Рабочая программа по внеурочной деятельности «Православная культура» 1-4 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ПРАВОСЛАВНАЯ КУЛЬТУРА»

для 1 - 4 классов
(базовый уровень)

Программа разработана

воспитателем ГПД

Мухортых

Татьяной Михайловной

Бужарово, 2019г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по православной культуре для 1 - 4 года обучения школьников разработана на основе концепции и программы учебного предмета «Православная культура» Л.Л. Шевченко, изданной Центром поддержки культурно-исторических традиций Отечества в Москве в 2011 году, в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального образования.

Для реализации программы используются:

Шевченко, Л.Л. Православная культура. Учебное пособие для начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 1-й год обучения. В двух книгах. 7-ое издание. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2014г.

Шевченко, Л.Л. Православная культура. Учебное пособие для начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 2-й год обучения. В двух книгах. 7-ое издание – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2014г.

Шевченко, Л.Л. Православная культура. Учебное пособие для начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 3 (4)-й год обучения. В двух книгах. 7-ое издание – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2014г.

Шевченко, Л.Л. Православная культура: Наглядное пособие «Иллюстрации 1-й год обучения. – 4-е изд., исправленное. М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2014.

Шевченко, Л.Л. Православная культура: Наглядное пособие «Иллюстрации 2-й год обучения. – 4-е изд., исправленное. М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2014.

Шевченко, Л.Л. Православная культура: Наглядное пособие «Иллюстрации 3 (4) годов обучения. – 4-е изд., исправленное. М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2014.

Музыкальное пособие «Звуковая палитра» (2 диска). Православная культура. 1-й год обучения. - М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2014.

Музыкальное пособие «Звуковая палитра» (2диска). Православная культура. 2-й год обучения. - М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2014.

Музыкальное пособие «Звуковая палитра» (2диска). Православная культура. 3(4) годов года обучения. - М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2014

Преподавание программы «Православная культу» предполагается во внеурочное время, входит в образовательную область «Духовно-нравственная культура» и рассчитана на 4 года по 1 часу в неделю. Общее количество - 135 часов.

1класс - 33 часа (Продолжительность занятий в 1 классе – 35 минут в 1 полугодии и 45

минут во 2 полугодии);

2-4 класс по 45 минут - 34 часа.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ПРАВОСЛАВНАЯ КУЛЬТУРА»

1 класс.

Личностные результаты:

У обучающегося будут сформированы:

чувства преданности и любви к Родине, её истории и культуре, её традициям и преданиям;

умения следить за своими словами и делами; способность контролировать собственную деятельность на основе выбора добра и пользы.

Обучающиеся получат возможность сформировать:

настроенность на доброе поведение и добрые взаимоотношения с окружающими;

как результат преданности и уважения к традициям своего народа —

уважительное отношение к людям других верований, другой национальной               культуры, умение взаимодействовать с людьми других верований и убеждений;

умение анализировать свои действия, описываемые события .

Метапредметные результаты:

Обучающийся научится:

рассуждать о прочитанном, различать понятия «добро» и «зло»;

понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

находить и выделять под руководством учителя необходимую информацию из услышанных текстов, иллюстраций, в учебных пособиях;

под руководством учителя анализировать услышанное и увиденное с выделением отличительных признаков.

Обучающийся получит возможность научиться:

оценивать собственные успехи при овладении первичными знаниями православной культуре;

учиться работать по предложенному учителем плану;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

задавать вопросы, уметь обсуждать разные события.

Предметные результаты:

Обучающийся научится:

освоению первичных знаний о библейской истории происхождения мира, христианском понимании смысла жизни человека, нормах христианской морали, традициях православной семьи, православных памятников архитектуры и искусства.

Обучающийся получит возможность научиться:

первоначальным представлениям о религиозной культуре.

2 класс.

