Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
13.01.2020
Конспект урока Where are you from?
Конспект урока по теме
Where are you from?
Класс 4, УМК Family and friends 3, Tamzin Thimpson, Naomi Simmons
Цель урока: формирование лексических и грамматических навыков по теме «Where are you from?», развитие языковых и коммуникативных навыков.
Задачи:
- активизация лексики по теме «Where are you from?»;
-совершенствование навыков монологической и диалогической речи;
- развивать коммуникативные способности учащихся;
- совершенствовать навыки задавать вопросы в настоящем времени;
- развитие лингвистических способностей учащихся (внимания, наблюдательности, памяти, речи).
- повышение интереса к изучению английского языка.
Where are you from?
Класс 4, УМК Family and friends 3, Tamzin Thimpson, Naomi Simmons
Цель урока: формирование лексических и грамматических навыков по теме «Where are you from?», развитие языковых и коммуникативных навыков.
Задачи:
- активизация лексики по теме «Where are you from?»;
-совершенствование навыков монологической и диалогической речи;
- развивать коммуникативные способности учащихся;
- совершенствовать навыки задавать вопросы в настоящем времени;
- развитие лингвистических способностей учащихся (внимания, наблюдательности, памяти, речи).
- повышение интереса к изучению английского языка.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Jackaroo: кто это? Текст для дополнительного чтения на уроках английского языка в начальной школеРазработка урока «Предлоги места»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.