- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа курса "Стилистика"
Муниципальное образование Крыловский район ст. Октябрьская
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 30
Имени Героя Советского Союза Константина Тимофеевича Першина
станицы Октябрьской муниципального образования
Крыловский район
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол №__
от ______2018 года
Председатель педсовета
_________ Ступак Н.В.
подпись руководителя ОУ Ф.И.О.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По стилистике
Уровень образования (класс) среднее (полное) общее 10-11 класс
Количество часов _34 ч/год, 34 ч/год
Учитель Самойлик Светлана Павловна
Программа разработана на основе программы элективного курса «Практическая стилистика», составленной Булатовой Л. П., учителем русского языка и литературы МБОУ СОШ №4 Динского района.2006 г.
Содержание курса.
Стили языка. (8ч.)
Понятие о функциональных стилях речи: научный, художественный, публицистический, официально-деловой, разговорный, их особенности.
(8 часов: 4 лекции, 4 практических занятия)
Лексическая стилистика. Выбор слова. (4ч.)
Лексическая сочетаемость. Стилистическое использование многозначности слов, омонимов, синонимов, антонимов.
(4 часа: 2 лекции, 2 практических занятия)
Стилистическое использование лексики и словообразования. (4ч.)
Стилистические функции историзмов, архаизмов, неологизмов, диалектизмов, терминов. Функции фразеологических оборотов, пословиц, поговорок. Стилистические ресурсы словообразования.
(4 часа: 2 лекции, 2 практических занятия)
Грамматическая стилистика. (18ч.)
- Употребление форм существительных (5 часов: 2 лекции, 3 практических занятия)
- Употребление форм прилагательных и числительных(5 часов: 2 лекции, 3 практических занятия)
- Употребление форм местоимений и глаголов(8 часов: 3 лекции, 5 практических занятий)
Стилистический синтаксис. (4ч.)
Строй простого предложения и стилистические функции порядка слов (4 часа: 2 лекции, 2 практических занятия)
Согласование главных и второстепенных членов предложения.(5)
Управление в русском языке(5 часов: 3 лекции, 2 практических занятия)
Стилистические особенности предложений с однородными членами и обращениями. (4ч.) (4 часа: 2 лекции, 2 практических занятия)
Союзы и предлоги при однородных членах. Ошибки в сочетании однородных членов. Сфера употребления и стилистические функции обращений.
Стилистические особенности предложений с вводными словами и вставными конструкциями. (6ч.) (6 часов: 3 лекции, 3 практических занятия) Стилистические функции вводных слов и вставных конструкций.
Стилистические особенности сложных предложений. (3ч.)
(3 часа: 1 лекция, 2 практических занятия)
Использование разных типов сложного предложения. Стилистические функции периода.
Стилистические функции прямой и косвенной речи. (3ч.)
(3 часа: 1 лекция, 2 практических занятия)
Стилистические функции авторских слов, прямой речи и косвенной.
Изобразительно-выразительные средства языка. (4ч.) (4 часа: 2 лекции, 2 практических занятия)
Тропы: эпитет, метафора, сравнение, метонимия, синекдоха, гипербола и литота, ирония, аллегория, перифраза.
Стилистические фигуры. (5ч.) (5 часов: 2 лекции, 3 практических занятия)
Анафора и эпифора. Параллелизм. Антитеза и оксюморон. Инверсия. Риторические вопросы и обращения.
Перечень контрольных работ.
класс | Контрольное тестирование | Сочинение-рассуждение | Итого |
10 | 3 | 3 | |
11 | 3 | 3 | 6 |
Резервные часы по программе не предусмотрены.
2. Тематическое планирование. Стилистика. 10 класс.
№ | Содержание | Кол-во часов |
Стили языка | 8 часов | |
1. | Понятие о функциональных стилях речи | 1 |
2. | Научный стиль речи | 1 |
3. | Нормативно-стилевое комментирование научных текстов | 1 |
4. | Официально-деловой стиль речи | 1 |
5. | Нормативно-стилевой анализ официальных и деловых текстов | 1 |
6. | Публицистический стиль речи | 1 |
7. | Анализ статей проблемного характера | 1 |
8. | Стиль художественной литературы. | 1 |
Лексическая стилистика. Выбор слова. | 4часа | |
9. | Лексическая сочетаемость слов | 1 |
10. | Стилистическое использование многозначности слов | 1 |
11. | Стилистические функции омонимов, синонимов, антонимов, паронимов | 1 |
12. | Нарушение лексической сочетаемости как стилистический приём и как речевая ошибка. Работа с текстами | 1 |
Стилистическое использование лексики и словообразования | 4 часа | |
13. | Стилистические функции историзмов, архаизмов, неологизмов, диалектизмов | 1 |
14. | Функции фразеологических оборотов, пословиц, поговорок в разных стилях речи. | 1 |
15. | Анализ отрывков художественных текстов с диалектизмами. | 1 |
16. | Стилистические функции словообразования | 1 |
Грамматическая стилистика | 18часов | |
Употребление форм существительных | 5 | |
17. | Колебания в роде существительных | 1 |
18. | Особенности склонения имён и фамилий | 1 |
19. | Варианты падежных окончаний. Стилистические варианты суффиксов существительных | 1 |
20. | Анализ текстов. Корректировка текстов | 1 |
21. | Контрольное тестирование 1 | 1 |
Употребление форм прилагательных и числительных | 5 | |
22. | Употребление полных и кратких форм прилагательных; притяжательных прилагательных | 1 |
23. | Варианты сочетаний числительных с существительными. Числительные в составе сложных слов | 1 |
24. | Особенности склонения числительных | 1 |
25. | Анализ стилистической роли прилагательных и числительных в художественных текстах | 1 |
26. | Контрольное тестирование 2 | 1 |
Употребление форм местоимений и глаголов | 8 | |
27. | Стилистическое использование личных местоимений | 1 |
28. | Синонимия местоимений | 1 |
29. | Анализ стилистических ресурсов местоимений | 1 |
30. | Особенности образования некоторых форм глагола | 1 |
31. | Варианты глаголов разных видов. Варианты форм причастий и деепричастий | 1 |
32. | Итоговое тестирование 3 | 1 |
33. | Обобщение изученного | 1 |
34. | Обобщение изученного | 1 |
Итого: 34 часа
Стилистика. 11 класс.
