Конспект урока по английскому языку для 2 класса на тему «My family»

Класс 2 Урок10.Дата:_____________

Тема:МуFamily!

Цели: учить детей называть членов семьи; развивать навыки и аудирования, чтения, говорения и письма, воспитывать уважение ко всем членам семьи.

Задачи: научить отвечать на вопрос «кто это?»; расширять словарный запас по теме «Семья»;

Планируемые результаты:

- Личностные: Овладение начальным умением учиться, способностью к организации собственной деятельности.

- Метапредметные: готовность слушать собеседника и вести диалог.

-Предметные: Адекватное восприятие на слух разных типов текста (диа­логи, рифмовки, песни).

Тип урока:урок открытия новых знаний.

Оборудование: картинки с изображением детей, кошки и со­баки, компьютер, учебник.

Ход урока

IOpганизационный момент

Hello,children!(Hello!)

How are you? (Fine, thanks.)

Фонетическая разминка

(На доске закреплена картинка с изображением детей, кошки и собаки.)

Look and read the poem.

This is Jack.

Andthat is Jill.

This is Bell.

Andthat is Bill.

This is Al.

Andthat is Dot.

This is Pussy.

Andthat is Spot.

(Если дети не запомнили стихотворение на предыдущем уро­ке, то сначала они повторяют его за учителем.)

Актуализация знаний

Let’s say hello to our friends.

(Учитель показывает картинку с изображением Лулу.)

Who’s this? (This is Lulu.)

Say hello to Lulu. (Hello, Lulu!)

(Учитель показывает картинку с изображением Ларри.)

Who’s this? (This is Larry.)

Say hello to Larry. (Hello, Larry!)

Постановка целей

Сегодня вы познакомитесь с семьей Ларри и Лулу. Вы будете учиться рассказывать о своей семье и узнаете о семьях своих од­ноклассников. Для этого нужно выучить несколько новых слов.

Работа по теме урока

Работа с картинками и словами

(На сенсорной доске запущено приложениеInteractive Whiteboard, Spotlight 2. Учащиеся видяи изображение членов семьи:mummy,daddy,grandma,grandpa.)

Look! This is mummy.

(Учитель записывает на доске слово mummy.Ученики повто­ряют слово за учителем хором и индивидуально. Аналогично дети узнают остальные слова.

They’re a family!

(Ученики повторяют слово за учителем хором и индивиду­ально.)

Работа по учебнику Упр. 1 (с. 22).

(Учитель пишет на доске цифру 22.)

Open your books at page twenty-two.

(При этом учитель открывает свой учебник и показывает на цифру 22. Затем указывает на картинки в упр. 1.)

Who’s this? (Митту,daddy, grandma, grandpa.)

(Учитель включает запись, дети слушают и повторяют слова и паузах.)

Закрепление изученного материала

Работа по учебнику Упр. 2 (с. 22).

It’s time to have a talk. Lulu will help us.

(Учитель показывает на картинку в упр. 2.)

This is Lulu. Let’s read what Lulu says.

(Учитель читает образец.)

Вы догадались, что значит слово brother?(Брат.)

(Ученики читают фразу хором и индивидуально.)

Догадайтесь, что Лулу говорит про остальных людей на кар­тинках. (This is ту daddy. This is my mummy.Ит.д.)

Выполнение задания в рабочей тетради, работа у доски Упр. 3 (с. 13).

Open your workbooks at page thirteen, please.

(При этом учитель открывает свою рабочую тетрадь и показывает на цифру 13. Учитель показывает на первую картинку из упр. 3.)

ThisisLarry.ReadwhatLarrysays.

(Ученики читают хором и индивидуально.)

Что Ларри говорит про людей на картинках?(This is ту sister. This is my mummy.И т. д.)

На сенсорной доске учащиеся также выполняют по почереди аналогичое упражнение Chit –Chat. Ученик должен нажать на изображение члена семьи, сказать кто это (This is my grandma), затем проверить правильность ответа, нажав на вопросительный знак над картинкой.

1 Рассказы учеников

(Учитель предлагает детям (по желанию!) показать друг другу фотографии и рассказать о своих семьях.)

VIIДинамическая пауза

Работа по учебнику Упр. 2 (с. 21).

Let’s’shaveabreak.

(Учитель включает запись песни Standup!Sit down! Keep on moving)

Закрепление изученного материала (продолжение)

Работа по учебнику Упр. 3 (с. 23).

(Учитель показывает на первую картинку в упр. 3.)

Who can you see in the picture? (Nanny Shine, Larry, Lulu, mummy, daddy.)

Интересно, что они говорят? Let’slisten.

(Ученики слушают запись (часть диалога, соответствующую первой картинке).)

Now listen again and read.

(Учитель включает запись с паузами, и дети читают эту часть диалога хором и индивидуально. Аналогичная работа осуществ­ляется по второй и третьей картинкам.)

Инструктаж по выполнению домашнего задания (упр. 1: РТ, с. 12)

Open your workbooks at page twelve, please.

(При этом учитель открывает свою рабочую тетрадь и пока­зывает на цифру 12. Затем указывает на картинки в упр. 1 и задает вопросы.)

Who’s this? (Митту.)

(Аналогично дети называют остальные картинки.)

Что нужно сделать в этом упражнении? (Вписать пропущен­ные буквы так, чтобы получились нужные слова.)

(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики - в дневниках.)

Рефлексия

Наш урок подходит к концу. Подведем итоги. Вы сможете рассказать о своей семье и узнать о семьях своих однокласс­ников? Назовите членов семьи Ларри и Лулу.

Какие слова и фразы вы запомнили?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

That’s all for today. Goodbye! (Goodbye!)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390693-konspekt-uroka-po-anglijskomu-jazyku-dlja-2-k