Личностные результаты:

У обучающегося будут сформированы:

настроенность на доброе поведение и добрые взаимоотношения с окружающими;

как результат преданности и уважения к традициям своего народа —

уважительное отношение к людям других верований, другой национальной               культуры, умение взаимодействовать с людьми других верований и убеждений;

умение анализировать свои действия, описываемые события

основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; развитие чувства преданности и любви к Родине, её истории и культуре, её традициям и преданиям

нравственные качеств (доброты, любви к ближнему, своему народу, Родине, сопереживания, ответственности за другого человека, уважения к старшим, терпимости, доброжелательности, милосердия) на материале положительных примеров жизни героев отечественной истории, культуры, христианских святых;

умение следить за своими словами и делами; способность контролировать собственную деятельность на основе выбора добра и пользы.

Обучающиеся получат возможность сформировать:

самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить;

эстетические потребности, ценности и чувства;

Метапредметные результаты:

Обучающийся научится:

рассуждать о прочитанном, различать понятия «добро» и «зло»;

понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

находить и выделять под руководством учителя необходимую информацию из услышанных текстов, иллюстраций, в учебных пособиях;

по руководством учителя анализировать услышанное и увиденное с выделением отличительных признаков;

учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Обучающийся получит возможность:

формировать творческое мышление;

устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждения;

слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения;

оценивать собственные успехи при овладении первичными знаниями православной культуре;

учиться работать по предложенному учителем плану;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Предметные результаты:

Обучающийся научится:

первичным знаниям о библейской истории происхождения мира, христианском понимании смысла жизни человека, нормах христианской морали, традициях православной семьи, православных памятников архитектуры и искусства;

первоначальным представлениям о религиозной культуре;

знанию, пониманию и принятию ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие;

Обучающийся получит возможность:

познакомится с основами религиозной морали;

познакомится с христианским искусством.

3 класс.

Личностные результаты:

У обучающегося будут сформированы:

основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; развитие чувства преданности и любви к Родине, её истории и культуре, её традициям и преданиям;

умение анализировать свои действия, описываемые события, устанавливать причинно-следственные связи;

нравственные качеств (доброты, любви к ближнему, своему народу, Родине, сопереживания, ответственности за другого человека, уважения к старшим, терпимости, доброжелательности, милосердия) на материале положительных примеров жизни героев отечественной истории, культуры, христианских святых;

умение следить за своими словами и делами; способность контролировать собственную деятельность на основе выбора добра и пользы;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить;

формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Обучающиеся получат возможность сформировать:

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

Метапредметные результаты:

Обучающийся научится:

принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

формировать творческое мышление;

различать понятия «добро» и «зло»;

понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

находить и выделять под руководством учителя необходимую информацию из услышанных текстов, иллюстраций, в учебных пособиях;

по руководством учителя анализировать услышанное и увиденное с выделением отличительных признаков;

выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждения;

слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения;

оценивать собственные успехи при овладении первичными знаниями православной культуре

Обучающийся получит возможность:

слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

формирования умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Предметные результаты:

Обучающийся научится:

первичным знаниям о библейской истории происхождения мира, христианском понимании смысла жизни человека, нормах христианской морали, традициях православной семьи, православных памятников архитектуры и искусства;

первоначальным представлениям о религиозной культуре;

знанию, пониманию и принятию ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие;

основам религиозной морали;

христианскому пониманию устройства мира: связи красоты рукотворной и нерукотворной и её источника в Боге Красоте;

Обучающийся получит возможность:

раскрыть христианское понимание Бога как Любви высшей, жертвенной, спасающей человека. Раскрыть смысл христианского благодарения Творцу;

получить знания о христианской антропологии: о том, в чем христиане видели (созерцали)красоту (образ Божий)человека (совесть);

увидеть на примерах житий святых, как строилась система отношений христиан к ближним, к Богу.

осознания необходимости для личностного развития таких добродетелей, как благодарность, дружба, ответственность, честность, осторожность, трудолюбие и милосердие.

4 класс.

