Конспект открытого урока географии, 6 класс

Конспект открытого урока географии, 6 класс

Автор: учитель географии Гаджиева С. К.

Тема: Погода и климат.

Цели урока:сформировать у школьников представление о погоде, климате, о разнообразии погодных и климатических условий на Земле;

развивать речь, мышление, память;

прививать любовь к природе и всему окружающему;

развивать ОУУН.

Оборудование:физическая карта полушарий, термометр, флюгер, осадкомер, барометр, презентация.

Ход урока:

I.Организационный момент:

II.Проверка знаний и умений: Работа по группам. Каждый учащийся сам решает задания какого уровня он может выполнить.

1 группа (сильный уровень)

«Географическая задача»

У поверхности земли температура воздуха + 24ºС, какова температура на высоте 50 км?

2 группа (средний уровень)

«Определи газовый состав атмосферы по диаграмме »

3 группа (слабый уровень)

Задание: разгадать загадки, используя условные знаки.

1.Фырчит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает, тебя с ног сбивает. (Ветер)

2.Падает горошком, скачет по дорожкам. (Град)

3. Ляжет покрывало,

Весной — как не бывало. (Снег)

4. Нахмурится, насупится, в слёзы ударится,

ничего не останется. (Туча)

5.Шёл да шёл, да и в землю ушёл. (Туман)

6. С неба падает слезами,

По земле бежит ручьями. (Дождь)

7.Что-то золотое весело сияет, и в лесу и в поле снег тихонько тает. (Солнце)

Оценивание выполненных заданий.

III. Изучение нового материала.

Слайд №1.Сообщение темы урока, целей и задач.

Слайд №2. Что такое погода? (состояние нижнего слоя атмосферы в данном месте и в данный момент). Каково главное свойство погоды? ( Изменчивость).

Человек всегда был частью природы и конечно наблюдал постоянные изменения погоды. Мы с вами тоже постоянно являемся свидетелями ее капризности и непостоянства. Так что же является виновником этому?

Слайд №3. Главная причина смены погоды это воздушные массы. Воздушные массы - это большие объемы воздуха, обладающие определенными свойствами (температурой, влажностью, запыленностью). Главное свойство воздушных масс – подвижность. Смена воздушных масс и является причиной изменения погоды.

Слайд №4. Воздушные массы весьма разнообразны по своим свойствам и в зависимости от них способны приносить с собой те или иные изменения в погоде. Какие же бывают воздушные массы?

По свойствам

По географическому положению

Экваториальные:жаркие и влажные

Тропические:жаркие и сухие

Умеренные:теплые и влажные

Умеренные:теплые и влажные

Слайд №5.Существуют различные способы изучения погоды.

Наблюдение, спутники, местные признаки.

Слайд №6. Целая наука занимается изучением погоды, это наука метеорология. Метеорология - это наука об атмосферных явлениях, занимающаяся составлением карт погоды или синоптических карт . А синоптики – люди, занимающиеся составлением прогноза погоды.

Слайд №7. Давайте познакомимся с синоптическими картами и изучим правила работы с ними. (Работа с учебником, стр. 230).

Слайд №8.Современные методы изучения погоды позволяет узнавать ее прогноз в любое время из различных источников, в том числе и Интернета. Заглянем на страничку популярного сайта прогноза погоды Гисметео и выполним предложенные задания по инструктивной карте.

( Выход в сеть Интернет с компьютера учителя, при возможности по инструктивной карте каждый ученик имеет выход в сеть Интернет и выполняет задание самостоятельно).

Инструктивная карта

Слайд №9.Очень удобно согласитесь, но как жили люди на Земле, когда метеорологии еще не было вовсе. Прогноз погоды был и тогда. Но основывался он на многолетних наблюдениях за природой, и знаем мы его сегодня как народные приметы. Очень образно написал об этом в стихотворении «Приметы» А.С.Пушкин:

Старайся наблюдать различные приметы.

Пастух и земледел в младенческие леты,

Взглянув на небеса, на западную тень,

Умеют уж предречь и ветр, и ясный день,

И майские дожди, младых полей отраду,

И мразов ранний хлад, опасный винограду.

Слайд № 10.Давайте и мы попробуем определить погоду по народным приметам.

Если солнце село в тучи Низко ласточки летают

Словно зарево, закат,О дожде предупреждают

Завтра будет сильный ветерА летают высоко,

Сторожили говорят.Значит дождик далеко.

Если больше ,чем обычноДым от труб и от костра

Над цветами вьётся пчелКверху поднимается,

Нужно будет опасатьсяЗначит жаркая погода

Как бы дождик не пошёлЗавтра ожидается.

Слайд № 11.Длительные многолетние наблюдения за погодой позволяют сделать выводы о климате различных участков нашей планеты. Что же такое климат? Климат - это средний многолетний режим погоды, характерный для какой-либо территории.

Слайд № 12. На формирование климата оказывают влияние климатообразующие факторы.

Климат нашей планеты весьма серьезно способен влиять на биосферу и в том числе на человека.

VI. Закрепление изученного материала:

Слайд № 13. Задание найди ошибку.

Самыми важными характеристиками погоды являются температура почвы и воды в реке, море, океане.

Все погодные явления происходят в стратосфере.

Одно из свойств погоды - постоянство.

Погода меняется только в течение года.

Главная причина перемен в любое время суток в погоде - перемещение воздушных масс.

У нас в крае в течение всего года преобладают погоды теплого времени года.

А предсказание погоды называется – гороскоп.[1]

Ответы учащихся:

Самыми важными характеристиками погоды являются температура воздуха, облачность, осадки, направление и сила ветра

Все погодные явления происходят в тропосфере

Одно из свойств погоды - изменчивость

Погода меняется в течение суток

У нас в крае погоды и теплого и холодного времени года

Предсказание и описание погоды называется прогноз

V. Итог урока (рефлексия):

Слайд № 14. Для рефлексии подходит прием “Синквейн” (пятистишия) предполагает написание о теме(понятии) пяти строк. Каждая строка имеет определенное количество слов и свою смысловую нагрузку.

1 строка обозначает тему одним словом (обычно существительным),

строка описывает тему (2 прилагательных),

3 строка называет действия, относящиеся к теме (3глагола),

4 строка выражает отношение автора к теме (фраза из 4 слов),

5 строка – повторение сути, “синоним” темы

VI. Задание на дом:

Слайд № 15.Параграф 47, подготовить сообщения «Особенности климата Краснодарского края».

Список литературы

1.Мирошкина Л.В., разработки уроков географии, Издательство «Первое сентября», 2009г

2. Новиков Г.П. Климат Земли-М.: «Школа», 2006.

3.Хрестоматия по литературе, 5-7 классы - Ростов н/Д.: АО «Книга»,1996

4.Материалы сайта RU.WIKIPEDIA.ORG

5.Матриалы сайта http://gismeteo.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391273-konspekt-otkrytogo-uroka-geografii-6-klass