Конспект режимного момента взаимодействия с ребёнком в условиях семьи

Конспект режимного момента взаимодействия с ребёнком в условиях семьи

«Прогулка»

Описание материала: конспект режимного момента разработан с учётом возраста ребёнка. Это может быть, как мальчик, так и девочка 3-4 года.

Рекомендации: во время прогулки можно рассказывать потешки, стихи с ласковой интонацией, улыбкой, чтобы создать доверительные отношения между взрослыми и ребёнком.

Цель: создание условий для организации и проведения режимного процесса в семье.

Задачи:

формировать у ребёнка заботу о братьях наших меньших,

воспитывать вежливость, доброе отношение к родителям,

прививать основы здорового образа жизни.

Способы: использование поговорок, потешек, объяснение, личный пример.

Участники: ребёнок, родители.

Ход режимного момента:

Мама с дочкой вышли на прогулку перед обедом, папа в это время вешает кормушку для птиц на дерево.

Мама: Риточка, смотри, синички и воробьи замерзли, холодно и голодно им зимой, давай их с тобой покормим.

Рита: мамочка, а что они едят и чем мы будем их кормить?

Мама: а давай дадим семечки – синичкам, а пшено – воробушкам.

Рита: мама, я можно я сама насыплю.

Мама: конечно, только сыпь осторожно, чтобы не просыпалось на землю.

Насыпают в кормушку пшена и семечек и наблюдают, как птицы прилетают на кормушку.

Папа делает небольшую горку, накидывая снег.

Папа: вот и помощники пришли.

Мама: вместе с дочкой мы поможем папе горку построить. (Накидывают горку все вместе).

Папа: ой, спасибо, молодцы, а теперь можно и погулять и поиграть.

Игра «Лошадка»

Ребенку предлагается представить, что он – маленькая лошадка. Во время игры ребенок имитирует движения лошадки, договаривая начальные фразы. Желательно слова потешки родителю выучить наизусть, так как дети любят эту игру и ее можно не однократно повторять в разных ситуациях. Потешка читается динамично, ребенок двигается в соответствии с её ритмом.

Родитель: Эй лошадка!

Ребенок: И-го-го

Родитель: Но, лошадка!

Ребенок: Но-но!

(Ребенок начинает движение)

Родитель: Скок, лошадка!

Ребенок: Скок – скок!

Родитель: Цок, копытца!

Ребенок: Цок – цок!

Родитель: Выше, ножки!

Ребенок: Топ-топ!

Родитель: Веселее!

Ребенок: Гоп-гоп!

Родитель: Стоп, лошадка!

Ребенок: Тпр-ру-ру!

Ребенок останавливается. «Лошадке» можно предложить передохнуть, «поесть сена».

В процессе повторов родитель должен быть готов к тому, что ребенок предложит ему поменяться ролями. После игры желательно провести с ребенком познавательную беседу.

Предполагаемые вопросы:

К какому виду животных относится лошадь? (Домашнее животное).

Какое любимое лакомство у лошади? (Овес, сено).

В каких работах лошадь помогает человеку? (На лошади пашут, она служит транспортным средством, лошадь участвовала в боях, лошадь может перевозить грузы…).

В каких сказках встречается лошадь?

Предложите ребенку словами описать лошадь и назвать ее главные качества. (Лошадь ходит на четырех ногах, у нее длинный хвост, большая грива… Лошадь сильная, быстрая, выносливая, умная, добрая, преданная хозяину).

Мама с дочкой погуляли, идут домой, дочка начинает хныкать, что устала идти.

Мама:

– Зачем шагать! – сказала мать. –

Попробуй зайцем поскакать.

Вот так, Еще давай-ка!

Отлично! Ай да зайка!

Теперь попробуй покажи-ка,

Как семенит к норе ежиха…

Теперь, как бегает щенок.

Ух, как, стремглав, не чуя ног!

Как за птенцом крадется кошка?

Неслышно, вкрадчиво

А как ступает слон большой?

Трясутся стены дома!

А как бельчонок?..

Но постой! Вот мы уже и дома!

Дома встречает папа, все вместе идут обедать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392020-konspekt-rezhimnogo-momenta-vzaimodejstvija-s