Личностные результаты:

У выпускника будут сформированы:

основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

умение анализировать свои действия, описываемые события, устанавливать причинно-следственные связи;

нравственные качеств (доброты, любви к ближнему, своему народу, Родине, сопереживания, ответственности за другого человека, уважения к старшим, терпимости, доброжелательности, милосердия) на материале положительных примеров жизни героев отечественной истории, культуры, христианских святых;

умение следить за своими словами и делами; способность контролировать собственную деятельность на основе выбора добра и пользы;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить;

формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Обучающиеся получат возможность сформировать:

целостный, социально-ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

установку на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

научиться оценивать поступки свои и своих товарищей, различать плохие и хорошие поступки; достойно вести себя в случае, когда от твоего слова что-то зависит;

терпимость в отношении к людям, вещам и взглядам; прощать своих друзей и недругов, не таить обиду, не хотеть наказать;

основываясь на знания о христианской морали, осознавать необходимость доброй взаимосвязи с другими людьми, как самой большой человеческой ценности.

 Метапредметные результаты:

Выпускник научится:

принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет),

понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

находить и выделять под руководством учителя необходимую информацию из услышанных текстов, иллюстраций, в учебных пособиях;

выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика), адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждения;

оценивать собственные успехи при овладении первичными знаниями православной культуре; умению понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

Выпускник получит возможность:

сформировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

активно использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

использования знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

освоения начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

овладения логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

научиться конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Предметные результаты:

Выпускник научится:

библейской истории происхождения мира, христианском понимании смысла жизни человека, нормах христианской морали, традициях православной семьи, православных памятников архитектуры и искусства;

знанию, пониманию и принятию ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие и их пониманию как основы традиционной культуры многонационального народа России;

основам религиозной морали;

христианскому пониманию устройства мира: связи красоты рукотворной и нерукотворной и её источника в Боге Красоте;

приобретение устойчивых представлений о нравственности и духовности в рамках понятий добро – зло, правда – ложь, свобода и ответственность, совесть и долг;

христианскому пониманию Бога как Любви высшей, жертвенной, спасающей человека. Раскрыть смысл христианского благодарения Творцу;

осознания необходимости для личностного развития таких добродетелей, как благодарность, дружба, ответственность, честность, осторожность, трудолюбие и милосердие.

формирование потребности в нравственном совершенствовании.

Выпускник получит возможность:

узнать о достопамятных событиях отечественной истории, имён и подвигов величайших просветителей, государственных деятелей, героев и святых людей России;

соотносить имена выдающихся исторических личностей с основными вехами и важнейшими событиями родной истории (к примеру, Александр Невский — Ледовое побоище);

усвоения нравственных норм и правил поведения в ходе знакомства с богатейшей православной культурой России, имеющей особое значение в истории России, в становлении её духовности и культуры;

понимания значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;

формирование первоначальных представлений об основах православной культуры;

формирования уважительного отношения к различным духовным и светским традициям;

укрепления средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развитие культурных и духовных ценностей.

Содержание программы.

1 класс

Мы и мир Божий вокруг нас

Красота Божиего мира: наблюдаем, слушаем, размышляем (8 ч.)

Что нас окружает? Что мы видим? Краски, звуки, формы окружающего мира. Красота в окружающем мире (постройки, изображения, украшения, звучания). Поиск красивого вокруг себя (природа, дома, храмы). Священная история рассказывает о мире: Бог - Творец красивого мира; как Бог создавал мир; сотворение человека; Адам - любимое чадо Божие; общение человека с Богом; поручения, данные Богом человеку. Правила жизни, данные Богом человеку. Доброе и красивое в слове, в изображении и в звучании. Добрые и злые ангелы. Ангел Хранитель. В какой книге написано о сотворении мира? Библия.

В ожидании Рождества — самого красивого события зимы (7 ч.)

