Методическая разработка «Организация проектной деятельности в ДОУ по теме: «Зима в моем городе»

С детьми

С родителями

Специалисты ДОУ

Подготовительный

Беседа «Что ты знаешь о зиме?».

Цель: Выявить уровень знаний детей.

Оформление уголка книги (подбор книг по теме).

Цель: Расширить представления о времени года.

Наблюдение за явлениями природы.

Подбор консультаций для родителей.

Обсуждение темы проекта, форм взаимодействия родителей и детей дома.

Рекомендации музыкального специалиста о произведениях по теме, согласно возраста.

Основной

1.Беседы:

Беседа:«Здравствуй, Зимушка -зима!»;«Мороз и солнце – день чудесный!».

Цель: расширять представления детей о характерных особенностях зимнего периода.

Беседа:«Зима в лесу»

Цель: расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы в лесу.

Беседа:«Жизнь диких и домашних животных зимой».

Цель: формировать представление о простейшей взаимосвязи между животными и явлениями окружающего мира.

Беседа:«Зима, зима – веселится детвора!»

Цель: расширять представления детей о зимних забавах; развивать разговорную речь, воображение, память; воспитывать любовь к окружающему миру.

Беседы: (ОБЖ)

«Как вести себя на улице зимой?»; «Когда на улице мороз отморозить можно нос»;

«Скользкая дорога»; «Не ешь снег – можешь заболеть!».

Цель: знакомить детей с правилами безопасности и поведения на прогулке в зимний период.

Формировать основы здорового образа жизни.

2.Ситуативный разговор:

«Чем тебе нравится зимнее время года?», «Какой бывает снег», «Вспомни и назови героев Новогоднего праздника», «Почему зимующие птицы так называются?»,

«Почему деревья зимой «голые»?», «Назови зимние спортивные игры»;

Сравнить: образы двух героинь в сказке «Морозко» - ленивицы и падчерицы.

3. Рассматривание картин и

сюжетных иллюстраций о зиме.

(Шишкин «Зима в лесу»;

«Зимние забавы», «Новогодний праздник».

Цель: показать детям, что зима – красивое время года; зимой не только можно любоваться красотой зимнего пейзажа, но и принимать активное участие в зимних развлечениях. Поощрять желание детей по собственной инициативе или по просьбе воспитателя рассказывать об изображённом на картине, развивать речь детей.

4.Чтение и разучивание стихов о зиме:

Цель: знакомить детей с поэзией зимы; учить внимательно слушать литературный текст, повторять фразы за воспитателем; развивать речь, память; воспитывать любовь к стихам.

5. Чтение художественной литературы:

«Зимние гости», «Снег идет», «Морозко», «Рукавичка», «Снегурочка», «Метель», «Снеговик», «Госпожа Метелица», «Зимовье зверей», «Охотник и Чукля».

Цель: формирование интереса к потребности в чтении.

6. Разучивание пальчиковых игр:

«Снежная баба», «Варежка», «Домок-теремок», «Зима», «Ручки греем».

Цель:развитие мелкой моторики пальцев рук. Активизировать словарный запас детей.

7. Словесные игры:

«Назови ласково», «Кто кем будет?», «Один -много».

8. Потешки:

«Валенки»,

«Как на горке - снег, снег..».

9. Загадки:

- о времени года «Зима»

- о погодных явлениях.

10. Дидактические игры:

«Разрезные картинки», «Угадай по описанию», «Собери снеговика», «Зимние слова», «У кого что», «Чудесный мешочек».

11. Исследовательская деятельность:

1. проведение опытов и экспериментов (с водой, снегом, льдом)

«Что будет с водой, если вынести на мороз?», 
«Почему снежинка на ладони тает»; «Цветной снежок».

«Цветной лед».

2. Рассматривание снежинок при свете фонарей в вечернее время (разные формы, блеск и красоту).

Цель: продолжать проводить опыты и знакомить детей со свойствами и особенностями воды, снега и льда; воспитывать интерес к окружающему миру, умение замечать и радоваться красоте и необычности в природе.

12. Сюжетно-ролевые игры:

«Оденем куклу на прогулку», «Идём в магазин за подарками». «Путешествие в зимний лес»

Цель: Помогать детям объединяться для игры. Развивать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила.

13. Театрализованная деятельность:

инсценирование сказки «Заюшкина избушка» с использованием масок.

1. Консультации:

«Одежда и обувь ребенка на зимней прогулке»;«Витамины зимой!»; «Часто 
болеющие дети»

Цель: показать родителям, что одежда и обувь ребенка должна соответствовать погоде; значимость витаминов для детей в зимнее время года; развивать желание заботиться о здоровье ребенка.

2. Индивидуальные беседы:

«Почему так важны зимние прогулки?»

