментов в тетрадь.

«Вставка объектов в текстовой документ»

Microsoft Word — многофункциональный текстовый редактор, с помощью которого вы сможете создавать документы, содержащие не только буквенную информацию, но и различные числа и формулы.

Для того, чтобы вставить в документ текст, содержащий символы, отсутствующие на клавиатуре, можно воспользоваться пунктом Вставка – Символ – Специальные знаки.

В том же разделе - «Вставка» выберите пункт «Формула». Перед вами появится «Конструктор»

и различные виды формул. Среди них необходимо выбрать нужный шаблон. В выбранном месте на листе появится форма и поля для ввода значений дроби. Здесь вписываем необходимые математические выражения. Обратить особое внимание на кнопки: символы сравнения, символы математических операторов, парные скобки, дроби и корни, верхние и нижние индексы.

В том же разделе – «Вставка» выберите пункт «Рисунок» или Клип.

3. Физкультминутка

4. Выполнение практической работы.

Диагностика результатов урока

(итог урока)

- Какую цель ставили?

- Достигли цели?

- Какая тема урока была?

- Чему научились на уроке.

- Оцените свою деятельность на уроке, используя один из кружочков: зелёный, красный, жёлтый.

Домашнее задание

Выписать команды и свойства для вставки рисунка, формулы и др. объектов в текст