- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок родного языка: творческая работа с синонимами для обогащения речи
У детей будет возможность сразу закрепить материал выполняя творческую работу с подбором и записью синонимов в тексте. Данная работа даст образец написания изложений избегая повторов в тексте.
666
0
Родной (русский) язык во 2 классе
Тема: Синонимы в тексте
Цель: закрепить умение употреблять синонимы в речи и умение писать тексты избегая повторов; расширить словарный запас, развивать речь,
Ход урока
Орфографическая минутка.
Спиши предложения разделив слова для переноса.
Кота Потап по лапе хлопал,
И от Потапа кот утопал.
- Подбери синоним к слову утопал (ушел, убежал, удрал).
2. Самоопределение к деятельности.
Соедини синонимы.
светят жгучий клянчить просить жаркий сверкать | задира труд смелый забияка работа храбрый | смешной лазурный красный алый голубой забавный |
-Для чего нужны в речи синонимы?
2.Работа по теме урока
Прочитай текст. Подбери синонимы к слову крохотный и вставь их в текст. Спиши текст.
Котенок
У нас во дворе я увидел крохотного котенка. Он был такой _________________, что ещё плохо ходил. Его________________ лапки заплетались, __________________ глазки смотрели жалобно.
(маленький, небольшие, малюсенькие ,крошечный, чуточный, еле заметный)
____________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Закрепление материала ( Можно использовать в качестве домашнего задания)
1.Соедини синонимы парами.
Медведь Топтыгин косолапый он Мишка медуница | Лиса рыжая лисица лисичка лисонька листик |
2.Спиши текст в тетрадь, заменяя повторяющиеся слова синонимами из задания 1.
Медведь подошел к большому дубу. Медведь засунул лапу в дупло. Пчелы начали кусать медведя. Медведь побежал к реке.
4. Подведение итога урока.
ЗАПОМНИ!!!
Синонимы помогают избежать повторов.
Синонимы помогают передать мысли и чувства более ясно.
Синонимы помогают делать нашу речь красивой
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392463-konspekt-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагогика и методика преподавания физики
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.