Бытовой мусор: исследование проблемы и пути её решения для школьников

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №19 города Пензы

«Проблемы бытового мусора »

Выполнила:

Жаворонкова Анастасия, ученица 6^б класса

Научный руководитель:

Учитель биологии: Куприянчук Людмила Алексеевна

Пенза 2016г.

Содержание

Стр.

Материалы и методы исследования................................................................. 3

«Проблема городских отходов»……………………………………………4

«Таблица сроков разложения мусора ……………………………………..4-5

Как же используют бытовой мусор в некоторых странах и в нашей стране ………………………………………………………………………………..5-6

Пути решения проблемы ……………………………..……………………6

Мое практическое применение использования пластиковых бутылок ….6-7

Заключение…………………………………………………………………………8

Литература …………………………………………………………………………8

Материалы и методы исследования

Цель исследования:

изучить проблему использования вторичных бытовых отходов;

Показать необходимость сознательного отношения детей и взрослых к этой проблеме и личного участия в ее решении.

Задачи:

Проанализировать, что происходит с бытовыми отходами, которые производят люди;

Провести социологический опрос учащихся по использованию ТБО;

Показать необходимость сознательного отношения детей и взрослых к этой проблеме и личного участия в ее решении

Методы исследования: Изучение соответствующего заданной теме теоретического материала, проведение исследования.

Объект исследования: экология

Предмет исследования:бытовые отходы, возможность их вторичного использования и переработка.

Актуальность темы:Почему меня волнует проблема мусора, и я считаю эту тему актуальной?

Потому, что я хочу видеть чистым и ухоженным свой двор, свой район, свой город. Я хочу, чтобы моя родина была красивой, богатой, процветающей. Я хочу любоваться живописными ландшафтами, а не свалками гниющего, далеко не безопасного мусорного зловонья.

Проблема городских отходов

Когда воздух, вода или земля впитывают в себя вредные вещества и становятся опасными для здоровья человека, это называется загрязнением окружающей среды. При этом страдают не только люди, но и все представители животного и растительного мира.

Раньше вопрос утилизации бытовых отходов остро не стоял. Крестьяне отправляли свою продукцию с поля прямо к столу, обходясь без переработки, упаковки, рекламы и торговой сети. Овощные очистки и тому подобное скармливались или использовались в виде компоста как удобрение почвы для будущего урожая.

Переселение в города привело к изменению потребительской структуры. Продукцию стали обменивать, а значит, потребовалось ее упаковать для будущего удобства. Экологические проблемы городов, особенно крупных, связаны с чрезмерной концентрацией на сравнительно небольших территориях населения, транспорта и промышленных предприятий. Ежедневно в города поступает огромное количество продуктов питания, воды и топлива. Одновременно за пределы городов выводится столь же огромное количество сточных вод и мусора, не считая загрязняющих веществ, выбрасываемых прямо в атмосферу.

Постоянный круговорот веществ, существующий в природе, в человеческом обществе, как правило, отсутствует. Бытовые и промышленные отходы сами собой не могут раствориться в окружающей среде. Для их полнейшего разложения требуется время.

Таблица сроков разложения мусора

Среднестатистический россиянин выбрасывает за год более 360 кг твёрдых бытовых отходов. И это только отходы, индивидуального потребителя. Сюда не входят строительные, и промышленные отходы. Причём мы выбрасываем мусор как организованно (в помойные вёдра, урны и т. д.), так и неорганизованно (куда попало).

Вывод следующий: мусор, который оставляли в местах отдыха наши деды, уже давно превратился в пыль, а наши пластиковые бутылки увидят даже наши правнуки, потому что они «вечны».

Как же используют бытовой мусор в некоторых странах и в нашей стране?

США - занимает первое место по бытовому мусору на душу населения – более 3 кг в сутки . Главным атрибутом американской чистоты стал также мешок (пластиковый).

Швейцария- Каждый гражданин платит пошлину за бак определенного размера.

