- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Костишина Татьяна Владимировна
2527
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ
«Хорогочинская средняя общеобразовательная школа»
=Согласовано= =Утверждаю=
Заместитель директора по ВР Директоршколы
___________/ ___________
«______» ____________ ________ «___» __________ __________
План воспитательной работы
В ______классе
на ____________ учебный год
Классный руководитель:___________________________________________________
РАЗДЕЛ 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
1.ЦЕЛИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ НА ___________ ГОД
Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных , творческих личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе через основные виды деятельности в воспитательной системы школы.
Основные задачи воспитательной системы школы:
Создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД;
Совершенствование ученического самоуправления;
Дальнейшее развитие познавательного интереса и повышение интеллектуального уровня учащихся;
Усилие роли семьи в воспитании детей и привлечение ее (семьи) к организации учебно-воспитательного процесса в школе;
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни.
Создание условий для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования.
2.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССА НА ____________ учебный год :
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ:
РАЗДЕЛ 3. ПАСПОРТ КЛАССА
№ | ФИО | ДАТА РОЖДЕНИЯ | МЕСТО РОЖДЕНИЯ | РОДИТЕЛИ | МЕСТО РАБОТЫ | ДОМАШНИЙ АДРЕС, ТЕЛЕФОН | ГРУППА ЗДОРОВЬЯ | ЛИНЫЕ ДОКУМЕНТЫ (СВИДЕТЕЛЬСТВО О РОЖДЕНИИ ИЛИ ПАСПОРТ) |
РАЗДЕЛ 4. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КЛАССЕ ЗА ____________ ГОД
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
РАЗДЕЛ 5. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
РАЗДЕЛ 6. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Тема родительских собраний:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Родительский комитет:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Посещения на дому, вызов в школу:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
РАЗДЕЛ 7. СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА
Официальная карта класса
№ | ФИО УЧАЩЕГОСЯ | Семья полная | Семья неполная | Количество детей в семье | ОПЕКАЕМЫЕ | Дети-инвалиды | Родители-инвалиды | Многодетные | Беженцы, переселенцы | Малообеспеченные | Проблемная семья | Состоит на учете ВШК, КДН | Родители-вахтовики |
Успеваемость учащихся:
Только на «отлично»:
________________________________________________________________________________________________
Только на «хорошо»:
________________________________________________________________________________________________
Не успевающие:
Имеющие проблемы с учёбой:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Планируемые мероприятия
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Проблемные учащиеся
Ф.И учащегося на ВШК | Время постановки на ВШК | Ф.И. учащегося в КПДН | Время постановки в КПДН | Планируемые мероприятия по контролю |
Проблемы с поведением:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Проблемные семьи:
Ф.И. ученика | Ф.И.О. родителей, адрес | Причина проблемности | Пути разрешения проблемы | Результат |
5.Многодетные семьи:
Ф.И. ученика | Ф.И.О. родителей | Количество детей в семье, возраст | Домашний адрес | Телефон |
6. Малообеспеченные семьи:
Ф.И. ученика | Ф.И.О. родителей | Доход на каждого члена семьи | Помощь школы |
7.Опекунские семьи:
Ф.И. ученика | Ф.И.О. родителей-опекунов | Причина опекунства | Адрес |
8.Карта здоровья класса на начало года:
Ф.И. учащегося | Рост | Вес | Хроники | Ослабленное зрение | Плохо слышат | Сколиоз | Рекомендации врача |
Раздел 8. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ДЕЛА КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА
Месяц | Мероприятия | Дата | Формы работы | Ответственные | Анализ мероприятия |
Месяц | Мероприятия | Дата | Формы работы | Ответственные | Анализ мероприятия |
ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Месяц | Мероприятия | Классы | Дата | Ответственные | ||
Сентябрь | ЛЛинейка, посвященная дню Знаний ТТематический кл. час «Толерантность в нашей жизни» ООрганизационные кл. часы ООперация «Ягодка» ППодготовка к концертам, посвящ. Дню пожилого человека и Дню Учителя | |||||
Октябрь | ККонцерт, посвящ. Дню пожилого человека ДДень самоуправления кКонцерт, посвящ. Дню Учителя пПодготовка к конкурсу «Королева-осень» лЛичное первенство по теннису | |||||
ноябрь | 1.Конкурс «Королева-осень» 2. «Веселые старты» | |||||
Декабрь | Тематический классный час, посв. Дню Конституции ББрейн- ринг «Я- гражданин России» ППодготовка к Новогоднему празднику 1)конкурс плакатов- поздравлений 2)конкурс классных выступлений 3)конкурс Новогодних поделок 4. Новогодний праздник | |||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/1085-kostishina-tatjana-vladimirovna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Медиация в системе образования»
- «Содержание деятельности социального педагога образовательной организации»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.