- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическое занятие на тему "Действия над действительными и комплексными числами. Правила округления".
Правила округления".
Цель:
обучающая:
Проверить умение применять правила сложения, вычитания, умножения и деления комплексных чисел, определения равенства комплексных чисел. Выполнение действий с определенной точностью, используя округление.
развивающая:
Развивать логическое мышление; умение анализировать, обобщать, делать выводы; умение работать самостоятельно.
воспитательная:
Воспитывать самоконтроль; самостоятельность при выполнении действий и оформлении результатов.
397
0
Домашняя проверочная работа № 1
"Действия над действительными и комплексными числами.
Правила округления".
Цель:
обучающая:
Проверить умение применять правила сложения, вычитания, умножения и деления комплексных чисел, определения равенства комплексных чисел. Выполнение действий с определенной точностью, используя округление.
развивающая:
Развивать логическое мышление; умение анализировать, обобщать, делать выводы; умение работать самостоятельно.
воспитательная:
Воспитывать самоконтроль; самостоятельность при выполнении действий и оформлении результатов.
Вариант №1 1. Выполнить действия в алгебраической форме. Z1=2-7i, Z2=3+5i. Найти: Z1+Z2; Z1•Z2,Z1:Z2 2. Округлить: а) до десятых: 0,25 б) до сотых: 22,187 в) до сотен: 756485 3. Записать в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную дробь: 1,5(23) 4.Решите уравнение : х2-8х+25=0 5.Возведите в степень по формуле Муавра: (-2+i2)9 | Вариант №2 1. Выполнить действия в алгебраической форме. Z1=3+4i, Z2=-1-2i. Найти: Z1-Z2; Z1:Z2, Z1•Z2 2. Округлить: а) до десятых: 0,1995 б) до сотых: 64,298 в) до сотен: 8659 3. Записать в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную дробь: 1,(23) 4.Решите уравнение : 2х2+2х+5=0 5.Возведите в степень по формуле Муавра: (-1+i√3)8 |
Вариант №3 1. Выполнить действия в алгебраической форме. Z1=3-4i, Z2=2+5i. Найти: Z1+Z2; Z1•Z2,Z1:Z2. 2. Округлить: а) до десятых: 0,45 б) до сотых: 11,277 в) до сотен: 234162 3. Записать в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную дробь: 1,5(24) 4.Решите уравнение : 2х2-6х+9=0 5.Возведите в степень по формуле Муавра: (4+i4)6 | Вариант №4 1. Выполнить действия в алгебраической форме. Z1=3-2i, Z2=-3+5i. Найти: Z1-Z2; Z1:Z2, Z1•Z2 2. Округлить: а) до десятых: 0,2136 б) до сотых: 56,196 в) до сотен: 5389 3. Записать в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную дробь: 1,(24) 4.Решите уравнение : 3х2-8х+10=0 5.Возведите в степень по формуле Муавра: (3-i3)7 |
Вариант №5 1. Выполнить действия в алгебраической форме. Z1=2-5i, Z2=2+4i. Найти: Z1+Z2; Z1•Z2,Z1:Z2. 2. Округлить: а) до десятых: 0,25 б) до сотых: 22,187 в) до сотен: 756485 3. Записать в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную дробь: 1,5(23) 4.Решите уравнение : х2-6х+34=0 5.Возведите в степень по формуле Муавра: (2-i2)7 | Вариант №6 1. Выполнить действия в алгебраической форме. Z1=1+2i, Z2=-5-2i. Найти: Z1-Z2; Z1:Z2, Z1•Z2 2. Округлить: а) до десятых: 0,1995 б) до сотых: 64,298 в) до сотен: 8659 3. Записать в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную дробь: 1,(23) 4.Решите уравнение : х2-2х+5=0 5.Возведите в степень по формуле Муавра: (-7+i7)5 |
Вариант №7 1. Выполнить действия в алгебраической форме. Z1=2-6i, Z2=3+4i. Найти: Z1+Z2; Z1•Z2,Z1:Z2 . 2. Округлить: а) до десятых: 0,45 б) до сотых: 11,277 в) до сотен: 234162 3. Записать в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную дробь: 1,5(24) 4.Решите уравнение : х2-4х+13=0 5.Возведите в степень по формуле Муавра: (-2-i2)9 | Вариант №8 1. Выполнить действия в алгебраической форме. Z1=1+2i, Z2=-1-7i. Найти: Z1-Z2; Z1:Z2, Z1•Z2 2. Округлить: а) до десятых: 0,2136 б) до сотых: 56,196 в) до сотен: 5389 3. Записать в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную дробь: 1,(24) 4.Решите уравнение : х2-6х+25=0 5.Возведите в степень по формуле Муавра: (-4+i4)3 |
Вариант №9 1. Выполнить действия в алгебраической форме. Z1=2-4i, Z2=3+2i. Найти: Z1+Z2; Z1•Z2,Z1:Z2 . 2. Округлить: а) до десятых: 0,25 б) до сотых: 22,187 в) до сотен: 756485 3. Записать в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную дробь: 1,5(23) 4.Решите уравнение : х2-4х+7=0 5.Возведите в степень по фор. Муавра: (7-i7)9 | Вариант №10 1. Выполнить действия в алгебраической форме. Z1=1-2i, Z2=-1-3i. Найти: Z1-Z2; Z1:Z2, Z1•Z2 2. Округлить: а) до десятых: 0,1995 б) до сотых: 64,298 в) до сотен: 8659 3. Записать в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную дробь: 1,(23) 4.Решите уравнение : 2х2+2х+5=0 5.Возведите в степень по формуле Муавра: (-2+i2)3 |
Вариант №11 1. Выполнить действия в алгебраической форме. Z1=1+7i, Z2=2+2i. Найти: Z1+Z2; Z1•Z2,Z1:Z2 2. Округлить: а) до десятых: 0,45 б) до сотых: 11,277 в) до сотен: 234162 3. Записать в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную дробь: 1,5(24) 4.Решите уравнение : х2-8х+20=0 5.Возведите в степень по формуле Муавра: (-2+i2)3 | Вариант №12 1. Выполнить действия в алгебраической форме. Z1=3+i, Z2=-1-2i. Найти: Z1-Z2; Z1:Z2, Z1•Z2 2. Округлить: а) до десятых: 0,2136 б) до сотых: 56,196 в) до сотен: 5389 3. Записать в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную дробь: 1,(24) 4.Решите уравнение : 2х2+2х+1,5=0 5.Возведите в степень по формуле Муавра: (-1+i√3)4 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391298-prakticheskoe-zanjatie-na-temu-dejstvija-nad-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.