Цель: формировать интерес к здоровому образу жизни.

3. Папки – передвижки:

«Что мы знаем о зиме», «Заблуждения о морозной погоде»,

«Как интересно провести зимой прогулку с ребёнком?» 

Цель: формировать интерес к зиме; показать, что зима – самое прекрасное время года.

4. Памятки для родителей:

«Зимние травмы»; «Осторожно, гололед!»;

«Первая помощь при обморожениях».

Цель: показать родителям как важно соблюдать осторожность во время прогулок зимой; формировать представления о первой помощи при

обморожениях в зимний период, к чему может привести неоказание вовремя мед. помощи.

5. Индивидуальные просьбы:

Помощь в изготовлении атрибутов: для сюжетно – ролевой, театрализованной игры: сшить или связать зимнюю одежду для 
куклы; изготовление масок.

6. В рамках реализации проекта ДОУ «Добродетель – путь к возрождениюучастие в акции «Птичья столовая»

Цель: привлечение родителей к изготовлению кормушек для птиц, укрепление детско-родительских отношений.

7. Постройка родителями снежных фигур на участке. 

Цель: развивать желание заботится о своих детях; укрепление детско-родительских отношений.

8. Посещение

зимних

развлекательных

площадок города для совместных прогулок

с детьми .

Цель: формировать  интерес к здоровому образу жизни; укрепление детско-родительских отношений.

9.Наглядный стенд:

Помощь в оформлении выставки иллюстрационного материала на тему:

«Зима в моем городе»

Цель: Привлечь родителей к активному участию в проекте.

1. Прослушивание аудиозаписи:

«Звуки природы»;

«Зимний лес», «Времена года. Зима».

Цель:учить внимательно слушать музыкальные произведения.

2. Пение песен о зиме

Цель: упражнять в пении естественным голосом, чётко проговаривать слова

3. Музыкально-дидактические игры:

«Мы снежинки» - развиваем плавные движения

«Полетаем, как птички» – ритмичные движения под музыку

Музыкально-ритмичные упражнения (катание на лыжах, на санках, на коньках).

Цель:учить двигаться соответственно музыки

4. Рисование:

«Падает, падает снег»; «Бусы для ёлочки»; «Украсим варежку коми-орнаментом»

Цель: развивать моторику рук. Закреплять умение рисовать прямые линии, мазки; снег с помощью ватной палочки; развивать аккуратность; воспитывать любовь к родному краю.

5. Раскрашивание

«зимних» силуэтов

Цель: развивать моторику рук, продолжать учить раскрашивать.

6. Лепка:

«Снежинка» (плоскостная), «Дед Мороз», «Снегурочка»

Цель: учить детей делить пластилин на несколько частей разных размеров, закрепить умение использовать знакомые приёмы лепки.Развивать моторику рук.

7. Аппликация:

«Снеговик в гостях у 
детей» 
«Снежинки сестрички» (с элементами рисования)

Цель: учить располагать и наклеивать готовые формы на листе бумаги; дорисовывать детали.

8. Конструирование:

«Санки для зверят».«Помощь матрешкам» 
Игры со строительным материалом

Цель: учить детей строить из деталей конструктора; различать длинную и короткую грань. Воспитывать желание выполнять постройку по образцу, схемам; развивать творческие способности.

9. Физическое развитие:

Прогулки на свежем воздухе: катание на санках, ледянках с горки, обыгрывание снежных построек.

Подвижные игры:

«Салки-приседалки», «Снежок - летунок», «Зайка беленький сидит», «На земле снежок лежит», «Два мороза»; «Бездомный заяц», «Мы скатаем снежный ком», «Целься вернее!» - игры в снежки.

Цель: развивать стремление у детей играть в подвижные игры, способствующие совершенствованию основных движений (ходьба, бег, бросание); воспитывать желание играть дружно и весело.

10. Дыхательные упражнения:

«Сдуй снежинку!», «Пузырь», «Хлопушка».

11. Использование компьютерных технологий:(презентации)

«Следы на снегу», 
«Зимние забавы»; «Зимние виды спорта».

Цель: развитие познавательного интереса, любознательности.

12. Просмотр мультфильмов:

«Зима в Простоквашино», «Барбарики», «Смешарики» - зимние серии

 Цель: Создать радостное настроение у детей от просмотра мультфильмов

13. Составление мнемотаблицы:

Тема: «Зима»

Цель:Систематизировать знания детей.

Заключительный

Экскурсия по экологической тропе детского сада.

Цель: Систематизировать и обобщить знания и представления о зимних природных явлениях, забавах, праздниках. Развивать положительные эмоции,

дружелюбие.

Разработаны рекомендации для родителей по теме проекта.

Изготовление творческих работ для участия во Всероссийском конкурсе "Идет волшебница-зима"