- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Организация научно-практической конференци «Аммосовские чтения»
Участниками НПК являются воспитанники интернатов 2–11-х классов. К участию допускаются как индивидуальные участники, так и творческие группы.
Научными руководителями могут быть как воспитатели интернатов, так и педагоги, учителя школ, а также помощники воспитателей интернатов и родители воспитанников.
МБОУ «Хатын-Арынская средняя общеобразовательная школа им.И.Е.Винокурова»
Организация научно-практической конференции
«Аммосовские чтения»
Выполнила: Маркова Валентина Афанасьевна,
воспитатель пришкольного интерната
Аппаны, 2017
Содержание
Положение
Критерии оценивания докладов
Оценочный лист
4. Лист регистрации участников
5. Распределение по секциям
6.Состав экспертной комиссии
7. Месторасположение по секциям
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ «Хатын-Арынская СОШ
им.И.Е.Винокурова»
__________________Ноговицын Д.И.
«_____ »__________ 2017 г.
1. Положение
об улусной научно-практической конференции
воспитанников пришкольных интернатов
«Малые Аммосовские чтения»
I. Общие положения.
Настоящее Положение определяет порядок проведения улусной научно-практической конференции, формирования состава жюри, требования к оформлению исследовательской работы, критерии оценивания выступления.
II. Основная цель и задачи.
2.1.Цель НПК:
развитие творческого мышления, умения и навыков самостоятельной работы, приобщение учащихся к исследовательской, проектной, поисковой деятельности, расширение и углубление научно-технического творчества учащихся, теоретических знаний и необходимых профессиональных навыков.
2.2.Задачи НПК:
формирование у обучающихся представления об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности;
содействие развитию и распространению образовательных программ и педагогических технологий с обучающимися;
обмен опытом (между учащимися, педагогами) в целях дальнейшего повышения уровня проектной деятельности;
привлечение внимания педагогов к развитию проектного подхода к обучению, внедрению современных педагогических, информационных технологий в образовательный процесс;
III.Порядок организации и проведения ПНК.
1.Участники НПК.
3.1.1.Участниками НПК являются воспитанники интернатов 2––11-х классов. К участию допускаются как индивидуальные участники, так и творческие группы.
3.1.2.Научными руководителями могут быть как воспитатели интернатов, так и педагоги, учителя школ, а также помощники воспитателей интернатов и родители воспитанников.
3.1.3. В качестве слушателей на НПК могут присутствовать научные руководители и родители воспитанников, администрация и учителя школ, обучающиеся.
3.1.4.Мероприятие является открытым. Все присутствующие, заслушав автора, могут задавать вопросы и высказывать собственные суждения. За временем обсуждения следит председатель жюри.
2. Срок и место проведения НПК
3.2.1.Время проведения НПК:
5 декабря 2017г, в 1400;
заезд, регистрация участников – 1330-1400.
3.2.1.Место проведения:
интернат при МБОУ«Хатын-Арынская СОШ им.И.Е.Винокурова»,адрес: с.Аппаны, ул.Лена,65
3.2.3.Для участия в НПК необходимо направить регистрационную форму-заявку участника (форма в приложении 1) по электронной почте (ulahanovadolgor@yandex.ru) не позднее 15.11.2017 г.
3.Порядок представления и защиты работы.
3.3.1.На конференцию принимаются работы следующих видов:
информационно-реферативные, написанные на основе нескольких источников
с целью освещения какой-либо проблемы.
проблемно-реферативные, написанные на основе нескольких источников с целью
сопоставления имеющихся в них данных и формулировки собственного взгляда
на проблему.
реферативно-экспериментальные, в основе которых лежит эксперимент, методика
и результаты которого уже известны науке. Нацелены на интерпретацию самостоятельно
полученного результата, связанного с изменением условий эксперимента.
описательные, нацеленные на наблюдение и качественное описание какого-либо
явления. Отличительной особенностью является отсутствие типизированной методики
исследования, которая определяется спецификой наблюдаемого объекта.
творческие проекты.
Работа может быть выполнена как одним автором, так и творческой группой.