Рассказы Священной истории о нарушении человеком правил жизни, данных Богом. Грех. Последствия: непослушание, печаль, болезнь, смерть. Поступки человека. Наказание, раскаяние, прощение. Кого я огорчаю своим непослушанием? Прощение родителей. Мог ли Бог оставить Адама и Еву в Раю? Радость и печаль в звуках и красках окружающего мира. Как выражается настроение человека художественными способами о чем рассказывают стихотворения? Что мы видим в окружающей природе зимой? Состояния поздней осени. Зимние печали. Минорные звучания. Добрые и злые люди. Благочестивые люди. Авель и Каин. Зависть. Зло. Выражение отношения через музыкальное художественное изображение природы, человека. Как бороться с грехом? Мог ли^человек побороть свои недостатки? Помощь Божия. Промысел Божий. Добрые праведные люди. Ноев ковчег. Потоп. Как Бог простил людей? Невозможность существования печали в сотворенном Богом красивом мире. Обещание Бога людям. Красота зимы. мы делаем зимой? Зимние игры и забавы. О Пресвятой Богородице и Ее праздника.IIеснопения и величания.

Праздники-радости (10ч.)

Рождество Христово - самый главный праздник. Как традиционно праздновали Рождество Христово и Крещение в России? Святочные обычаи. Православные праздники, праздники в нашем доме: день Ангела, день рождения. Новый год. Масленица. Как христиане понимали праздники? Как люди предали Христа? Смерть на кресте. Покаяние, мщение. Прощеное воскресенье. Имя человека. Святой покровитель. Святые вожди в земле Русской. Защитники Отечества. Преподобный Сергий Радонежский. Князь Димитрий Донской.

Пасха: цвета и звуки весны (8ч.)

Благовещение. Архангел Гавриил. Праздничные обычаи. Цвета, звуки, настроения. Воскресение Христово. Пасхальные обычаи. Празднование Пасхи. Праздник Дня Победы. Радоница. Поминовение усопших воинов, за веру, Отечество и народ жизнь свою по­бивших. Лики святых. Князь Александр Невский. Великомученик Георгий Победоносец. Моя семья. Родословие моей семьи. Обязанности христианина: по отношению к Богу, к людям, к себе. Обязанность каждого - сохранить красивый мир. Личная ответственность. За что могу отвечать я?

2 класс.

Радостный мир православной культуры.

Радостный мир православной культуры. Красота и радость в творениях (православный храм – православная икона – православный праздник) (8ч.)

О христианской радости. Красота и радость в окружающем мире. Что мы видим вокруг себя. Красота рукотворная и нерукотворная. Библейская история о нарушении человеком правил жизни, данных Богом. Искажение красоты в мире. Исчезновение радости. Грех. Христиане о проявлении искажения красоты в человеке и в окружающем мире.

Поэтическая история славянской азбуки. Ее создатели. Слово, письмо, их цель и религиозный смысл. Значение славянских букв, отражающих их религиозный смысл. Красота церковнославянских буквиц. Почему христиане на Руси радовались, получив славянскую азбуку?

Радость православных праздников. Рождество Пресвятой Богородицы. Где и как празднуют православные праздники? Как христиане понимали слова: благодать, благочестие, честность, лицемерие?

Православный храм, его духовное и культурное значение. Духовная красота. Духовная радость. Изображение. Украшение. Постройка. Храм - хранитель памяти. Что может отражать красота рукотворная? Как православные мастера изображали красоту мира Небесного? О душе человека. Как создавались произведения православного искусства? Каждый ли мастер может создать красивое произведение? Молитвенная подготовка православного мастера. Дионисий. Ферапонтов монастырь. Соловецкий монастырь. Дмитриевский собор во Владимире. О чем рассказывают их стены? Радость в каменных узорах.

