Конспект по математике «Отношение порядка следования: первый последний»

Конспект урока по предмету «Математические представления» для учащихся с ГУО и ТМНР

Тема:Отношение порядка следования: первый – последний.

Цели:

Образовательные:

Учить определять порядок следования объектов.

Развивающие:

Развивать зрительное и слуховое восприятие, воображение, мышление, речь через упражнения на синтез и анализ, на соотнесение, обобщение.

Воспитательные:

Воспитывать мотивацию к учебной деятельности.

Оборудование: дидактическая игра «Чья тень?» с героями сказки «Репка», презентация «Сказка «Репка»», игра «Лесная полянка», игрушка «Паровоз», корзинка с муляжами овощей и фруктов.

Ход урока:

Оргмомент

Мы пришли сюда учиться

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Повторение. Введение в игровую ситуацию. Сообщение темы

Предлагаю прогуляться на лесную полянку

Я буду говорить, что где находится, а вы по очереди расставлять элементы картины.

Упражнение  «Лесная полянка»:учащиеся размещают персонажи на доске в соответствии с текстом.

Посередине лесной опушки растет ёлка. Заяц сидит слева от ёлки. еж справа от ёлки. Белка сидит прямо на ёлке. Бабочка летит к ёлке справа, а пенек стоит от ёлки слева. Над полянкой - солнышко. Под елкой – подснежники. На пеньке сидит божья коровка. Тучка – наверху, под тучкой – птичка. Красивая картинка у нас получилась!

А теперь немного отдохнем

Гимнастика для глаз.

Мы гимнастику для глаз

Выполняем каждый раз. Моргать обоими глазами

Вправо, влево, кругом, вниз,

Повторять ты не ленись. Движения глаз в соответствии с текстом

Укрепляем мышцы глаза. Сильно зажмуриться

Видеть лучше будем сразу. Широко открыть глаза.

Кого из зверей мы поставили первым? Кого – последним?

Сегодня мы продолжим изучать положение предметов вокруг нас и будем изучать понятия «первый» и «последний»

Основная часть

Давайте вспомним сказку «Репка»

Просмотр презентации «Репка»

Упражнение «Кто первый, следующий, последний».Учащиеся называют или показывают жестами последовательно героев сказки.

Упражнение «Чья тень?» учащиеся размещают персонажей сказки в соответствии с тенью.

А теперь немного отдохнем

Физминутка

В огороде дедка репку посадил   (присели)
И водой из лейки репку он полил (тихонько поднимаемся)
Расти, расти, репка, и сладка, и крепка  (тянемся вверх на носочках)
Выросла репка всем на удивленье (подняли плечики)
Большая – пребольшая, всем хватит угощенья (руки в стороны)
Выросла репка и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)
Выросла репка и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)

Ту-ту! Что за звуки? К нам приехал паровоз. Очень кстати. Вот тут у нас корзинка с урожаем, давайте отправим угощение деду с бабкой. Упражнение «Паровозик с урожаем» дети помещают фрукты и овощи в соответствии с инструкцией: в первый вагон – яблоко, второй – морковь… в последний – картофель.

Молодцы, ребята! Вы хорошо справились со всеми заданиями, и я приготовила для вас сюрприз, но чтобы его найти, до него надо дойти.

Шаг направо,

Шаг налево,

Поворот,

Еще шаг пройди вперед,

Оглядись по сторонам

И сюрприз отыщешь сам.

Итог: сегодня мы учились различать первый и последний предмет.

Источники:

https://ucthat-v-skole.ru/biblioteka/fizkultminutki/250-skazka

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-obrazovatelnoi-dejatelnosti-v-starshei-grupe-tema-prostranstvenye-otnoshenija-sprava-sleva.htm

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390724-konspekt-po-matematike-otnoshenie-porjadka-sl