№ | Содержание | Кол-во часов |
Стилистический синтаксис | 25 часов | |
Строй простого предложения и стилистические функции порядка слов в предложении | 4 часа | |
1. | Синонимия отдельных типов простого предложения. Варианты форм сказуемого. | 1 |
2. | Стилистическое и синтаксическое значение порядка слов. | 1 |
3. | Место подлежащего и сказуемого в предложении. Место определения, дополнения, обстоятельства в предложении. | 1 |
4. | Прямой и обратный порядок слов в предложении. Инверсия. | 1 |
Согласование главных и второстепенных членов предложения. Управление в русском языке | 5 часов | |
5. | Согласование подлежащего и сказуемого. Согласование определений и приложений. | 1 |
6. | Варианты форм, связанные с управлением. Нанизывание падежей. | 1 |
7. | Управление при однородных членах. Типичные ошибки в управлении. | 1 |
8. | Стилистическая правка текстов. Работа с тестами ЕГЭ. | 1 |
9. | Контрольное тестирование 1. | 1 |
Стилистические особенности предложений с однородными членами и обращениями | 4 часа | |
10. | Союзы и предлоги при однородных членах. Ошибки в сочетании однородных членов. | 1 |
11. | Сфера употребления и стилистические функции обращений. | 1 |
12. | Работа с текстами. Корректировка текстов. | 1 |
13. | Работа с тестами ЕГЭ. | 1 |
Стилистические особенности предложений с вводными словами и вставными конструкциями | 6 часов | |
14. | Стилистические функции вводных слов. | 1 |
15. | Анализ функции вводных слов в художественном и публицистическом стилях. | 1 |
16. | Стилистические функции вставных конструкций. Сфера их употребления. | 1 |
17. | Работа с текстами художественных произведений. | 1 |
18. | Контрольное тестирование 2. | 1 |
19. | Сочинение-рассуждение №1. | 1 |
Стилистические особенности сложных предложений и периода | 3 часа | |
20. | Стилистическое использование различных типов сложного предложения. | 1 |
21. | Конструирование сложных синтаксических конструкций. | 1 |
22. | Стилистические функции периода. Определение смысловых отношений между частями периода. | 1 |
Стилистические функции прямой и косвенной речи | 3 часа | |
23. | Стилистические функции прямой речи и авторских слов. Конструирование предложений с прямой речью. | 1 |
24. | Стилистические функции косвенной речи. Ошибки в предложениях с косвенной речью. | 1 |
25. | Сочинение-рассуждение №2. | 1 |
Изобразительно-выразительные средства языка | 9 часов | |
Тропы | 4 часа | |
26. | Троп как лексическое средство выразительности. Эпитет. Метафора. Сравнение. | 1 |
27. | Метонимия. Синекдоха. Перифраза. | 1 |
28. | Гипербола. Литота. Ирония. Аллегория. | 1 |
29. | Работа с художественными текстами. Работа с тестами ЕГЭ. | 1 |
Стилистические фигуры | 5 часов | |
30. | Стилистические фигуры как синтаксическое средство выразительности. | 1 |
31. | Сочинение-рассуждение №3 (часть 2 ЕГЭ). | 1 |
32. | Анафора и эпифора. Параллелизм. Антитеза и оксюморон. Инверсия. Риторические вопросы и обращения. | 1 |
33. | Итоговое тестирование 3. | 1 |
34. | Обобщение изученного. | 1 |
Итого: 34 часа
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Заместитель директора
методического объединения по УВР
учителей русского языка и _______________/Ступак Т.В./
литературы от _________№ ___,
__________________________ « « ______________2018 г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391066-rabochaja-programma-kursa-stilistika


БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
Программу для курса. Готовую взять,
Хотя б за основу, ведь проще намного!
И как хорошо, что есть те, кто готовы
Делиться с коллегами всем, что имеют,
За общее дело душою болеют!
"Стилистика" - курс, что и важен, и сложен...
По данной программе вести его сможем!