Радостный мир православной иконы. В чем радость православной иконы? О чем рас­сказывают иконы? Икона и картина. Лик. Лицо. Образ. История первой иконы. Спас Нерукотворный. Чудотворные иконы. Икона и благодать. Поэтическое описание иконы. Что в иконе самое главное? Как научиться понимать, о чем рассказывают иконы? Сюжет, символика, дидактический смысл, духовное содержание. Какими качествами должен обладать иконописец? Икона: «О Тебе радуется». Содержание и духовный смысл. О Царствии Небесном. Христиане размышляют о мире Горнем: Божия сила; Премудрость Божия. Какими силами укреплялся православный мастер?

Скорби и торжество в православной иконе. Воздвиженье Креста Господня. История обретения святыни. Символ Креста. Его смысл. Крестная Жертва. Христианское понимание Искупления: от чего Бог искупил человека?

Православная культура в жизни людей. Творец как радость и смысл жизни православного христианина (8ч.)

Какие праздники празднуют православные христиане? Покров Пресвятой Богородицы. Чудеса. Радостные гимны преподобного Романа Сладкопевца. Радость доброделания. Добродетели. Библейская история рассказывает об образе Божием в человеке. Почему человек утратил радость? Как восстановить радость в душе человека?

Отражение христианской радости в произведениях православной культуры: духовной музыке, поэзии, иконописи. Акафист Божией Матери. О чем в нем поется? Ведущий рефрен акафиста «Радуйтесь». Чему радовались христиане?

Библейские истории о том, какими законами Бог сохранял красоту мира? Вавилон. Неопалимая купина. Синайское законодательство. Христиане размышляют о том, почему человек не может самостоятельно сохранить красоту в себе и в окружающем мире? И кто ему может помочь в этом? Почему христиане забывали о Божиих законах? Кто напоминал им о правилах жизни, данных Богом?

Как православные христиане почитали святых? Тропари - песни, прославляющие Бога и святых. Царь и пророк Давид. Кто такой пророк? Когда к человеку возвращается радость? Как ее обрести? Псалтирь. Псалмы царя Давида. О чем пел царь Давид? Каким был пророк?

Радость праздника «Введение во храм Пресвятой Богородицы». Что в нем радостного? Чему радовались христиане в этот праздник?

Что могла увидеть в храме Пресвятая Отроковица Мария? Скиния. Иерусалимский храм. Что мы видим в православном храме? Внешний вид и внутреннее устройство православного храма. Иконостас. Алтарь. Где размещается церковный хор?

Радость в традициях христианской жизни. В чем большая радость для христианина: получать подарки или дарить? Божий дар (как об этом рассказывается в произведениях русской литературы).

Радость православной веры (10 ч.)

Праздник Рождество Христово. Ветхозаветные пророчества о Христе. Каким был пророк? Пророки: Исайя, Даниил, Аггей, Захария, Малахия, Иона. Пророки и мученики. К кому обращались за помощью три отрока: Анания, Азария и Мисаил? Кто спас от смерти пророка Даниила? Чему радовались пророки? К чему стремились в своей жизни?

Христиане - создатели православной культуры. Почему на Рождество украшают елку? Пророчество Исайи. Красота и радость в иконах Рождества Христова. Иконопись. Сюжет, иконописный канон. Два мира в иконе: земной и Небесный.

Радость встречи. Праздник Сретения в православном храме. Церковное богослужение. Божественная Литургия. Как христиане размышляли о встрече человека с Богом: когда он может приблизиться к Богу? Покаяние. Радость.

Радостное пророчество. Иоанн Креститель. Почему было предсказано, что «Многие о рождении его возрадуются»? Какие качества Иоанна Крестителя являлись примером для христиан?

Христиане размышляют, для чего Бог пришел к людям? Христос Спаситель. Как восстановить первозданную красоту человека? Мытарь и фарисей. Добродетель смирения. Грех гордыни. Древо добродетелей.

Жития святых рассказывают о радости прославления Творца тварью: животные как меньшие братья человека. Пророк Даниил. Преподобный Герасим и лев Иордан. Преподобный Серафим Саровский. Преподобный Сергий Радонежский. Раскрытие духовной красоты святого в духовных песнопениях. «Дивен Бог во святых Своих» (Псалом 67 стих 36). Отражение христианской радости в духовной музыке.

