Занятие по физической культуре во второй младшей группе «На поиски Колобка»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Г. ШАХТЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ДЕТСКИЙ САД № 43»

Сценарий непосредственно образовательной деятельности

в области «Физическое развитие»

для детей младшего дошкольного возраста

в рамках педагогического совета: «Двигательная активность –

средство полноценного воспитания детей» (Приказ №112 от 16.10.2019г.)

Тема: «На поиски Колобка»

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Физическое развитие»

Автор разработки:

Карьева Екатерина Александровна

воспитательМБДОУ № 43 г. Шахты

город Шахты

ноябрь 2019 г.

Тема: «На поиски Колобка»

Цель: Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни.

Задачи:

Обучающие задачи:

- повышать двигательную активность детей;

- учить детей соотносить движения с текстом;

- способствовать формированию координации движений;

Развивающие задачи:

- развивать физические качества детей;

- развивать у детей навыки выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов;

- совершенствовать умение отгадывать загадки по сюжету образовательной деятельности.

Воспитательные задачи:

- воспитывать желание и интерес к занятиям физкультурой и спортом.

-вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на

спортивные упражнения.

Оздоровительные задачи:

-развивать ловкость, выносливость, координацию движений;

- профилактика плоскостопия с помощью ходьбы;

- формирование правильного дыхания при выполнении дыхательного упражнения;

-формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и

опрятности в повседневной жизни.

Интеграция образовательных областей:

- физическое развитие;

- познавательное развитие;

- социально – коммуникативное развитие;

- речевое развитие.

Методы:Наглядный, словесный, практический.

Приемы: показ движений, речевое сопровождение, помощь при выполнении, игровой момент, указание, поощрение.

Виды деятельности:  игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная.

Спортивный инвентарь: Избушка, массажная дорожка, гимнастические кочки, игрушки героев, наглядный материал, обручи.

Музыкальные: музыкальная игра «Лиса и зайцы»; Зарядка «Зарядка про зверят».

- ИКТ оборудование: музыкальный центр.

Ход занятия

Дети входят в зал друг за другом. Воспитатель предлагает ребятам поприветствовать друг друга и гостей.

Воспитатель:

- Ребята, слышите, кто-то плачет?

( Все подходят к теремку)

-Посмотрите, возле избушки бабушка плачет.

- Бабушка, почему ты плачешь?

Бабушка:

Здравствуйте, ребята, у меня пропал Колобок.

Воспитатель:

- Ребята, давайте поможем Бабушке найти и вернуть Колобка. Отправляемся в путь.

Дети друг за другом встали,

Весело все зашагали.

По тропинке мы пойдём,

Колобка мы все найдём. (Ходьба друг за другом по залу)

В полуприседе пойдём,

может мы грибок найдём. (Ходьба в полуприседе)

Встали дружно на носочки,

И потянемся чуточек. (Ходьба на носочках)

Снова будем мы шагать,

Хорошо ведь нам гулять. (Обычная ходьба)

Но пора поторопиться,

Пора сказку начинать. (Лёгкий бег)

Снова дружно мы шагаем,

Руки к верху поднимаем (Ходьба друг за другом, дыхательные упражнения)

По тропинке мы пойдем

И грибочек здесь найдем. (Подходят к грибочку)

Воспитатель:

- А мы с вами знаем считалку про грибочек.Пальчиковая гимнастика «Пальчики»

- Раз, два, три, четыре, пять, пальчики пошли гулять, (пальчики в кулак сжали и разжали)

Этот пальчик в лес пошел, (загибаем мизинец)

Этот пальчик гриб нашел, (загибаем безымянный пальчик)

Этот пальчик гриб варил (показ имитация помешивания)

Этот пальчик гриб солил (показ имитация соления)

А этот пальчик все съел, потому и потолстел.(показ большого пальчика)

- Ой, ребята, тут еще кто-то спрятался. Давайте попробуем отгадать:

Длинное ухо, комочек пуха

Прыгает ловко, любит морковку. (Зайка)

(выходит ребенок в маске зайца)

- Правильно, ребята, это зайка.

- Зайка, а ты умеешь делать зарядку, чтобы быть быстрым и ловким?

Зайка: - Нет. А вы меня научите?

