Статья «Использование интернет ресурсов в профессиональной деятельности учителя английского языка: сайт Videouroki.net»

Использование интернет ресурсов в профессиональной деятельности учителя английского языка: сайт Videouroki.net.

Потапова Светлана Львовна, учитель английского языка

МАОУ «Школа № 70 с углубленным изучением отдельных предметов»

г. Нижний Новгород

Информационно-коммуникационные технологии прочно вошли в нашу жизнь, и сейчас являются неотъемлемой частью образовательного процесса. В интернете можно найти большое количество профессионально разработанных сайтов, материалы которых можно использовать в учебном процессе.

В своей работе я часто использую материалы сайтаVideouroki.net. Прежде всего, это видеоуроки определенной тематики, которые я использую на уроках. Видео четко продумано с точки зрения содержания и отбора материала, длится 9-15 мин – оптимально для использования на уроке. На странице некоторых видеоуроков есть также послайдовая раскладка видео с переводом информации на русский язык, что очень хорошо для слабых учащихся, поэтому я часто даю домой задание посмотреть видео еще раз.

Видеоурок “The BritishRoyal family” я использую в 6 классе при изучении темы “Family members”, где мы изучаем королевскую семью. (УМК “Forward” М. Вербицкой). Видеоурок рассказывает о британской королеве Елизавете II и ее семье. Видеоурок дополняет информацию в тексте, данном в учебнике.

Ссылка на материал: https://videouroki.net/blog/vidieourok-the-british-royal-family.html

Видеоурок “Quiz. Hello!Is anyone outthere?” проходит в форме увлекательной викторины. Учащиеся не только отвечают на вопросы викторины, но получают подробную информацию по ответам этой викторины. Я использую его в 5 классе во время изучения темы “Russiaexplores space” (УМК “Forward” М. Вербицкой,Unit 6).

Ссылка на материал: https://videouroki.net/blog/vidieourok-quiz-hello-is-anyone-out-there.html

С помощью видеоурока “Types ofmusic” учащиеся знакомятся с названиями различных направлений в музыке на английском языке, а также учатся высказывать свои музыкальные предпочтения с помощью описательных прилагательных: popular, fast, slow, traditional, energetic, aggressive и др. и речевых клише: I’m really into it./ I’m very interested in it./ I’m fond of it. и др.Этотвидеоурокяиспользуюв 5 классеприизучениитемы “Interests and hobbies” (УМК “Forward” М. Вербицкой, Unit 10).

Ссылка на материал: https://videouroki.net/blog/vidieourok-types-of-music.html

В видеоуроке “Asking andgiving directions”учащиеся сначала повторяют предлоги места и направления. Затем изучают маршрут, описанный в имейле, и следуют по карте до места назначения. Затем осваиваются в городе, изучают его окрестности. Во второй части видеоурока учащиеся повторят фразы, которые помогут им спросить и объяснять, как пройти, а также деликатно объясниться, если они ничем не можете помочь прохожему. Я использую его в 5 классе при изучении темы “Whichwaydowego?”.(УМК “Forward” М. Вербицкой, Unit 7).

Ссылка на материал: https://videouroki.net/blog/vidieourok-asking-and-giving-directions.html

Кроме Видеоуроков я использую раздел Олимпиады. Олимпиады проводятся по всем школьным предметам для учащихся всех классов. Участники олимпиад получают дипломы 1, 2 или 3 степени или сертификаты за участие, а так же небольшие памятные подарки. Учителя также получают наградные материалы. Олимпиады очень интересные, красочно оформлены, с необычными заданиями.

В разделеКонспекты можно найти конспекты уроков по разным темам. Например, конспект урока “Word formation. -ED and –INGadjectives” я использую на уроке в 8 классе при изучении темы “Growing up” (УМК “Forward” М. Вербицкой,Unit 3). Ссылка на материал: https://videouroki.net/video/8-word-formation-ed-and-ing-adjectives.html

Конспект урока “Houses” я использую при изучении темы “Noplace like home” в 8 классе (УМК “Forward” М. Вербицкой, Unit 5). На этом уроке учащиеся знакомятся с разными типами домов в Великобритании. Внутреннее убранство типичного английского дома они изучают, когда попадают в гости к Гарри. Также им удается заглянуть в необычную микроквартиру кузена Билли в Лондоне. Ссылка на материал: https://videouroki.net/video/9-houses.html

В разделеТесты можно найти большое количество тестов по всем предметам, созданных учителями. Я могу использовать уже готовые тесты или создать свои собственные. Механизм создания тестов очень простой. Кроме того, на сайте есть видео, которое обучает, как правильно создавать тесты, а так же есть пошаговая инструкция.

Я предпочитаю создавать собственный тесты. Так к УМК “Spotlight”-10 я создала тесты к следующим грамматическим темам: Modalverbs (Module 4),Past tenses andArticles (Module 5), Conditionals (Module 6), а так же лексический тест BeautifulNepal (Module 5), а к УМК “Spotlight-11” по темамPresent, Past andFuture tenses (Module 1) и Modalverbs (Module 5).

Тесты можно провести прямо на уроке, или дать в качестве домашнего задания. Регистрироваться на сайте не нужно. Учащиеся получают от учителя ссылку на тест, им нужно написать только фамилию, имя и класс для идентификации учителем. В тесте можно выставить ограничение по времени, а так же критерии оценивания. Система сама посчитает количество баллов, полученных при выполнении теста, и выставит оценку. Учащийся сразу видит свой результат. Учитель видит сводную таблицу по всем учащимся с информацией о количестве потраченного времени, о количестве правильно выполненных заданий и оценку, полученную учениками. Это очень удобно, занимает минимальное количество времени как у учащихся, так и у учителя.

Несомненные плюсы онлайн тестов:

не нужно тратить время и деньги на распечатку заданий

минимальна вероятность списывания благодаря случайному порядку вопросов и ответов

подходит под любую систему оценки

не требует ручной проверки и обработки результатов

удобно хранить и сложно потерять разработку

редактирование занимает минимум времени

тесты можно выполнять онлайн из любого удобного места, на любом устройстве

Минус только один: отсутствие интернета на устройствах учащихся.

Система также формирует свидетельства о публикации тестов для учителя.

И так, можно сделать вывод, что сайт чрезвычайно полезен в работе учителя английского языка. Позволяет эффективно организовать работу на уроке и провести оценочные процедуры.

Литература

Михеичева А. В., Использование интернет-ресурсов в процессе обучения английскому языку. [Электронный ресурс] URL: https://anglyaz.ru/katalogstatey/98-obschayainfa/articles/46-2012-01-13-05-30-06.html

Корзан Г. О., Использование интернет-ресурсов при обучении английскому языку. [Электронный ресурс] URL:https://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/585591/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391268-statja-ispolzovanie-internet-resursov-v-profe