3.3.2. Публичные выступления участников проводятся на предметных секциях по следующим направлениям:
краеведческое направление;
естественнонаучное направление;
математическое направление;
общественно-историческое направление;
социально-экономическое направление
гуманитарное направление;
художественно-эстетическое направление
научно- техническое творчество
3.3.3.Для участия необходимо представить:
заявку участника (приложение 1);
текст исследовательской работы (проекта) в 2-х вариантах: печатном(2копии) и на электронном носителе;
тезисы работы в 2-х вариантах: печатном и на электронном носителе.
3.3.4. Работа может участвовать в конкурсе только один раз, не принимаются доклады, участвовавшие на конференциях различного уровня.
3.3.5.Регламент выступления участников предусматривает публичную защиту работы (до 10 минут) и дискуссию (продолжительностью до 3 минут).
3.3.6.Защита проектов и исследовательских работ проводится учащимися самостоятельно, без участия руководителя, в форме демонстрации материалов работы, краткого рассказа о содержании работы, ответов на вопросы членов экспертной комиссии.
3.3.7.После окончания защиты члены экспертной комиссии вправе задать вопросы по теме представленной работы
4. Требования к оформлению доклада .
3.4.1. Работа представляется в электронном виде в текстовом формате Microsoft Office Word
((шрифт Times New Roman , размер шрифта 12 pt , через 1,5 интервал; поля: слева -25 мм , справа -10 мм , снизу и сверху -20 мм )). Нумерация страниц - сквозная (включая приложения). Номер страницы ставится посередине нижнего поля.
3.4.2. Общий объем работы не должен превышать 20 страниц, из них введение - до 2
страниц, заключение - до 2 страниц.
3.4.3. Структура работы: титульный лист, оглавление, введение, главы основной части,
заключение, список литературы и других информационных источников, приложения (если есть).
3.4.4. На титульном листе сверху указывается полное наименование образовательного учреждения, посередине - направление и тема работы, ниже справа сведения об авторе (ФИО, класс), сведения о руководителе (ФИО, должность), внизу посередине - год и место написания работы .
3.4.2. Содержание включает в себя названия структурных элементов с указанием номера
страницы.
3.4.3. Во введении обозначаются: актуальность исследования, цель, задачи, объект и
предмет исследования, гипотеза, краткий анализ информационных источников; методы
исследования.
3.4.4. Главы основной части раскрывают основное содержание работы.
3.4.5. Заключение содержит выводы, предложения и рекомендации по использованию
результатов работы, перспективы дальнейшей работы над темой (проблемой).
3.4.6. Список литературы оформляется в алфавитном порядке и содержит все источники,
использованные при выполнении работы, на которые есть постраничные сноски.
Например:
1. Бердяев Н. А. Истоки и смысл русского коммунизма. М.:Мысль,1990.
2. ...
3........
4. Вадимов А. В. Николай Бердяев: изгнание. - «Вопросы философии», 1991, № 1.
5. Полторацкий Н. Бердяев и Россия (Философия истории России Н.А.Бердяева). Нью-
Йорк, 1967.
3.4.7. При использовании приложения необходимо делать ссылки в основном тексте
работы. В приложении могут быть представлены фотографии, схемы, графики, копии архивных документов и т.п.
5.Требования к оформлению тезисов
3.5.1.Тезисы должны быть набраны в текстовом редакторе MS Word шрифтом Times New Roman, размер 12 пт одинарным межстрочным интервалом. Параметры страницы – поля: верхнее -2,0 см, нижнее – 2,0 см, левое – 2,0 см, правое –2,0; без нумерации страниц. Заголовок печатать прописными буквами по центру страницы полужирным шрифтом (размер 12 пт), точку в конце заголовка не ставить.
Под названием тезисов следуют фамилии, имя авторов (полностью) по правому краю страницы.
Населенный пункт, наименование образовательного учреждения, класс печатается сразу под фамилиями авторов.
