Проект будущего

ПРОЕКТ

ПРОФЕССИИ БУДУЩЕГО

«Ландшафтные дизайнеры»

Подготовила воспитатель:

Габитова Гулия Маратовна

«Введение»

Ландшафтные дизайнеры – это люди, занимающиеся организацией пространства, применяя зелёные насаждения, декоративные элементы, т. е. люди, занимающиеся озеленением участка, его благоустройством, они создают комфортное и приятное для глаз пространство, где природа и архитектура дополняют друг друга. Главная цель ландшафтного дизайнера -создание гармонии, красоты и эстетичности в сочетании с удобствами. Эти люди должны хорошо разбираться в растениях, кустарниках, деревьях, представлять их внешний вид, уметь и знать всё об их сочетаемости, они, как правило, умеют рисовать, и имеют знания в области строительства и архитектуры. Прежде чем приступить к посадке растений или кустарников ландшафтный дизайнер должен изучить почву, узнать какие вещества в ней преобладают. Если человек занимается озеленением дворов и парков, то его называют просто садоводом. Но когда он разрабатывает концепцию: как именно насадить растения, как «разбавить» их малыми архитектурными формами, прудами и тропинками — это уже ландшафтный дизайнер. Наверное, многие из нас принадлежат к этой профессии на любительском уровне. Ведь у многих есть дача или частный дом с небольшим двориком, который мы каждую весну пытаемся облагородить и украсить.

Актуальность

Природа - богатейшая кладовая, неоценимое богатство для интеллектуального, нравственного и речевого развития ребенка. Она своим многообразием, красочностью и динамичностью привлекает малышей, вызывает в них массу радостных переживаний, развивает любознательность. Впечатления от родной природы, полученные в детстве, надолго остаются в памяти, создают прочную основу для дальнейшего её познания. Известный педагог В. А. Сухомлинский подчеркивал, что человек был и всегда остается сыном природы, и то, что роднит его с природой, должно использоваться для его приобщения к богатствам духовной культуры. Мир, окружающий ребенка - прежде всего мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой, и именно природа является вечным источником детского разума. Познания природы возможно только при непосредственном взаимодействии с ней. Выбор профессии в жизни каждого человека – это, в известной мере, выбор судьбы. А принимая во внимание то, что мир профессий в начале XXI века вырос до 40 тысяч, с каждым годом становится все труднее и труднее выбрать в этом океане дело своей жизни, чтобы оно было и по вкусу, и по плечу.

Цель проекта: формирование представления детей о профессии ландшафтный дизайнер, его роль и значение в жизни людей.

Задачи проекта:

Актуализировать и обогащать знания дошкольников о разнообразии растительного мира, о деревьях и цветах, их строении, дать детям представление о значении профессии ландшафтный дизайнер. Формирование представления детей о работе ландшафтного дизайнера и смежными к нему профессиями. Формировать представление детей о многообразии растительного мира, воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру, развивать творческое воображение. С помощью взрослого пробовать себя в этой профессии в виде игры. Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых и положительное отношения и уважения к труду взрослых. Развивать инициативность, умение делать выводы. Воспитывать уважительное отношение к деятельности людей разных профессий.

АНАЛИЗ СИТУАЦИИ:

Детский сад – это, то место, где малыши дошкольного возраста проводят основную часть своего дня. Детский сад становится, для многих детей, практически вторым домом, и, конечно же, хочется, чтобы он был комфортным и благоустроенным как изнутри, так и снаружи.

В настоящее время в дошкольной педагогике уделяется огромное внимание экологическому воспитанию детей. Одно из важнейших условий формирования экологических представлений – это непосредственное наблюдение детей за объектами и явлениями в природе. Поэтому необходимо предоставить детям возможность общаться с живой природой и наблюдать за растениями и животными. Растения, которые растут на участках детских садов, могут предоставить малышам богатейший познавательный материал, а педагогу возможности для реализации полноценного экологического воспитания.

Занимаясь с детьми основами дизайн-деятельности можно сформировать у дошкольников художественный вкус, умение выражать красоту внутреннего мира, используя элементы дизайн-культуры.

ПРОБЛЕМА:

Проводя экскурсию по территории детского сада, по парку мы обратили внимание детей на цветочные клумбы, оставшиеся с лета. Дети вспоминали, какие цветы росли на этих клумбах, и как красиво было всё прошлое лето. Из беседы с детьми стало понятно, что они имеют поверхностные представления о профессиях. Решили познакомиться с профессией ландшафтный дизайнер

ТИП ПРОЕКТА:

информационный, игровой, творческий, познавательный

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

дети старшей группы, воспитатели, родители дошкольников.

Сроки реализации проекта: сентябрь 2019 г-сентябрь 2020 г

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ:

Разработка плана реализации проекта, подбор специальной литературы по теме, сбор бросового материала (шишки, пластмассовые бутылочки, лоскутки ткани, цветная бумага, фольга, картон, пластилин, и т.д.), иллюстраций разного вида сады, парки, улицы, растения, деревья, цветы, кустарники.

ОСНОВНОЙ:

1.Оформление информационного стенда для родителей.

2. Беседа с родителями: «Трудовое воспитание в семье»

3. Составление календарно – тематического плана, включающий в себя различные виды детской деятельности, с

учетом интеграции образовательных областей

4. Организация развивающей предметной среды: подбор художественной литературы в книжном уголке; подбор

иллюстраций, раскрасок с профессиями в уголке изобразительной деятельности; подбор и изготовление

дидактических словесных, настольных, сюжетно-ролевых игр по ознакомлению с профессией; пополнение

папки с презентациями на тему проекта

Работа с родителями:

Сбор природного и бросового материала.

Создание фотоальбомов, книжек малышек.

Помощь при осуществлении в группе «Центра фантазии»

Просмотр семейных фотографий, беседа о старинных фотографиях.

Консультирование родителей «Ландшафтный дизайн в семье»

Работа с детьми:

Реализация плана работы с детьми.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ:

Ожидаемые результаты по проекту:

Участие детей в данном проекте позволит сформировать у них ценностные ориентации, определяющие бережное отношение к природному и рукотворному миру.

Зимой и весной мы обязательно создадим свой сад – огород на окне. А летом будем оказывать посильную помощь в посадке цветов и ухаживанию за ними на территории детского сада.

Приобщение родителей воспитанников к совместной деятельности с детьми в рамках реализации проекта создать атмосферу тепла и доверия между ними и педагогическим персоналом, расширить их знания о правилах создания ландшафтных композиций с приемом подбора растений с учетом их биологических признаков.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

На нашей планете существует еще очень много интересных, удивительных и необыкновенных растений. Но помимо таких интересных знаний, ландшафтный дизайнер должен уметь создавать природную красоту, которая радует наши глаза и душу. 

Использованная литература

1.Алябьева Е. Поиграем в профессии. Кн. 1. Занятия, игры, беседы с детьми 5-7 лет. М.: Сфера, 2014.

2. «Проектная деятельность старших дошкольников», Журавлева В. Н.

3. Парциальные программы по экологическому воспитанию дошкольников:

4. Николаева С. Н. «Методика экологического воспитания в детском саду»;

5.Рыжова Н. А. «Экологическое образование в детском саду»;

6. Грибовская А.А. Коллективное творчество дошкольников. М., 2004.

7. Художественный труд в детском саду, И.А. ,2011г.

8. Интернет ресурсы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392506-proekt-buduschego