Конспект урока

Этапы урока (время)

Деятельность учителя

1.Организационный (2 мин)

Цель: обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке и психологически приготовить учащихся к общению и предстоящему занятию

Здравствуйте, ребята! Начинаем урок. Проверьте пожалуйста, всё ли у вас готово у кроку (пенал, дневник, рабочая тетрадь).

Сегодня у нас присутствуют гости. Давайте поприветствуем их.

Я желаю вам, чтобы вы были старательными, активными и внимательными.

Сегодня у нас не совсем обычный урок, мы с вами превратимся в художников! Но у настоящего художника должна быть палитра и краски!? Чем больше художник использует в своей работе красок, тем лучше его картины!

Перед вами на столах палитра красок, но краски еще не использованы, их вы будете открывать в процессе урока, а то сколько цветов вы сможете применить на уроке, будет зависеть только от вашего внимания и знаний.

Подпишите свои палитры на обратной стороне.

2.Актуализация знаний (7 мин)

Цель: обобщить представления учащихся об этапах создания текстовых документов; ипроверить правильность, полноту и осознанность приобретенных ранее знаний, мотивировать и мобилизовать силы учащихся.

Ребята, чтобы узнать тему сегодняшнего урока необходимо разгадать кроссворд.(учащиеся разгадывают кроссворд, ключевое слово которого ГРАФИКА).

На разгадывание кроссворда 6 минут.

Поменяйтесь тетрадями и давайте проверим что у вас получилось.

Кто не допустил ни одной ошибки может в своей палитре открыть 3 цвета.

Кто допустил 1-2 ошибки – 2 цвета.

Кто 3-4 ошибки – 1 цвет.

3.Целеполагание и мотивация (3 мин)

Цель: поднять мотивацию учащихся к участию в процессе познавательной деятельности, организация активной, самостоятельной и результативной работы каждого ученика при решении учебно-познавательных задач.

Ребята, а вы обратили внимание, что при разгадывании кроссворда у вас получилось ключевое слово?Какое это слово?Как вы думаете случайно оно здесь было? Правильно, так о чём мы сегодня будем с вами говорить?Верно, о графике, а раз урок у нас информатика, то вероятно о компьютерной графике .

Тема сегодняшнего урока «Компьютерная графика. Графический редактор Paint»

Запишем в тетраде число и тему.

Сегодня вы узнаете:

Что такое компьютерная графика.

Какая программа позволяет обрабатывать графическую информацию.

А также научитесь создавать простейшие рисунки.

В конце вы оцените свою работу.

Запишем в тетради число и тему урока.

4. Усвоение новых знаний

(10 мин)

Цель: дать учащимся конкретные представления о компьютерной графике, графической информации, о программе, с помощью которой обрабатывается графическая информация, рассмотреть интерфейс программы, познакомить с инструментами графического редактора.

Что вы понимаете под компьютерной графикой?

Компьютерная графика –это изображение, созданное при помощи компьютера.

Компьютерную графику применяют представители самых разных профессий: архитекторы при проектировании зданий; инженеры-конструкторы при создании новых видов техники; астрономы при нанесении новых объектов на карту звёздного неба; модельеры при конструировании новых моделей одежды; мультипликаторы при создании новых мультфильмов; специалисты по рекламе.

Важно, что при использовании программ компьютерной графики, как и программ обработки текстов, нет необходимости брать новый лист бумаги, чтобы из-за допущенной ошибки начинать все сначала. Неправильный фрагмент (элемент) просто удаляется из памяти компьютера, и работа продолжается дальше.

Средства компьютерной графики позволяют избавиться от утомительной и кропотливой работы, выполняемой при построении изображений вручную.

Мы познакомимся с простейшей программой, которая позволяет обрабатывать графическую информацию – это графический редактор Paint.

Как вы думаете, что можно сделать с помощью графического редактора?

Графический редактор – это программа, предназначенная для создания и редактирования картинок, поздравительных открыток, рекламных объявлений, приглашений и различных иллюстраций.

Записываем в тетрадь:

Графический редактор – программа для создания и редактирования рисунков.

Чтоб найти программу эту,

Нет нужды гулять по свету;

Чтобы ты ее нашел,

Рассмотри РАБОЧИЙ СТОЛ!

Жму на ПУСК внизу экрана —

Раскрывается МЕНЮ;

Надо выбрать там ПРОГРАММЫ

Мышку снова применю.

Хоть программ здесь очень много,

Мы идем своей дорогой:

В этот списочек войдем,

Там СТАНДАРТНЫЕ найдем.

Вот еще МЕНЮ раскрылось;

Мышь сюда переместилась.

Выберем строку мы с вами

Ту, где баночка с кистями,

PAINT написано на ней;

Здесь — Художник для детей.

И так, давайте запишем в тетрадях, алгоритм запуска программы Paint.

Запуск программы:

Пускà Программыà СтандартныеàPaint.

Раскрывается окно.

Сколько здесь всего дано!

На ПАЛИТРЕ много красок

У Художника лежит;

Инструментов столько разных

Сбоку на окне висит;

Сверху надписи здесь есть —

Нужно будет их прочесть.

Справа, возле уголка,

Три знакомые значка:

Минус, крестик и квадрат,

С ними встретиться ты рад?

Знаешь, как они важны ■

И программам всем нужны.

После запуска программы paint на экране компьютера открываются его окно, основные элементы которого сейчас перед вами.

Открываем рабочие тетради на странице 84 задание №52. Соедини стрелками надписи с соответствующими им элементами рисунка.

Название приложения?