Пример:
МОЛОДЕЖНЫЙ СЛЕНГ: НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ
УПОТРЕБЛЕНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ
Иванов Петр, Сидоров Иван
с. Намцы, МБОУ СОШ № 1, 6 «А» класс
6. Порядок подведения итогов работы НПК.
3.6.1. По окончании работы секций проводится заседание экспертной комиссии (жюри), на основании оценочных листов членами жюри составляется протокол, фиксирующий
результаты работы секций. Все решения подписываются председателем и
членами экспертной комиссии.
3.6.2. Замечания, вопросы, претензии по работе НПК принимаются в день работы
НПК.
7. Награждение участников НПК.
3.7.1. Каждый участник НПК получает сертификат.
3.7.2. Победители награждаются дипломами.
3.7.3.Научные руководители лучших докладов награждаются грамотами.
IV. Жюри НПК
4.1.Состав жюри формируется из педагогов, учителей-предметников школы, также могут привлекаться приглашенные педагоги из других школ.
4.2.Жюри оценивает результаты работы участников конференции, определяет победителей и распределяет призовые места, проводит анализ работ и их защиты, участвует в решении спорных вопросов.
4.3.Жюри оценивает научные работы учащихся и их устные выступления согласно критериям:
актуальность темы;
новизна;
элементы исследования;
достижение автора;
эрудиция;
значимость исследования;
изложение;
иллюстрации;
композиция доклада;
библиография;
особое мнение эксперта.
4.4. При спорных вопросах председатель экспертного совета имеет право решающего голоса.
V. Права и обязанности участников НПК.
5.1. Каждый участник НПК имеет право:
выступить с сообщением, отражающим собственную точку зрения, которая
может и не совпадать с общепринятой;
выступить оппонентом по проблемам, рассматриваемым на НПК;
в корректной форме задавать вопросы по заинтересовавшей их проблеме.
5.2. Каждый участник НПК обязан:
иметь текст исследовательской работы (проекта) в печатном виде и
презентацию в электронном варианте, тезисы докладов;
отвечать на вопросы членов экспертной комиссии.
Приложение 1
ЗАЯВКА
на участие в улусной научно-практической конференции
воспитанников пришкольных интернатов
«Малые Аммосовские чтения»
Ф.И.О. участника | Класс | Название темы | Секция | Ф.И.О. руководителя | Необходимые ТСО |
|
|
|
|
|
|
Приложение 2
Протокол
проведения научно–практической конференции
«Малые Аммосовские чтения»
№ | Ф.И. участника | Класс | Название работы | Количество баллов | Место | Ф.И.О. руководителя |
1 | ||||||
2 | ||||||
3 | ||||||
4 | ||||||
5 | ||||||
6 | ||||||
7 | ||||||
8 | ||||||
9 | ||||||
10 | ||||||
11 | ||||||
12 | ||||||
13 | ||||||
14 | ||||||
15 |
Председатель жюри: ________________/___________________/
Члены жюри: ________________/___________________/
________________/___________________/
________________/___________________/
________________/___________________/
Дата______________________
2.Критерии оценивания докладов на НПК «Аммосовские чтения»
1.Критерии оценки публичного выступления (презентации доклада)
Критерий | Количество баллов | ||||||
0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла | ||||
1. Качество выступления | __________ | Доклад зачитывается | Упорядоченное, более или менее связанное, но лексика маловыразительная: допускаются паузы, обращение к тексту доклада | Выразительное, логичное, компактное, с элементами риторики, имеет навыки публичного выступления | |||
