- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час С огнём шутить нельзя
учить соблюдать правила пожарной безопасности;
обучать действиям при возникновении пожара;
воспитывать личность, готовую к созидательной деятельности и нравственному поведению.
акрепить знание основ пожарной безопасности.
Внеклассное занятие.
Тема: « С огнём шутить нельзя»
Цель: закрепить знание основ пожарной безопасности.
Задачи:
ознакомить с основными причинами пожаров, с первичными средствами пожаротушения;
учить соблюдать правила пожарной безопасности;
обучать действиям при возникновении пожара;
воспитывать личность, готовую к созидательной деятельности и нравственному поведению.
Методы:
наглядно-иллюстративный;
частично-поисковый;
диалог;
игры.
Оборудование: пожароопасные предметы (картинки) памятки для учащихся по противопожарной безопасности.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
1. Организационный момент.
Пожарная безопасность
Здравствуйте ребята! Сегодня на нашей встрече в этом зале мы будем говорить о пожарной безопасности.
2. Введение в тему занятия
Учитель: Отгадайте загадку
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова,
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь –
Искусает всю ладонь. (Огонь)
Учитель:Мы все с вами знаем, что огонь может быть другом, а может быть врагом.
Огонь – друг
На огне можно приготовить пищу
Огонь согревает
Огонь освещает, когда темно
Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду: в домах и школах, на заводах и фабриках, на фермах и в сельскохозяйственном производстве.
Огонь – враг
Огонь – причина пожара
Пожар губит людей
Пожар разрушает жилища, уничтожает леса и их обитателей
Огонь – враг, если к нему относятся небрежно.
3. Причины возникновения пожара
Учитель. Какие причины пожара вам известны?
Дети. Игры со спичками, непотушенный костер, не выключенный телевизор и т.д.
Учитель обобщает. Причины пожара.
Нарушение правил безопасности при пользовании электробытовыми приборами
Неисправная электропроводка
Нарушение правил безопасности при эксплуатации печей, каминов.
Неосторожное обращение с огнем – спички, костер
Игры детей с огнем.
Неосторожное обращение с хлопушками, петардами, бенгальскими огнями
Поджоги.
Природные явления (молния, вулкан)
Но главные виновники пожара – это люди.
4. Конкурс «Опасен – неопасен»
Детям предлагается подойти к оборудованному столику и выбрать предметы, относящиеся к пожароопасным. (Петарды, лупа, свеча, зажигалка, спички, электролампа, утюг, паяльник, электрочайник, розетки, вилки среди обычных вещей.)
5. Правила пожарной безопасности.
Учитель: Пожары опасны тем, что приносят людям громадные убытки, а самое главное – уносят человеческие жизни. От одной непотушенной спички может сгореть целый дом. Лучшая защита от пожара – знание и соблюдение правил пожарной безопасности.
Какие правила пожарной безопасности вы знаете?
Дети.Нельзя играть со спичками, выключать электроприборы и т.д.
Учитель обобщает. Запомни!
Не играйте со спичками и зажигалками.
Не оставляйте без присмотра включенные утюги, обогреватели, телевизоры, светильники и др.
Уходя из дома, не забудьте их выключить.
Не забывайте выключать газовую плиту. Если почувствуете запах газа, не зажигайте спичек и не включайте свет. Срочно проветрите квартиру.
Не сушите бельё над плитой. Оно может загореться.
Не разжигайте костры возле построек.
Следи за исправностью электропроводки и электроприборов.
Потуши за собой костер в лесу.
6. Конкурс «Собери пословицу»
Пожар, от, рождается, искры.
(От искры пожар рождается.)
Можно, не, шути, сгореть, с, огнем.
(С огнем не шути – сгореть можно.)
Пока, искра, в, пепле, туши, тогда, и.
(Пока искра в пепле, тогда и туши.)
Москва, копеечной, от, сгорела, свечи.
(Москва от копеечной свечи сгорела.)
7. Действия при возникновении пожара
Учитель. Какие будут ваши действия при загорании электроприбора (телевизора)?
Дети. Позвать на помощь взрослых, вызвать пожарную машину по номеру 01 и т.д.
Учитель обобщает. Молодцы, правильно.
1.Обесточь прибор, выдерни вилку из розетки;
2.Накрой прибор плотной тканью или одеялом;
3.Если пожар усилился, закрой окна и двери, покинь помещение;
4.Сообщи в пожарную охрану по телефону 01.
Учитель. Какие будут ваши действия при выходе через задымленный коридор
Ответы детей.
Учитель обобщает.
1.Дыши через мокрые носовой платок, ткань.
2.Накройся мокрой плотной тканью, полотенцем, одеялом.
3.Плотно закрой дверь.
4.Двигайся к выходу пригнувшись или ползком - внизу дыма меньше.
5.Сообщи в пожарную охрану по телефону 01.
Учитель. Какие будут ваши действия при пожаре в доме, когда нет возможности к выходу? Ответы детей.
Учитель обобщает.
1.Сообщи в пожарную охрану по телефону 01.
2.Дверные щели и вентиляционные отверстия заткни мокрыми тряпками.
3.Плотно закрой входную дверь.
4.Подавай сигналы спасателям через окно куском яркой ткани или фонариком;
5.При задымление помещения выйди на балкон, плотно закрой за собой дверь.
Учитель. Запомни!
Обязательно позвони в пожарную охрану по телефону 01 и четко сообщи адрес или попроси помощи у взрослых.
8. Конкурс «Пожар в доме»
Участвуют по одному человеку. С завязанными глазами дойти до колокольчика, позвонить, сказать адрес школы, вернуться на место. Направление дает ведущий на финише.
9. Первичные средства тушения пожара.
Учитель. Ребята, Какие первичные средства тушения пожара вы знаете?
Ответы детей.
Учитель обобщает. Вода, песок, земля, огнетушители.
10. Закрепление
Учитель. Отгадайте загадки.
Есть у нас в квартире робот.
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер «ТУ». (пылесос)
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка звонко зазвенела,
Пейте чай, вода вскипела. (чайник)
Заклубился дым угарный,
Гарью комната полна.
Что пожарный надевает?
Без чего никак нельзя? (противогаз)
Висит - молчит,
А перевернешь - шипит
И пена летит. (огнетушитель)
Я мчусь с сиреной на пожар,
Везу я воду с пеной.
Потушим вмиг огонь и жар
Так быстро, словно стрелы. (пожарная машина)
Смел огонь, они смелее,
Он силен, они сильнее,
Их огнем не испугать,
Им к огню не привыкать! (пожарные)
Конкурс «Юный пожарный».
Пройти по гимнастической скамейке, зачерпнуть воду из ведерка в ложку.
Вернуться на финиш по скамейке.
Воду вылить в приготовленный измерительный сосуд.
11. Итог занятия
Учитель обобщает
Ребята, помните о том,
Что нельзя шутить с огнём,
Кто с огнём неосторожен,
У того пожар возможен!
Я очень надеюсь, что все вы хорошо усвоили правила пожарной безопасности и будете всегда их соблюдать.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392738-klassnyj-chas-s-ognjom-shutit-nelzja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.