Методическая разработка урока игры по физической культуре в 4 классе «Путешествие по олимпийским континентам»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Подготовительная часть.

1. Организационный момент:

- построение;

- знакомство и приветствие;

- сообщение темы и задач урока;

- разминка;

- эмоциональный настрой.

2. Актуализация знаний.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы вместе с вами проведем урок физической культуры.

Я, предлагаю вам, в качестве юнг, отправится в кругосветное путешествие на корабле! Нашими помощниками на протяжении всего путешествия будут старшие матросы (ученики старших классов), с которыми, я надеюсь, вы подружитесь. Роль капитана корабля, я с удовольствием возьму на себя. Если вы согласны, ответьте «Да, капитан!». (Рассчитываемся на первый-пятый, и делимся на пять мини групп, по количеству континентов. У каждой мини группы свой старший матрос, который раздаёт отличительный знак – ленточку, цвета одного из пяти олимпийских колец, в конце урока ленточки будут «работать» в качестве средства рефлексии).

Скрывать не стану, что мы с вами беремся за очень сложную работу. На пути нас будут подстерегать различные трудности и препятствия. А преодолеть нам их помогут наши физические качества.

Вы наверняка знакомы с таким термином, как «физические качества». Кто может их перечислить?

А теперь нам, не мешало бы, прихватить с собой в дальнюю дорогу хорошее настроение! Готовы ли вы к этому путешествию? «Да, капитан!»). Звучит музыка, и разминка проводится в форме ритмической гимнастики).

Воспринимают цель и задачи урока, активизируют учебную деятельность по поиску способов её решения.

Проявляют дисциплинированность и внимание.

Делятся на группы.

Отвечают на поставленные вопросы.

Выполняют команды и упражнения разминки.

Видят и чувствуют музыкальный ритм, пластику и красоту движений.

Основная часть.

Проведение игры.

3. Введение: новых терминов, упражнений, новой темы.

4. Первичное осмысление и закрепление учебного материала.

5. Обобщение знаний.

Проверка знаний.

Рефлексия.

1. Правила проведения игры.

Звучит сигнал (склянки) на корабле.

Все участники игры «отправляются в путешествие». Пробегают один круг, и каждая команда останавливается у своего этапа - «континента».

Для каждого этапа разработан специальный комплекс упражнений, на развитие различных двигательных качеств.

На выполнение этих упражнений даётся 4 минуты.

По сигналу (склянки), выполнение упражнений начинается и прекращается.

На этапах, рассказом теоретической части, объяснением, показом, коррекцией упражнений, занимаются «старшие матросы». Контролирует процесс, «капитан» - учитель.

После посещения каждого этапа - «континента», все команды, во главе со старшими матросами, собираются на «палубе» корабля. Здесь они проходят дополнительные испытания. Получают «метки».

2. Задания на этапах – «континентах».

Первый континент – Азия.

Теоретическая часть:

В Японии, Китае и Тибете зародились боевые искусства, которые служили людям для самообороны. Было создано много различных школ борьбы: каратэ, сумо, дзюдо, ушу, и т.д.

Видов борьбы много, но объединяет их то, что борец должен быть смелым и сильным.

Практическая часть: поднимание туловища из положения лежа, с броском мяча напарнику.

Второй континент - Африка.

Теоретическая часть:

В давние времена у народов, населявших эту часть света – спорт составлял важную часть их жизни. Одним из самых излюбленных видов состязаний были прыжки через быка, которые представляли собой поистине захватывающее зрелище и требовали от участников незаурядного мастерства и мужества. На этом этапе, мы предлагаем вам испытать себя и продемонстрировать свою ловкость.

Практическая часть: упражнения с гимнастической скакалкой.

Третий континент - Австралия.

Теоретическая часть:

Среди морей и океанов находится самая зеленая часть света – Австралия. Главным занятием австралийцев являлась охота, в которой были необходимы навыки стрельбы из лука. В настоящее время этот боевой вид стал спортивным. Задание на этом этапе выявить самых метких из нас.

Практическая часть: упражнения с гантелями.

Четвёртый континент - Европа.

Теоретическая часть:

Многие виды спорта возникли в Европе. Например, в Англии стали впервые играть в футбол. Игры с мячом – любимое спортивное развлечение англичан. Еще в 16 веке англичане придумали игру, похожую на современный настольный теннис (пинг-понг), но мяч в ней был с перьями. Позже его заменили резиновым, а затем целлулоидным. У игроков в настольный теннис была принята строгая вечерняя одежда: женщины – в длинных платьях, мужчины – в смокингах. В настольном теннисе очень важны качества быстрота, ловкость. Но самый любимый вид остается все- таки футбол.

Практическую часть: челночный бег.

Пятый континент - Америка.

Теоретическая часть:

А сейчас мы с вами попали на следующий континент Америку. У индейцев, населявших центральную Америку, была любимая игра в мяч, в которую играли группами. Называлась она “пок-тапок”. Бить по мячу разрешалось только локтями, бедрами и коленками. Победа засчитывалась, если мяч пролетал сквозь отверстие, высеченное в каменной плите.

А 100 лет назад, американский учитель физкультуры придумал игру, имеющую большое сходство с древнеиндейской игрой. Вместо отверстий, мяч нужно было забросить в корзину. Поэтому название этой игры, баскетбол, переводится мяч в корзину.

Практическая часть: ведение баскетбольного мяча вокруг фишек.

3. Дополнительные задания на «палубе».

Теоретические вопросы для проверки знаний:

1.Символ олимпийских игр (пять переплетённых колец)

2. Какие континенты вы знаете (африка, азия, европа, америка, австралия)

3. Спортивный переходящий приз (кубок)

4. Гонка парусных, спортивных судов (регата)

5. Сооружение для прыжков в воду (вышка)

6. Круговая велосипедная дорожка (трек)

7. Подготовка организма к тренировке (разминка)

8. В какой игре мяч гасят (волейбол)

9. Как называется передвижение себя самим собою (ходьба)

10. Лодка из цельного ствола дерева (каноэ).

11. Какие физические качества вы знаете (гибкость, ловкость, быстрота, выносливость, сила)

Практические задания: перетягивание каната, завязывание по аналогии морских узлов.

- Наше путешествие по олимпийским континентам подошло к концу. Я хочу попросить вас развесить ленточки, которые вы получили в начале урока, на наиболее запомнившиеся «континеты».

- Помните! Все самые великие олимпийские рекорды начинаются с уроков физкультуры! Желаю вам спортивных успехов!»

Самоопределяются с заданием и принимают решение по его выполнению.

Технически правильно выполняют заданные двигательные действия.

Организовывают собственную деятельность.

Отвечают на вопросы викторины.

Включаются в коллективную деятельность, проявляют инициативу, творчество.

Выдвигают предложения, согласовывают, принимают коллективное решение.

Контролируют и оценивают свою деятельность.

Обобщение. Систематизация знаний, полученных на уроке.

Оценивание полноты и правильности ответов.

Домашнее задание

Составить комплекс упражнений для физкультминутки, с использованием музыкального сопровождения (музыкальное сопровождение на выбор учащихся).