2. Качество ответов на вопросы | Не может ответить ни на один вопрос | С трудом отвечает на наводящие вопросы | Теряется при ответе на вопросы, отвечает по наводящим вопросам, с трудом делает самостоятельные выводы, подыскивает аргументы | Приводит доказательства, факты, не прозвучавшие во время выступления, приводит анализ альтернативных точек зрения, кратко, но доказательно отвечает на вопросы, задает встречные вопросы для уточнения | |||
3. Наглядность представления исследования | Демонстрационный материал отсутствует | Презентация неэффективная, много текстового материала | Маловыразительная, малоинформативная наглядность, выступление дублирует текст слайдов | Выступление сопровождается качественной презентацией, текст выступления не совпадает с надписями на слайдах, представлены графики, схемы, таблицы, диаграммы, фотоматериалы, карты и т.д. | |||
4.Четкость выводов, обобщающих доклад | _____________ | Выводы имеются, но они не доказаны | Выводы нечеткие | Выводы полностью соответствуют поставленным в работе целям и задачам | |||
2.КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ | ||||
Критерий | 0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла |
1.Тип работы | ___________ | Работа не носит исследовательский характер, т.е. реферативная. | Работа носит исследовательский характер | ______________ |
2.Структура исследовательской работы | Отсутствует стройность и последовательность | Основные требования выполнены не в полной мере: отсутствует один или несколько основных разделов | Титульный лист; содержание; введение с обоснованием проблемы и постановкой задач, предметом и объектом исследования, выдвижением идей, гипотезы исследования; основная часть; заключение; список литературы и других источников; приложения | |
3.Актуальность работы | __________ | Изучение вопроса не является актуальным в настоящее время. | Представленная работа привлекает интерес своей актуальностью. | _______________ |
4.Оригинальность подхода в выборе тематики исследования. | _________ | Традиционная тематика | Работа строится вокруг новых идей. | _____ |
5.Соблюдение требований к оформлению | ___________ | Имеются существенные отклонения от требований к оформлению | Общие требования, в основном, соблюдены, имеются незначительные замечания к оформлению текста, списка литературы и иных источников, приложений | Соблюдены все общие требования к оформлению текста (поля, шрифт, заголовки, цитаты, таблицы, рисунки, формулы, сокращения), списка литературы и иных источников, приложений |
Штраф за отсутствие тезисов доклада- ( -2)балла За орфографические ошибки- (-1) за одну ошибку | ||||
3.Оценочный лист
№ | Ф.И., тема доклада | Выступление | Исследовательская работа | Итог | |||||||||
Качество выступления | Качество ответов на вопросы | Наглядность представления исследования | Четкость выводов, обобщающих доклад | Тип работы | Структура иссл. работы | Актуальность работы | Оригинальность подхода в выборе тематики исследования | Соблюдение требований к оформлению | |||||
4.Лист регистрации участников НПК «Аммосовские чтения»
Дата проведения: 12 апреля 2017 год
№ | Ф.И. участника,школа | Класс | Название работы | Отметка о присутствии | Ф.И.О. руководителя |
1 | Власьева Настя ХСФЛ | 5 | Проверка качества меда в домашних условиях | Данилова Саргылана Климентьевна,воспи Татель Румянцева Ульяна Николаевна, учитель биологии | |
2 | Ядрихинский Слава, Кобяконская СОШ | 7 | Пластиковая посуда: вред или польза | Бугаева Анастасия Кононовна,воспита тель | |
3 | Сивцев Антон Кобяконская СОШ | 7 | Компьютерные игры зло или добро | Попова Елена Дмитриевна,воспитатель | |
4 | Сосина Юлиана, Едейская СОШ | 5 | Yɵдэй кэрэ лыахтара | Харитонова Мария Никитична,воспи татель | |