Япония - люди в Японии сортируют отходы по бакам определенного цвета. Отделяют мусор пластиковый, стеклянный, жестяной, картонный, бумажный. Также отходы делятся на сгораемые и несгораемые. Если произошло нарушение в расфасовке, выписывается штраф.

Перед тем как выкинуть бытовую технику, нужно купить специальную наклейку и приклеить на прибор.

Также в Японии проводится беседа со школьниками о том, как правильно утилизировать отходы.

В России -пока не получается внедрить сортировку отходов по бакам. Объяснение этому – низкий уровень культуры и недостаточное количество перерабатывающего производства по твердо бытовым отходам.

1.4 Пути решения проблемы

Провести социологически опрос среди учащихся нашей школы. Именно от нас зависит наше будущее.

Опрос проводится в среднем звене 5-7 классы. Было протестировано 100 обучающихся по следующим вопросам:

1.Много ли мусора вам встречается, когда вы гуляете по улице?

Ответ: Да, ответили 80 человек, и 20 дали ответ нет.

2.Какой мусор вам встречается чаще всего?

Ответ: Пластиковые и стеклянные бутылки, одноразовая посуды, консервные банки, упаковки от чипсов и сухариков.

3.Пути решения данной проблемы.

- сдавать втор сырье для переработки

-создавать элементы декора для сада

- изготавливать поделки

1.5 Мое практическое применение использованных пластиковых бутылок

Многие люди придумывают весьма оригинальные способы использования бутылок в хозяйстве. Из бутылок делают скворечники, мышеловки, воронки и горшочки для рассады. Вешают на забор в качестве пугала от ворон, а также используют в качестве водонепроницаемых колпаков на верхушках столбов.

Мое изобретение- это новогодние колокольчики.

Для изготовления поделки понадобилось: две пластиковые бутылки, клеевой пистолет, новогодняя мишура, бусы.

Еще мною на городской экологический конкурс «ЭКОВЗГЛЯД» была сделана поделка (сова) из ненужных СD дисков.

Для изготовления поделки понадобились: сиди диски, клеевой пистолет, пробки от пластиковых бутылок, фломастеры .

Также в конкурсе приняла участие моя одноклассница Снежана, она сделала поделку (улей с пчелами) из пластиковой бутылки.

Заключение

В результате проделанной работы, я подтвердила гипотезу: мусор засоряет землю и наносит вред природе. Мои наблюдения показали, что если подходить к этой проблеме творчески и по-хозяйски, то можно найти много способов решения.

Также можно сделать свой вклад в решение этого вопроса каждому из нас, даже ученику начальной школы. Ведь недаром говорят в народе: «Чисто не там, где убирают, а там где не мусорят».

Литература

Евгений Рихванов. Экологический журнал "Волна" №18(1), 1999. Твердые бытовые отходы. http://www.recyclers.ru/modules/section/item.php?itemid=189

Акимова Т. А., Хаскин В. В. Экология: учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ, 1999.

Коробкин В. И., Передельский Л. В. ЭКОЛОГИЯ. Конспект лекций. Ростов н/Д: Феникс, 2004.

Протасов В. Ф. Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России. Учебное и справочное пособие. – М.: Финансы и статистика, 1999.

Утилизация отходов.  http://pererabotka-musora.ru/.shtml

Ашихмина Т.Я. Школьный экологический мониторинг: Учебно – методичесое пособие. – М.: АГАР, 2000

Горбатовский В.В., Мамин Р.Г.,Рыбальский Н.Г Экология жилища // Экологический вестник России: Информ.-справочн. бюл. - М.,1995. 80 с.

Зверев А.Т., Зверева Е.Г. Экология: учебник для 7-9 кл. - М.: Дом педагогики, 1999.-336 с., ил.

О состоянии окружающей природной среды Российской Федерации в 2006 году: Государственный доклад. М.: ЭКОС-информ, 2006. 452 с.

Экология. Элективные курсы. 9 класс / авт.-сост.Высоцкая М.В.- Волгоград: Учитель, 2007. – 127 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392117-issledovatelskaja-rabota