Христиане размышляют о том, как сохранить красивый Божий мир. «Небеса поведают славу Божию». Нагорная проповедь. Радость выполнения заповедей: «блаженство – счастье». Апостолы и евангелисты Матфей, Марк, Лука, Иоанн. Радостная весть. Божественная благодать.

Радость послушания. Дети и родители. Ной и его сыновья: Сим, Хам, Иафет. Радость и несчастье. Любовь как исполнение закона Божиего.

«Небесное веселье». Христианские мученики. Во имя чего терпели, чему радовались 40 мучеников севастийских? Мученические венцы. Кого христиане называли умным?

Радости православной веры. Великий Пост. Крестопоклонная неделя. Почему христиане называли это время «веселое время поста»? В чем они видели радость? Можно ли радоваться, отказывая себе в чем-либо? Преподобномученик Андрей Критский. Великий покаянный канон. Что такое покаяние?

О чем рассказывают создатели православной культуры (иконописец, зодчий, поэт, певчий)? (8ч.)

Какими качествами души обладали православные мастера?

Радость благовестия спасения. Предвестие Великого праздника. Праздник «Вход Господень в Иерусалим». Воля Божия и воля человека. Праздничные песнопения. Светские и церковные композиторы.

Искупление. Радость праведных. Царствие Небесное. Притча о зерне горчичном. Чему радовались праведные? Радости жизни современного человека.

«Праздник праздников и торжество торжеств» - Воскресение Христово.

Радость дара. Чудеса в жизни людей. Вера. Доверие. Благодарение.

Защита веры - защита христианской радости о Господе. Святые люди. Благочестивые и неблагочестивые люди. Честь. Неблагодарность. Верность.

Радостная весть в мире. Сошествие Святого Духа на апостолов. Проповедь апостолов. Чему радовался апостол Андрей Первозванный? Доброта и милосердие христианина. Притча о милосердном самарянине. Какой он - христианин? Праведники. Равноапостольные.

Святители. Святитель Иоасаф Белгородский: жизнь и подвиги.

Какими средствами выражается христианская радость в православной культуре?

3 класс.

Отечество небесное. Преображение. Человек преображенный.

Отечество Небесное. Бог (17ч.)

Бог просвещающий.

О вере, знании и культуре в жизни людей. Что нужно человеку для счастливой жизни? Целесообразность в мире. Изучение законов мира наукой.

Что говорит о Боге православная культура?

Явление Троицы Аврааму. Зачем Бог прислал в мир Своего Сына? Жертвенная любовь. Как люди говорили о тайне Троицы? Представление иконы «Троица» Андрея Рублёва.

Свет на горе Фавор

В лучах славы Господа. Смысл Преображения. Как Бог открывал людям о Царствии Небесном. Христианское понимание смысла человеческой жизни, отраженное в поэзии для детей.

Бог спасающий

Милость Божия к людям. Христос – Пастырь добрый. Спасительная чудесная помощь. Вера и примирение с ближним как условия получения помощи. О Царствии Небесном.

Что говорит о человеке православная культура?

Притча о талантах. Что такое талант? Смысл выражения «зарыть в землю». Ответственность человека за полученный дар. Чуткость, сострадательность к людям как самые главные дары Божии. Где они скрыты в человеке? Человек – образ и подобие Божие.

Христиане в православном храме

Красота православного храма. Смысл символов христианского искусства, архитектурной формы храма, купола. Духовный смысл православного храма. Во что веруют православные христиане? Символ православной веры. Таинства православной веры. Православное Богослужение.

Золотое правило жизни. Итоговое повторение по теме: «Отечество небесное.Бог»

Главное правило христианской жизни: «Не судите да не судимы будете». Заповеди Блаженства. Евангельские заповеди в христианской поэзии. Отражение учения Иисуса Христа в иконописи. Церковно-славянская азбука.