5 | Прокопьев Сема, Едейская СОШ | Сылгы иитиитэ киhи доруобуйатыгар туhата | Харитонова Мария Никитична,воспи татель | ||
6 | Авелова Айлана, Едейская СОШ | Здоровый образ жизни | Харитонова Мария Никитична,воспитатель | ||
7 | Николаева Катя, Хам.СОШ | 9 | Куклы из фоамирана | Федорова Елена Афанасьевна ,вос питатель | |
8 | Мухина Аида, Хам.СОШ | 11 | Польза и вред социальных сетей | Потапова Диана Дмитриевна,воспитатель | |
9 | Муксунова Сардана ХАСОШ | 11 | Хобби-ключ к гармонии | Маркова Валентина Афанасьевна, воспитатель инт. | |
10 | Старостин Миша ХАСОШ | 4 | Эhэм миэнэ | Старостина Полина Михайловна,помощ ник воспитателя | |
11 | Гундарева Амелия ХАСОШ | 8 | Вирусное заболевание человека | Носкова Дария Дмитриевна,воспита тель |
12 | Иванов Саша ХАСОШ | 9 | Нэhилиэгим ааттара | Носкова Дария Дмитриевна,воспита тель | |
13 | Лиханова Дайана, ХАСОШ | 9 | Дети войны. Ветераны ВОВ,тыла | Слепцова Галина Ильинична, воспита тель | |
14 | Николаев Михаил Алексеевич,2 Хомустахская | 3 | “Тустуу – эти хааны сайыннарыы биир керунэ”. | Новгородова Евгения Петровна- родитель | |
15 | Захарова Надежда Николаевна, 2 Хомустахская | 9 | “А.А.Иванов-Кундэ кэпсээннэригэр “кыра” киьи уобараьа” | Аргунова Марианна Васильевна-учитель я\я | |
16 | Захарова Виктория Николаевна, 2 Хомустахская | 4 | “Мин айыл5а о5отобун” | Кривошапкина Мария Хрисанфовна - учитель начальных классов | |
17 | Осипов Михаил Константинович, 2 Хомустахская | 9 | “Разработка электронной игры” | Дорофеева Сахая Ивановна – учитель физики и информ. | |
18 | Копырин Эрсан Анатольевич, 2 Хомустахская | 2 | “3d проекция своими руками” | Копырина Надежда Андреевна-родитель | |
19 | Попов Айдын Васильевич, 2 Хомустахская | 6 | “Саха быьа5а” | Павлова Анна Николаевна- пом. воспитателя интерната | |
20 | Протопопов Ярослав Нестерович, 2 Хомустахская | 8 | “Барыта бэйэ5иттэн тутулуктаах” | Аргунова Ирина Васильевна – ст.воспитатель интерната | |
21 | Григорьев Эрик, НУГ | 5а | Математические расчеты по разведению лошадей | Григорьева Виктория Николаевна, родитель | |
22 | Аргунов Алеша, НУГ | 5б | Роль компьютера и мобильного телефона в жизни школьника | Аргунова Ольга Семеновна, родитель | |
23 | Атласова Амелия, НУГ | 5б | Роль витаминов в организме человека | Заболоцкая Вера Константиновна, родитель | |
24 | Новгородова Лиза, НУГ | 5б | Комнатные растения | Новгородова Фаина Петровна, родитель | |
25 | Соловьева Марина, НУГ | 5б | Графский берег: прошлое и настоящее | Соловьева Наталья Семеновна, родитель | |
26 | Ушницкая Алина, НУГ | 5б | Лингвистические сказки | Пухова Сардана Ильинична, родитель | |
27 | Попова Дайаана, НУГ | 7в | Создание питомника древесно-кустарниковых растений в домашних условиях | Бочкарева Лена Владимировна, учитель географии | |
28 | Олесова Сайана, НУГ | 7а | Аптека на подоконнике | Ядреева Луиза Николаевна, воспитатель | |
29 | Колодезникова Наташа,НУГ | 6а | Умножение в уме | Баишева Альбина Николаевна | |
30 | Афанасьев Артур, НУГ | 7б | Образ стихии в произведениях А.С. Пушкина | Кириллина Светлана Васильевна, учитель русского языка и литературы | |
31 | Лыткина Валерия, НУГ | 9б | Изучение формирования мотивов чтения подростков | Григорьева Надежда Петровна, воспитатель | |
32 | Муксунова Мичийээнэ,НУГ | 9б | Геральдика. Гербы наслегов соего улуса | Григорьева Надежда Петровна, воспитатель | |
33 | Тимофеев Сережа, НУГ | 9б | Экология веркута на долине Туймаада | Тимофеева Светлана Анатольевна, родитель Научн.конс. Бочкарев В.В. | |
