- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника Осени в начальной школе: улыбки, игры и осеннее настроение
Сценарий осеннего праздника в начальной школе.
Мы собрались сегодня в зале
Чтобы шутить, смеяться и плясать.
Мы дорогих гостей позвали
Осенний праздник отмечать.
Ведущий 1.
Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые взрослые!
Мы рады всем своим гостям — всем, кто пришел на праздник к нам!
Ведущий 2.
На игровую программу приглашаем всех,
Пусть звучит музыка, улыбки и смех.
Думаем, весело все поиграем,
А праздник наш Осени мы посвящаем!
Входит Осень
Осень: Вы обо мне? А вот и я! Привет осенний вам, друзья!
Я пришла на праздник к вам, петь, веселиться,
И хочу со всеми вами, крепко подружиться.
Ведущий:
Здравствуй, Осень!
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы, Осень, спросим:
Что в подарок принесла?
Осень:
Принесла я вам муки.
Ведущий:
Значит будут пироги.
Осень:
А, уж яблоки, как мёд.
Ведущий:
На варенье, на компот.
Осень:
Принесла я мёду полную колоду.
Ведущий:
Ты и яблок, ты и хлеба,
Ты и мёду принесла.
Ой, спасибо, тебе Осень,
что ты в гости к нам пришла!
Песня «Ласковая Осень»
Игра «Заводилочка»
-Мы на праздник собрались веселиться? (Да)
-Мы сегодня все должны подружиться? (Да)
-Если надо- будем хлопать? (Хлопают)
-Если надо- будем топать? (Топают)
-Если надо – запоем? (Ля-ля-ля)
-Если надо – в пляс пойдем? (Танцуют)
-Если надо- закричим «Ура» (Кричат)
-Если надо замолчим (Молчат)
Ведущий 1.
Назовите по порядку осенние месяцы
СЕНТЯБРЬ – первое дыхание осени
Сентябрь — деревья поменяли свой наряд,
И в красно-жёлтых красках утопая,
Торжественно-красивые стоят.
Дары природы... Манит лес грибами...
Сбор урожая... Школьная пора...
И солнышко играется лучами,
Погода в сентябре теплом щедра.
Издревле не могли люди дать одно название сентябрю, такой он был изменчивый и таинственный. И называли то ревуном — из-за дождей и непогоды, а то и хмуренем — за угасание солнечного света и раннее наступление сумерек. Природа в сентябре, как бы притихает накануне больших перемен.
Ведущий 2.
ОКТЯБРЬ – холодные слёзы осени
Октябрь — это время листопада.
Уже прохладней и короче дни.
Для ветра настоящая награда,
Когда с листвою крУжатся они.
Птиц перелётных стаи улетают,
Видна всё реже синева небес.
И дождики всё чаще поливают,
Ко сну готовя, поредевший лес.
Славяне этот месяц называли листопадником (почему?) Другое старинное название – грязник (почему?) - месяц бездорожья: дожди и мокрый снег превращают землю под ногами в грязное месиво. Также октябрь имел название зазимник, в это время начинаются зазимки или холода.
Ведущий 1.
НОЯБРЬ– ворота зимы
Холод, первый снег несёт Ноябрь, Первым льдом на лужах удивит, Довершит, что не успел Октябрь, А студёным утром погрустит.
Ноябрь считается последним осенним месяцем, но судя по погоде, частенько мы ощущаем его, как начало зимы. Утром все крепче морозы, под ногами уже хрустит ледок. Холодно, неприятно, неуютно. Древние славяне называли ноябрь – «листогной» от прелых листьев и «грудень» от груды замерзшей земли.
Никто не любит ноября,
И мне понятно почему…
А может быть, ребята, зря
Мы так относимся к нему???
Ведущий 2.
- Вот вам загадки, отгадайте их, ребятки!
1. Любопытный красный нос
По макушку в землю врос
Лишь торчат на грядке
Зелёненькие пятки.
2. Он никогда и никого
Не обижал на свете
Чего же плачут все вокруг
И взрослые и дети.
3. Наши поросятки
Выросли на грядке,
К солнышку бочком,
Хвостики крючком.
Ведущий 1.
- А теперь мы представляем вашему вниманию артистов с грядки.
Сценка с овощами
(выходят дети в масках-шапочках овощей)
Горошек: Я – зелёненький горох,
Очень даже я неплох.
Хоть я маленький совсем,
Но полезен людям всем
Сладенький мальчишка!
Свёкла: Вот так хвастунишка.
Я полезнее тебя,
Нужна свёкла для борща,
И для винегрета.
Слаще свёклы нету.
Капуста: Ты, свёкла, помолчи,
Из капусты варят щи.
А какие вкусные
Пироги капустные!
Лук: Ох, как ты распетушилась!
Больно сильно загордилась.
Я вот самый дорогой,
Потому что золотой.
Вы встретите меня везде
В салате, в соусе, борще.
Огурец: Я – зелёный огурец
Сочный, яркий молодец!
Заглядишься на меня
Всех красивей – это я!
Морковь: Если часто есть морковку,
Будешь сильным, будешь ловким.