Добродетели в жизни христианина (17ч.)

Добро и зло. Как Бог строил дом спасения человека.

Об ориентирах добродетельной жизни христиан. Добро и зло в ангельском мире. Бой Михаила Архангела. Как зло появилось в мире. Грех как проявление зла. Связь человека с окружающим миром. Христианское поведение. Что было открыто Богом о будущем спасении человека? Таинственный сон Иакова. Чудесная лестница. Предсказания о пришествии в мир Спасителя. О Богородице – лествице, послужившей соединению небесного и земного.

Воеводы сил любви. Добродетели.

Что помогает и что мешает человеку подниматься по небесной лестнице? Добродетели и страсти. Притча о сеятеле. Поэма святителя Иоасафа Белгородского о сражении семи добродетелей с семью грехами смертными.

Непобедимое оружие христиан.

Как Иисус Христос учил людей. Духовная пища. О духовном рождении христианина. Блага духовные и материальные.

Защита святынь. Силы тьмы.

Священная история о падении людей исполинов. Страсти гнева, тщеславия, гордости. Иконоборчество. Как христиане сохраняли иконы.

Небесные помощники.

Воевода Сил бесплотных – Архангел Михаил. Чудо Михаила Архангела в Хонех. Почитание Небесных Сил бесплотных.

Увенчанные венцами. Христианская семья.

Пример проявления добродетелей в жизни христианской семьи. Семья – малая Церковь. Добродетели христианской семьи. Проявление добродетели в жизни святых Царственных страстотерпцев.

Добрый ответ.

Ответственность человека. Почему человек не может справиться со своими недостатками? Притча о бесплодном дереве. Рассказ о Страшном Суде.

Повторительно-обобщающий урок.

Обобщение и повторение темы: «Отечество Небесное. Бог», «Добродетели в жизни христианина».

4 класс.

Восхождение в Отечество Небесное.

Человек преображённый. Святые (18 ч.)

Как преображался человек? По ступенькам восхождения

Как преображался человек? О чём возвестило людям Рождество Христово? Возвращение блудного сына. Святые люди. Житийная литература.

Ступенька «Богомыслие». Будем любить друг друга.

Начало подъёма по ступенькам духовного преображения. Прообраз – 15 ступеней Иерусалимского храма. Соборность Церкви. Иоанн Богослов. Ступенька «Благочестие». Всемирные светильники.

Как христианство пришло на Русь. Святая княгиня Ольга. Святой князь Владимир. Крещение Руси. Православное паломничество.

Ступенька «Благочестие». Святой богатырь Илья Муромец.

Как Илья Муромец богатырём стал. Христианские добродетели, почитаемые на Руси.

Ступенька «Вера в Бога». Солнце земли Русской.

О святом князе Александре Невском. Паломничество в Александро-Невскую Лавру. Житие князя в поэзии.

Ступенька « Надежда на Бога». Смиренный чудотворец.

О святом преподобном Сергии Радонежском в истории Руси. О святых учениках преподобного Сергия. Троице-Сергиева Лавра в русской поэзии, прозе, религиозной живописи.

Ступенька «Веселье о Боге». Радостный старец.

О святом преподобном Серафиме Саровском. Какую главную добродетель проявил Серафим Саровский. Христианское прощение. Серафимо – Дивеевский монастырь.

Ступенька «Страх Господень». Ходящие в путях Господних.

Что такое страх Господень? Почему мудрый царь Соломон называл страх Господень премудростью? Учитель кротости и смирения Николай Мирликийский. Ступенька «Любовь к Богу и к ближнему». Матерь Божия у Креста.

Жертвенная любовь. Любовь Матери. Почему Матерь Божию почитают как Честнейшую Херувим. Апостол Павел о христианской любви.

Повторительно-обобщающий урок.

Творческая работа по теме: «Восхождение в Отечество Небесное. Человек преображённый. Святые».