34 | Олесова Алина, НУГ | 9а | Первые трудности подросткового возраста | Попов А.Р. |
5.Распределение по секциям
Хатын – Арынская СОШ
№ | Ф.И.О. участника | Класс | Название темы | Секция | Ф.И.О. руководителя, должность |
1 | Муксунова Сардана | 11 | Хобби-ключ к гармонии | художественно-эстетическое направление | Маркова Валентина Афанасьевна, воспитатель инт. |
2 | Старостин Миша | 4 | Эhэм миэнэ | Общественно-историческое направление | Старостина Полина Михайловна,помощ ник воспитателя |
3 | Гундарева Амелия | 8 | Вирусное заболевание человека | Естественнонаучное направление
| Носкова Дария Дмитриевна,воспита тель |
4 | Иванов Саша | 9 | Нэhилиэгим ааттара | Краеведческое направление | Носкова Дария Дмитриевна,воспита тель |
5 | Лиханова Дайана | 9 | Дети войны. Ветераны ВОВ,тыла | Общественно-историческое направление | Слепцова Галина Ильинична, воспита тель |
Хамагаттинский саха-французский лицей
№ | Ф.И.О. участника | Класс | Название темы | Секция | Ф.И.О. руководителя, должность |
1 | Власьева Настя | 5 | Проверка качества меда в домашних условиях | Социально-экономическое направление
| Данилова Саргылана Климентьевна,воспи Татель Румянцева Ульяна Николаевна, учитель биологии |
Кобяконская СОШ
№ | Ф.И.О. участника | Класс | Название темы | Секция | Ф.И.О. руководителя, должность |
1 | Ядрихинский Слава | 7 | Пластиковая посуда: вред или польза | Естественнонаучное направление
| Бугаева Анастасия Кононовна,воспита тель |
2 | Сивцев Антон | 7 | Компьютерные игры зло или добро | Социально-экономическое направление | Попова Елена Дмитриевна,воспитатель |
Едейская СОШ
№ | Ф.И.О. участника | Класс | Название темы | Секция | Ф.И.О. руководителя, должность |
1 | Сосина Юлиана
| 5 | Yɵдэй кэрэ лыахтара | Естественнонаучное направл. | Харитонова Мария Никитична,воспитатель |
2 | Прокопьев Сема | Сылгы иитиитэ киhи доруобуйатыгар туhата | Краеведческое направление | Харитонова Мария Никитична,воспи татель | |
3 | Авелова Айлана | Здоровый образ жизни | Социально-экономическое направление | Харитонова Мария Никитична,воспи татель |
Хамагаттинская СОШ (спортшкола)
№ | Ф.И.О. участника | Класс | Название темы | Секция | Ф.И.О. руководителя, должность |
1 | Николаева Катя | 9 | Куклы из фоамирана | художественно-эстетическое направление | Федорова Елена Афанасьевна ,вос питатель |
2 | Мухина Аида | 11 | Польза и вред социальных сетей | Социально-экономическое направление | Потапова Диана Дмитриевна,воспитатель |
2 Хомустахская средняя общеобразовательная школа
№ | Ф.И.О. участника | Класс | Название | Секция | Ф.И.О. руководителя |
1 | Николаев Михаил Алексеевич | 3 | “Тустуу – эти хааны сайыннарыы биир керунэ”. | Социально-экономическое направление | Новгородова Евгения Петровна- родитель |
2 | Захарова Надежда Николаевна | 9 | “А.А.Иванов-Кундэ кэпсээннэригэр “кыра” киьи уобараьа” | Гуманитарные науки | Аргунова Марианна Васильевна-учитель я\я |
3 | Захарова Виктория Николаевна | 4 | “Мин айыл5а о5отобун” | Гуманитарные науки | Кривошапкина Мария Хрисанфовна - учитель начальных классов |
4 | Осипов Михаил Константинович | 9 | “Разработка электронной игры” | Научно – техническое творчество | Дорофеева Сахая Ивановна – учитель физики и информ. |
5 | Копырин Эрсан Анатольевич | 2 | “3d проекция своими руками” | Научно – техническое творчество | Копырина Надежда Андреевна-родитель |
6 | Попов Айдын Васильевич | 6 | “Саха быьа5а” | Краеведческое направление | Павлова Анна Николаевна- пом. воспитателя интерната |