Витамином «А» известна,
Людям многим я полезна.
Помидор: Ты, морковка, несёшь бред
Помидору равных нет.
Ты попробуй сок томатный,
Витаминный он, приятный.
Картошка: Возражаю я тебе,
Каждый день я на столе.
Все картошку уважают
Кто из вас меня не знает?
Баклажан: Синебокий баклажан
Хорошо известен вам.
Из меня вкусна икра…
Прекратить наш спор пора.
Осень: Вы все овощи, важны,
Людям очень вы нужны,
В каждом польза есть для нас,
О чём узнали мы сейчас.
Ведущий 2.
А сейчас скорее все
Навострите ушки!
Мы об осени споём
Весёлые частушки!
Частушки
1. Мы осенние частушки
Пропоём сейчас для вас!
Громче хлопайте в ладоши,
Веселей встречайте нас. Ух!
2. До чего люблю я осень
Урожайная пора.
Всё созрело, вкусно очень
В огород бегу с утра. Ух!
3. В огороде и в саду
Фрукты, овощи найду
Ой, чего здесь только нет,
Можно сделать винегрет.
4. Вышла Люда в огород,
Шляпу нахлобучила,
Разлетелось вороньё –
Испугалось чучело.
5. В огород залез козёл,
Очень удивился,
Он большой кочан нашёл,
Чуть не подавился.
6. Здесь капуста распушилась,
Тут морковочка сидит.
Что со мною вдруг случилось,
Просто зверский аппетит.
7. Огурцы я уважаю
В зиму славно похрустим,
Ох, спасибо урожаю
Вместе с ним не загрустим.
8. Кабачок – как поросёнок,
Весит восемь килограмм!
Кто здесь худенький ребёнок
Кабачок ему отдам.
9. Ох, картошечка, картошка,
Без тебя не проживу,
Уж сломал вторую ложку –
Сковородочку скребу!
10. Кто на славу потрудился,
Кто всё лето не ленился,
Тот всю зиму будет сыт –
Осень щедро наградит.
Ведущий 1.
- Осенью все урожай собирают, а мы с вами давайте поиграем.
Эстафета «Веселый огород»
Участвуют 2 команды по 4 человека. На расстоянии 3—4 м от каждой команды лежат обручи. Это «огород». Дети строятся друг за другом. Первый участник держит в руках руль, второй — корзину с овощами, третий — лейку, четвертый — ведерко. По сигналу к своему «огороду» топающим шагом приближаются первые играющие и обходят его («вспахивают землю», возвращаются к своей команде и передают эстафету следующему участнику. Второй игрок подбегает и выкладывает овощи на грядку («сажает огород»); третий — подбегает и «поливает грядку» из лейки; четвертый — складывает овощи в ведерко («собирает урожай»). Побеждает команда, выполнившая задание первой.
Ведущий 2.
Игра –повторяйка «Зайка»
Зайцы утром рано встали,
Весело в лесу играли.
По дорожкам прыг-прыг-прыг!
Кто к зарядке не привык? (Прыжки на месте)
Вот лиса идет по лесу.
Кто там скачет, интересно? (Ходьба на месте)
Чтоб ответить на вопрос,
Тянет лисонька свой нос. (Потягивания – руки вперед)
Но зайчата быстро скачут.
Как же может быть иначе? (Прыжки на месте)
Тренировки помогают!
И зайчата убегают. (Бег на месте)
Вот голодная лиса (Ходьба на месте)
Грустно смотрит в небеса. (Потягивания – руки вверх)
Тяжело вздыхает. (Глубокие вдох и выдох)
Садится, отдыхает. (Дети садятся на свои места)
Ведущий 1.
Все мы любим сказку «Репка». Я предлагаю вам сыграть в «Репку».
Игра «РЕПКА»
Участвуют две команды по 6 детей. Это - дед, бабка, Жучка, внучка, кошка и мышка. У противоположной стены зала 2 стульчика. На каждом стульчике сидит "репка" - ребенок в шапочке с изображением репки. Игру начинает дед. По сигналу он бежит к "репке", обегает ее и возвращается, за него цепляется (берет его за талию) бабка, и они продолжают бег вдвоем, вновь огибают "репку" и бегут назад, затем к ним присоединяется внучка и т. д. В конце игры за мышку цепляется «репка». Выигрывает та команда, которая быстре вытянула «репку».
Ведущий 2.
-Ну и, конечно, все мы любим осенью собирать грибы.
Игра «ПАРОВОЗИК»
В ней участвуют две команды. На полу разложены бутафорские грибы. По сигналу команды змейкой обегают грибы по "извилистой тропинке" (каждый ребенок держится за плечи впереди стоящего). Считается победителем та команда, которая:
— не уронила ни один гриб;
— не потеряла ни одного участника;
— быстрее оказалась у финиша.
Осень: Ну что же, мои друзья. Повеселили вы меня и порадовали. Но пора мне возвращаться обратно в свои владения. Не забывайте меня, и я обязательно вернусь в следующем году. До свидания, до новых встреч.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390908-prazdnik-oseni-v-nachalnoj-shkole
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- Педагогика и методика начального образования
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.