Давайте, научим зайку делать зарядку, для того, чтобы стать сильным и ловким.

Дети выполняют музыкально-ритмическую композицию (из мультфильма Маша и медведь«Прыг, скок, руки вверх»)

Проигрыш «пружинка»

Куплет 1

Зайцы встали на зарядку

Зайцы делают зарядку,

Саша тоже не ленись-

На зарядку становись. (упражнения для шейного отдела: круговые движения головой)

Припев

Прыг-скок, руки вверх (два прыжка на месте, руки вверх)

Прыг-скок, руки вниз (два прыжка на месте, руки вниз)

А теперь ,давай, дружок, подтянись (поднять руки вверх и встать на носочки)

Куплет 2

Рядом ежик травку топчет,

Заниматься с нами хочет. (топанье ногами на месте)

Будем с ежиком шагать,

Выше ноги поднимать. (марш на месте)

Припев

Топ-топ , шаг вперед (шаг вперед)

Топ-топ шаг назад (шаг назад)

А теперь в ладошки хлопнуть

Встали и стоять (хлопать в ладошки)

Куплет 3

А лягушки на кувшинке

Дружно выпрямили спинки (руки как у лягушек)

Ставят лапки на бока (руки на пояс)

И качаются слегка (качаются в стороны)

Припев

Кач-кач. Вправо, влево

Кач-кач влево, вправо (качаются в стороны)

Воспитатель:

- Молодцы, ребята! Мы теперь стали сильными и ловкими и можем дальше отправляться на поиски Колобка.

- Здесь кто-то спрятался. Давайте отгадаем:

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный. (Волк)

(выходит ребенок в маске волка)

- Правильно - это волк.

- Волчок, помоги нам найти Колобка.

Волк: - Помогу. Только пройдите мое задание.

Чтобы найти Колобка волк предлагает нам пройти по его следам. Дети идут друг за другом по массажной дорожке со следами.

Воспитатель:

- Молодцы, все справились с заданием волка.

- Волчок, помоги нам найти Колобка.

Волк: -Помогу.

Воспитатель:

- Продолжаем поиски Колобка. Ребята, посмотрите, нас здесь кто-то встречает. Давайте посмотрим!

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовет? (Медведь)

(выходит ребенок в маске медведя)

-Мишка, помоги нам найти Колобка.

Медведь:-Помогу, только пройдите мое препятствие.

Воспитатель:

- Мишка нам приготовил задание. Он предлагает нам пройти через кочки.

Дети перешагивают через «кочки» с высоко поднятыми ногами.

- Какие же вы молодцы, все, о чем нас просили звери. Ой, а здесь кто-то спрятался.

Рыжая плутовка

Спряталась под елкой.

Зайца ждет хитрюга та,

Как зовут ее? (Лиса)

(выходит ребенок в маске лисы)

- Ребята, наша лиса что-то приуныла. Давайте развеселим лису и поиграем с ней, может быть, тогда она отдаст нам Колобка. Но прежде нам необходимо превратиться в зайчиков. Раз, два, повернись и в зайчат превратись!

Дети превращаются в зайчиков и проводится подвижная музыкальная игра «Лиса и зайцы». Раз, два, повернись и в ребят превратись!

Воспитатель:

- Ой, ребята, посмотрите, мы сейчас играли с лисичкой и испачкали наши ладошки, и лисичка испачкала свои лапки, давайте отряхнем наши ладошки. Дыхательное упражнение «Чистые ладошки»

-Ребята, ставим перед собой ладошки, делаем глубокий вдох и дуем на ладошки, сдуваем всю пыль. Молодцы, ребята, теперь ладошки чистые.

- Лисичка за нашу весёлую и интересную игру отдаёт нам Колобка. Спасибо, лисичка.

Берут Колобка и возвращают его Бабушке.

Бабушка:

- Спасибо вам ребятки, за то, что вы помогли колобку вернуться домой.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, кого мы искали?

Вам понравилось, как мы делали зарядку c зайчиком?

Вам было интересно играть с лисичкой?

- Ой, ребята, пока мы с вами разговаривали, бабушка приготовила нам угощение.

(детям раздается угощение). Дети под музыку уходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391512-zanjatie-po-fizicheskoj-kulture-vo-vtoroj-mla