7 | Протопопов Ярослав Нестерович | 8 | “Барыта бэйэ5иттэн тутулуктаах” | Социально-экономическое направление | Аргунова Ирина Васильевна – ст.воспитатель интерната |
Намская улусная гимназия
Ф.И.О. участника | Класс | Название темы | Секция | Ф.И.О. руководителя | |
1 | Григорьев Эрик | 5а | Математические расчеты по разведению лошадей | Математ. | Григорьева Виктория Николаевна, родитель |
2 | Аргунов Алеша | 5б | Роль компьютера и мобильного телефона в жизни школьника | Социально-эконом. | Аргунова Ольга Семеновна, родитель |
3 | Атласова Амелия | 5б | Роль витаминов в организме человека | Естеств. | Заболоцкая Вера Константиновна, родитель |
4 | Новгородова Лиза | 5б | Комнатные растения | Естеств. | Новгородова Фаина Петровна, родитель |
5 | Соловьева Марина | 5б | Графский берег: прошлое и настоящее | Общест-истор. | Соловьева Наталья Семеновна, родитель |
6 | Ушницкая Алина | 5б | Лингвистические сказки | Гуман. | Пухова Сардана Ильинична, родитель |
7 | Попова Дайаана | 7в | Создание питомника древесно-кустарниковых растений в домашних условиях | Естеств. | Бочкарева Лена Владимировна, учитель географии |
8 | Олесова Сайана | 7а | Аптека на подоконнике | Естеств. | Ядреева Луиза Николаевна, воспитатель |
9 | Колодезникова Наташа | 6а | Умножение в уме | Математ. | Баишева Альбина Николаевна |
10 | Афанасьев Артур | 7б | Образ стихии в произведениях А.С. Пушкина | Гуман. | Кириллина Светлана Васильевна, учитель русского языка и литературы |
11 | Лыткина Валерия | 9б | Изучение формирования мотивов чтения подростков | Гуманит. | Григорьева Надежда Петровна, воспитатель |
12 | Муксунова Мичийээнэ | 9б | Геральдика. Гербы наслегов соего улуса | Общест-истор. | Григорьева Надежда Петровна, воспитатель |
13 | Тимофеев Сережа | 9б | Экология беркута на долине Туймаада | Естеств. | Тимофеева Светлана Анатольевна, родитель Научн.конс. Бочкарев В.В. |
14 | Олесова Алина | 9а | Первые трудности подросткового возраста | Социально-эконом. | Попов А.Р. |
6.Состав экспертной комиссии НПК «Аммосовские чтения»
1.Сыромятникова Екатерина Васильевна, учитель русского языка и литературы Хатын-Арынской СОШ – председатель экспертной комиссии
2.Никифорова Татьяна Матвеевна, социальный педагог Хатын-Арынской СОШ
3.Сивцева Саргылана Ивановна,психолог Хатын-Арынской СОШ
4.Охлопков Олег Аполлонович, учитель английского языка Хатын-Арынской СОШ
5.Захарова Екатерина Николаевна, воспитатель интерната при Намской улусной гимназии
6. Саргылана Викторовна, заведующая интернатом при Хамагаттинском саха-французском лицее
7. Месторасположение по секциям
Читальный зал №1
1.Гуманитарное направление
2. Общественно-историческое направление
3. Социально-экономическое направление
Состав жюри:
1. Сыромятникова Екатерина Васильевна
2. Никифорова Татьяна Матвеевна
3. Захарова Екатерина Николаевна
Читальный зал №2
1.Краеведческое направление
2. Естественнонаучное направление
3. Математическое направление
4. Художественно-эстетическое направление
5. Научно- техническое творчество
Состав жюри:
1. Охлопков Олег Аполлонович
2. Сивцева Саргылана Ивановна
3. Саргылана Викторовна
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391573-proekt-organizacija-nauchno-prakticheskoj-kon
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Технология ТРИЗ»
- «Компетентностный подход как методологическая основа ФГОС НОО»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Физическое развитие и воспитание детей дошкольного возраста»
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- Педагогика и методика начального образования
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.