Отечество земное и Небесное (16 ч.)

Принявший венец Победы.

Святые и герои. Добрый воин Георгий Победоносец. Храмы России, освящённые в честь Георгия Победоносца.

Доброе имя – в славе моего Отечества.

Наука побеждать полководца – христианина Александра Суворова. Высшие ценности человеческой жизни. Верность памяти предков.

Россия помнит. Святыни родного края.

Полководец М.И. Кутузов на Бородинском поле. Защита отечества. Как был построен храм Христа-Спасителя. Святыни Бородина. Храм п.Майского.

Бессмертие. Новомученики и Исповедники Российские.

Что такое подвиг? Русская Голгофа. Места скорби и памяти: Соловки, Бутово. Добро и зло в душе человека созидателя – православного зодчего; разрушителя святынь – вандала. Новомученики и Исповедники Российские.

Священный долг.

Всенародный подвиг. Мужество в защите святынь Отечества. Небесные заступники. Христианские добродетели мужества, веры, надежды, любви в поэзии.

Ступенька «Благодарение». Перед престолом Небесным.

Заступница Усердная. Чудотворные иконы Божией Матери. Основные иконографические типы изображений Божией Матери. Смысл слов апостола Павла: «Всегда радуйтесь, непрестанно молитесь, за всё благодарите».

Благословение.

Благословение детей. Как христиане понимали смерть. «Символ Веры» о воскресении. Пробуждение души. Христианская заповедь любви.

Богомудрые учителя веры и благочестия.

Путешествия по святым местам Русской земли. Оптика пустынь – центр духовной жизни. Старчество. Оптинские страдальцы за Христа. Духовная поэзия и песнопения иеромонаха Василия (Рослякова) о родной обители.

Итоговое занятие по теме: «Преображение. Человек преображенный».

Итоговое повторение по теме: «Преображение. Человек преображенный».

ФОРМЫ РАБОТЫ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Контроль деятельности осуществляется в виде проектов учащихся, участием в выставках в течении года.

Тематическое планирование курса внеурочной деятельности

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ

«ПРАВОСЛАВНАЯ КУЛЬТУРА»

1а класс

Общая тема «Мы и мир Божий вокруг нас"

1б класс

Общая тема «Мы и мир Божий вокруг нас"

1в класс

Общая тема «Мы и мир Божий вокруг нас"

2а класс

Общая тема «Радостный мир православной культуры».

2б класс

Общая тема «Радостный мир православной культуры».

3а класс

Общая тема «Отечество небесное. Преображение.

Человек преображенный»

3б класс

Общая тема «Отечество небесное. Преображение.

Человек преображенный»

4а класс

Общая тема «ВОСХОЖДЕНИЕ В ОТЕЧЕСТВО НЕБЕСНОЕ .

ОТЕЧЕСТВО ЗЕМНОЕ И НЕБЕСНОЕ.

ЧЕЛОВЕК ПРЕОБРАЖЕННЫЙ»

4б класс

Общая тема «ВОСХОЖДЕНИЕ В ОТЕЧЕСТВО НЕБЕСНОЕ .

ОТЕЧЕСТВО ЗЕМНОЕ И НЕБЕСНОЕ.

ЧЕЛОВЕК ПРЕОБРАЖЕННЫЙ»

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАМЫ

Учитывая, что в 2019-2020 учебном году 6 учебных дней стали праздничными (в связи с переносом выходных и праздничных дней), на изучение курса в 1х классах отводится 33 часа – фактически в 1а классе – 32 часа, 1б классе – 29 часов, в 1в классе – 32 часа, во 2-4 классах по плану отводится 34 часа, фактически во 2а классе - 33 часа, во 2б классе – 30 часов, в 3б классе – 33, в 4а классе – 33 часа.

1а класс

1б класс

1в класс

2а класс

2б класс

3б класс

4а класс

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390658-rabochaja-programma-po-vneurochnoj-dejatelnos