Конспект по развитию мелкой моторики

Конспект занятия «Путешествие в страну сказок»

Возраст – 5-7 лет.

Программные задачи:

1. Способствовать развитию речи, пополнять и активизировать словарный запас, формировать и развивать навыки речевого общения.

2. Продолжать учить рисовать фигуры по точкам в соответствии с образцом, формировать графические навыки и умения: рисовать по пунктирным линиям и точкам.

3. Сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речью детей.

4. Вырабатывать ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

5. Воспитывать доброту, желание помогать тем, кто нуждается в помощи; развивать навыки взаимодействия и сотрудничества.

Словарь: треугольник, вертикальная наклонная линия, пунктирная линия, латать колпак.

Демонстрационный материал: рисунок геометрической фигуры из палочек; клубок ниток; образец для выполнения графических заданий; сказочные герои: Баба Яга и Гномик; иллюстрации к сказкам.

Раздаточный материал: массажный мяч; счётные палочки; простые и зелёные карандаши; листы бумаги с графическими заданиями; рыбки из картона; «Удочки».

Ход занятия.

Дети стоят по кругу.

Воспитатель: «Ребята, вы любите сказки? Я предлагаю совершить путешествие в страну сказок и поговорить про сказки известные и до сих пор вам интересные. Но попасть в эту страну может не всякий, а только те дети, которые знают и умеют говорить друг другу добрые слова и любят сказки. Среди вас есть такие?

Дети: (Да).

Воспитатель: А помогать нам будут наши руки и волшебные мячи.

Приветствие «Чуткие руки».

Что за чудо - чудеса,

Раз рука и два рука.

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая.

- И скажу, вам не тая,

- Руки всем нужны друзья.

Сильные руки не бросятся в драку,

Добрые руки погладят собаку.

Умные руки умеют лечить,

Чуткие руки умеют дружить.

(Дети произносят слова хором, сопровождая их движениями рук).

Воспитатель предлагает детям поиграть с мячом.

Игровое упражнение «Я очень люблю себя».

(Руки с массажными мячами подняты вверх, дети передают мячи по кругу и произносят слова: «Я очень люблю себя и тебя тоже»).

Воспитатель предлагает детям крепко взяться за руки, почувствовать тепло рук соседа и повторять за ним слова:

Ты свои глаза сомкни,

В страну сказок попади.

Раз, два, три - повернись,

В стране сказок очутись.

Музыка (песня Бабы - Яги)

Дети открывают глаза - перед ними сказочный персонаж Баба - Яга.

Баба - Яга: - Футь - нуть, явились, не запылились.

Дети и воспитатель: - Здравствуй, Баба - Яга, мы рады тебя видеть. Все ребята очень любят сказки.

Баба-Яга: - Подождите, сейчас мы узнаем, какие сказки вы знаете.

Баба - Яга предлагает детям отгадать загадку.

Яблонька и печка,

Братика спасите!

От гусей - лебедей

Скрыться помогите. («Гуси-лебеди»).

Баба - Яга говорит, что дети правильно отгадали загадку. Она даёт детям волшебный клубочек, который поможет им вспомнить любимые сказки, в которых живёт Баба - Яга.

Упражнение «Моя любимая сказка».

(Дети передают друг другу клубочек и называют сказку. Например, «Царевна - Лягушка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» и т.д.).

Баба-Яга: Молодцы, ребята. Много вы знаете сказок. Необычный лес приглашает Вас друзья, смелее входите.

Физкультминутка «Путешествие в сказочный лес».

Баба - Яга загадывает загадку.

Маленькие человечки

Живут в лесу густом.

На солнечной полянке

Находится их дом.

Злато, камни добывают,

Белоснежку охраняют.

Появляется Гномик (картинка), который здоровается и знакомится с детьми.

Гномик показывает колпачок. (Он треугольный, но вот беда: он порвался).

Дети предлагают Гномику свою помощь. Они «латают колпачок» (собирают палочки на ковре, у каждого ребёнка по четыре палочки).

Гномик благодарит детей за помощь.

Гномик: Сейчас придут мои друзья, помогите мне заварить чай.

Пальчиковая гимнастика «Гном заваривает чай» (на ковре, стоя по кругу).

Дети прощаются с Гномиком и продолжают путешествие по Сказочной стране.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку.

По стреле три брата взяли

Да из лука вдаль послали.

Две упали в граде древнем,

Третья - к будущей царевне. («Царевна -Лягушка»).

Воспитатель: Помогите Ивану-Царевичу найти стрелу.

Дети садятся за столы, у них листы с графическим заданием и простой карандаш, (поставить подставки).

Упражнение «Найти дорогу» (дети соединяют между собой точки).

Предварительно логопед вместе с детьми выполняют задание в воздухе.

Игровое упражнение: «Прыгай по кочкам»

- Лягушка очень любит прыгать по кочкам. Покажите каждым пальцем по очереди (правая рука), как лягушка прыгает с кочки на кочку. Посмотрите, какая травка (дети отмечают, что линии ровные, вертикальные и наклонные).

Упражнение «Нарисуй травку» (нарисуйте побольше зелёной травы ровными прямыми и наклонными линиями).

Воспитатель предлагает встать и посмотреть, нет ли поблизости Бабы-Яги или другого сказочного героя, (дети стоят за стульчиками).

Дети «смотрят» влево, вправо и встают парами лицом друг к другу.

Упражнение «Сказка - ложь...» (в парах).

Сказка-ложь,

Да в ней намёк

Добрым молодцам урок, (ритмичные хлопки в ладони).

Игра «Добавлялки» (после отгадывания показать картинки из сказок).

Ок-ок-ок - стоит в поле... (теремок).

Су-су-су - петушок прогнал... (лису).

-Как называется сказка? («Заячья избушка»).

Ана-ана-ана - несут лебеди... (Ивана) («Гуси-Лебеди»).

Ёк-ёк-ёк- не садись на... (пенёк) («Маша и медведь»).

Ёт-ёт-ёт- битый не битого... (везёт) («Лисичка - Сестричка и Серый Волк»).

Игра «Ловись рыбка и мала, и велика».

К небольшим игрушкам (рыбки) привязать яркие банты. Разложить игрушки на полу, раздать детям «удочки» - палочки, к концам которых привязаны верёвочки с крючками.

Дети должны подхватить игрушку за петлю банта.

Воспитатель предлагает детям ответить на вопросы:

- Как обычно начинается сказка? (Жили-были...; В некотором царстве, в некотором государстве).

- Кто скажет, как обычно заканчивается сказка? (Я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало; И стали они жить-поживать, да добра наживать; Вот и сказки конец, а кто слушал молодец).

Воспитатель: Хорошо нам было в сказочной стране, но пора возвращаться нам в детский сад. «Узел дружбы», который я вам предлагаю завязать, поможет нам вернуться домой.

Прощание «Узел дружбы». Дети встают в круг. Воспитатель протягивает ладонь, а дети кладут на неё свои ладошки сверху. Воспитатель накрывает их второй ладонью.

Воспитатель: Вот какой у нас получился «Узел дружбы». Дети закрывают глаза и произносят слова:

«Я очень люблю своих друзей,

А мои друзья любят меня».

Воспитатель: Вот ребята и закончилось наше путешествие, мы с вами в детском саду.

Понравилось вам в Стране Сказок? В какие игры мы с вами играли?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391121-konspekt-po-razvitiju-melkoj-motoriki