Строка заголовка?

Что еще расположено на строке заголовка?

Далее самостоятельно.

Проверим правильность выполнения работы: строка меню, …

Снова берем свою палитру: если вы не допустили ни одной ошибки, то открываем еще 2 цвета; если допустили 1-2 ошибки – 1 цвет; если 3-4 – то, вы не можете открыть новый цвет.

5.Физкультминутка (1мин)

Продолжение изучения новой темы.

6.Закрепление знаний (16мин)

Цель: закрепить в памяти учащихся знания, которые они приобрели в ходе теоретического изучения материала, способствовать формированию у учащихся умений и навыков при работе с инструментами графического редактора.

Гимнастика для глаз(1 мин.)

Просмотр видеоролика с физкультминуткой

Для построения рисунка используются инструменты. Вот как они называются и для каких действий предназначены.Панель инструментов программыPAINTсодержит набор инструментов, предназначенных для создания рисунков разных типов. Нужный инструмент выбирают щелчком левой клавиши мыши на соответствующей кнопке.

ИнструментВЫДЕЛЕНИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ОБЛАСТИ позволяет методом протягивания выделить в качестве объекта произвольный фрагмент рисунка.

ИнструментВЫДЕЛЕНИЕ ПРЯМОУГОЛЬНОЙ ОБЛАСТИ позволяет методом протягивания выделить в качестве объекта прямоугольный фрагмент рисунка.

ИнструментЛАСТИКдействует в двух режимах:

стирает все элементы (как обычный ластик);

стирает только выбранный цвет.

ИнструментЗАЛИВКАпредназначен для заливки замкнутой области. Закрашивает выбранным цветом замкнутый участок рисунка.

ИнструментПИПЕТКАпредназначен для определения цвета, позволяет уточнить тот или иной цвет в рисунке.

Инструмент ЛУПА (МАСШТАБ) предназначен для просмотра рисунка в увеличенном виде, позволяет увеличить или уменьшить рисунок.

ИнструментКАРАНДАШ позволяет провести линию толщиной в один пиксель, имитирует карандаш любого цвета.

ИнструментКИСТЬ позволяет провести более широкую линию, имитирует кисть любого цвета и формы. Вид и размер кисти устанавливается в панели Настройка инструментов.

ИнструментРАСПЫЛИТЕЛЬсоздает размытое пятно в соответствии с настройкой в панели Настройка инструментов. Имитирует распылитель любого цвета, наносит капельки краски.

ИнструментНАДПИСЬ позволяет добавлять к рисунку текстовую информацию, предназначен для ввода текста, который становится частью рисунка.

ИнструментЛИНИЯпозволяет рисовать прямые линии разной толщины и цвета.

Толщина линий устанавливается в панели Настройка инструмента, цвет – в панели Палитра.

ИнструментКРИВАЯ ЛИНИЯ позволяет рисовать кривые линии разной толщины и цвета. Толщина линий устанавливается в панели Настройка инструмента, цвет – в панели Палитра.

ИнструментыПРЯМОУГОЛЬНИК, МНОГОУГОЛЬНИК, ЭЛЛИПС, СКРУГЛЁННЫЙ ПРЯМОУГОЛЬНИК используются для построения геометрических фигур любого цвета и размера. Эти инструменты называют графическими примитивами.

Чтобы установить нужный вид кисти, режим распыления, толщину линий и многие другие свойства инструментов графического редактора, необходимо воспользоваться панелью Настройка инструментов.

Панель Настройка инструментов находится под панелью Инструменты, и предназначена для изменения толщины линий, выбора разных кистей, особых режимов рисования геометрических фигур .Панель Палитра предназначена для создания цветных рисунков.

Верхний квадрат соответствует цвету переднего плана. Выбор цвета производится с помощью левой кнопки мыши.

Нижний квадрат определяет фоновый цвет. Выбор цвета производится с помощью правой кнопки мыши.

А сейчас вы тихо проходите к своему рабочему месту за компьютером. (Вспоминаем ТБ.)

Сели правильно: спину выпрямили, ноги поставьте под углом 90º. расстояние от глаз до экрана монитора не меньше 50-60 см.

Сегодня мы поработаем с некоторыми инструментамиPaint. У вас на столах лежат инструкции и задания.

Работа в рабочей тетради: стр.85, № 53

Записать только те инструменты, с которыми мы сегодня познакомились.

Кто не сделал не одной ошибки – добавляет в палитру ещё два цвета, а кто допустил 1-2 ошибки, тот ничего не добавляет.

7. Подведение итогов урока. Рефлексия.

(3 мин)

Цель: подвести итог урока, оценить работу учащихся, создать условия для самооценки учебной деятельности, закрепить положительные эмоции от познания нового.

А теперь посчитаем кто сегодня всех больше использовал на уроке красок, а значит показал отличные знания материала и стал настоящим художником.

Если вы открыли 7-6 цветов – вы получаете оценку «5».

Если 5-4 цвета – «4».

Если меньше 4 цветов – «3».

Поднимите руки кто заработал оценку «5»; «4»; «3»

Ребята, на палитре у вас есть недорисованная лицо человечка. Что не хватает? Давайте пофантазируем и дорисуем ему ротик и человечек отразит ваше настроение и покажет было ли вам интересно на уроке.

Например мне было очень интересно с вами работать.

8.Информация о домашнем задании (2 мин)

Цель: сообщить учащимся о Д/з и разъяснить методику его выполнения.

Домашнее задание: нарисовать рисунок с помощью paint(при наличие возможности)

Спасибо за урок!