Программа кружка «Сказочная Англия»

Рабочая программа кружка

«Сказочная Англия».

Вид деятельности: художественно-творческий

Автор: учитель английского языка

первой квалификационной категории

Столярова Елена Михайловна

Класс: 3

Пояснительная записка

«Вхождение Российской Федерации в XXI ознаменовано расширением межкультурных контактов и развитием международных связей, поэтому общение в различных сферах коммуникации будет занимать значительное место в профессиональной деятельности современного специалиста». Необходимость использовать иностранный язык в будущей профессии порождает интерес к странам изучаемого языка, а также желание понять друг друга и быть понятыми, готовность рассказать о жизни людей своей страны и о себе, обсудить своё видение культуры, мира и проблемы взаимопонимания. Все мотивы деятельности учеников учитываются и используются в программе кружка «Сказочная Англия».

Особенностьюданной программы является сама организация кружковой работы по иностранному языку в начальной школе, учитывая психофизиологические особенности развития младших школьников. В частности, детей этой возрастной группы интересует сам процесс получения знаний. И чем он разнообразнее по форме и ярче по содержанию, чем меньше напряжён и обязателен, тем эффективнее будет восприятие предлагаемого материала. У младших школьников больше развита механическая память: они мыслят конкретно и образно, для них характерны быстрая утомляемость и потеря интереса, чаще всего вследствие недостатка двигательной активности. Также программа учитывает и то, что младшие школьники очень любят ролевые игры, подражание взрослым, а в сказках – и животным. Диалоги, пение, проигрывание с помощью игрушек (мини-театр), а также своевременное поощрение успешной деятельности, помогут не только избавить детей от страха перед неизвестным, трудным и обязательным, удержать и развить интерес, но и будет способствовать повышению качества знаний.

Значимость реализации программы «Сказочная Англия» - это расширение и углубление знаний предмета, развитие умений и совершенствование навыков коммуникативной деятельности, раскрытие творческих способностей учащихся, индивидуальности, духовное обогащение личности средствами иностранного языка.

Востребованность программы - это коммуникативная направленность, которая является важнейшей задачей обучения иностранному языку. В данной программе обучение устной речи наряду с другими видами речевой деятельности имеет первостепенное значение.

Актуальность устного общения на иностранном языке возрастает в современном мире, когда идёт развитие связей между народами. Данный проект призван научить учащихся общаться на иностранном языке.

Новизна программы «Сказочная Англия» это ролевые игры, которые создают игровые ситуации для общения на иностранном языке, повышают речевую активность детей. Ролевые игры являются одним из эффективных приёмов обучения общению на иностранном языке, это особый тип общения, в котором мотив лежит в самом процессе.

Данная программа предусматривает использование ролевых игр, театрализованных представлений на английском языке.

Цель программы:

сформировать у учащихся умение читать, осмысливать и интерпретировать адаптированные сказки на английском языке, развивать речевые навыки и умения, учить общаться на иностранном языке с помощью ролевых игр, развитие коммуникативной активности учащихся.

Задачи программы:

тренировать и совершенствовать основные виды чтения (изучающее и ознакомительное);

развивать умения извлекать информацию из прочитанного текста;

расширять словарный запас учащихся;

совершенствовать технику диалогического общения;

учить общаться на иностранном языке с помощью изученных клише;

развивать умение ориентироваться в феноменах иного образа жизни ввести учащихся в мир литературно-художественной культуры с помощью сказок;

расширить кругозор учащихся;

развитие познавательных процессов: памяти, внимания, мышления;

развитие творческой активности учащихся.

Формы проведения занятий

Внеурочная деятельность по английскому языку традиционно основана на трёх формах: индивидуальная, групповая и массовая работа (выступления, спектакли, утренники и пр.). Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.

С целью достижения качественных результатов учебный процесс оснащен современными техническими средствами, средствами изобразительной наглядности, игровыми реквизитами.

Занятия могут проводиться как со всей группой, так и индивидуально.

Режим проведения занятий, количество часов:

Программа рассчитана на детей 9ти лет, реализуется за 1 год.

Количество обучающихся в группе – 6-7 человек. Программа рассчитана на 33 часа в год. Занятия проводятся один раз в неделю.

Примерный алгоритм ведения занятий:

- приветствие,

- речевая зарядка,

- подготовка к чтению,

- чтение сказки,

- обсуждение прочитанного материала,

- тренировочные речевые упражнения,

- ролевые игры, проигрывание сказок с помощью игрушек

- выполнение заданий по тексту.

Во время проведения занятия могут быть использованы различные виды парной, групповой и индивидуальной работы.

Требования к уровню подготовки.

К концу учебного года учащиеся должны знать и уметь:

читать адаптированный текст и понимать его содержание;

выучить новые слова;

закрепить изученную лексику и грамматические правила;

употреблять глаголы в настоящем и прошедшем простом времени;

выполнять различные задания к текстам, с целью проверки понимания содержания;

уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;

инсценировать изученные сказки.

Формы подведения итогов

На начальном этапе обучения закладывается интерес к иностранному языку, достижения учащихся очень подвижны и индивидуальны.

Контроль на данном этапе проводится в игровой форме (постановки, лексические игры, решение кроссвордов), посредством выполнения творческих заданий, их презентации и последующей рефлексии.

Способами определения результативности программы являются: диагностика, проводимая в конце каждого раздела в виде естественно-педагогического наблюдения;

Итоговой работой по завершению каждой темы являются видео, где дети читают сказку вслух или наизусть пересказывают ее с использованием наглядности.

Тематический план по программе

«Сказочная Англия» ( 33 часа)

Содержание программы

«Сказочная Англия»

часа

1.Сказка « The three little pigs »- 4 часа

На первом уроке разыгрываем сказку с помощью кукольного театра/ пальчикового театра, игрушек (например, деревянные игрушки «Томик») картинок/магнитного театра.

На втором уроке схематичное прорисовывание учителем сказки на доске цветными маркерами или цветными карандашами на ватмане. Используем минимальное количество цветов, чтобы зафиксировать основные слова. Или раздаётся текст, в котором уже прорисованы основные слова: pig,turnip,house,wolf,fire и т.д. Для ребёнка это вехи, реперные точки, которые помогают ему не выпасть из текста во время чтения.

Натретьемурокевыполняютсязадания: «Answer the questions», «Draw the Lines», «I Spy with My Little Eye», «Adding some other details», «Colour the Picture!», «A Fly Went By»

Все остальные сказки прорабатываются по аналогии.

Литература:

Английские народные сказки = English Folk Tales. Сост. В.А. Верхогляд. – М.: Айрис-пресс, 2012. (Английский клуб. Домашнее чтение).».

Вайсбург М.Л., Пустасмехова «Сопоставительное моделирование разных вариантов организации и проведения ролевой игры как способ определения их эффективности» Журнал «ИЯШ» 2002 №6

Сайты:

https://osmteaching.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391454-programma-kruzhka-skazochnaja-anglija