Сборник. «Занимательные задания на уроках русского языка 1-2 классах в начальной школе»

Кот

Волки

Порог

Фокус,

если букву О заменить буквой И?

Словарик Словознайкина.

Словознайкин – это ученик, он есть и в нашем классе. Каждого, кто знает много слов и пишет без ошибок, можно назвать Словознайкиным.

Словознайкин написал слова яблоко, девочка, пенал, завод, карандаш и спросил ребят: «Правильно ли я написал слова?» Первоклассники проверили и ответили. Разделите эти слова на слоги, обменяйтесь записями с товарищами. Проверьте друг друга.

ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ

Не меньше двух гласных.

Собрались дети во дворе на лавочке. Долго разговаривали они с гласными буквами, пели песни, а потом стали играть. Начали гласные. Вот какое нелёгкое задание предложили они детям. На этой картинке одиннадцать шаров. На каждом – буква, здесь и гласные и согласные. Составьте из этих букв разные слова, но так, чтобы в каждом слове было не меньше двух гласных.

Какие слова составили дети:

Ответ:село, сало, семена, сера, пора, роса, пена, нора, рота, сено, масло, море, лето, рано, темно,

Ещё раз о гласных

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Мы за парты дружно сели

И на доску посмотрели,

И открыли поскорей

Двадцать девять букварей.

Мы учили букву а,

Мы учили букву у,

Малыши кричат уа,

Мы в лесу кричим ау.

С буквы а – арбуз и аист.

(Мы запомнить постарались).

С буквы у у нас ребята

Ухо, удочка, утята…

Вот чему на первый раз

Научился первый класс.

Какие слова узнали дети на уроке?

Какие из них состоят только из гласных?

Какие слова начинаются и кончаю

тся гласными?

Запишите эти слова в тетради. Назовите ещё несколько слов, которые начинаются и кончаются гласной.

Буква заблудилась

В этих стихотворениях есть слова, где вместо одной гласной встала другая. Помогите найти эти слова и назовите буквы, которые должны в них стоять.

Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак.

Но зато ему потом

На крючок попался дом!

В глазах у Машеньки испуг:

Ползёт большой зелёный лук.

Мы собирали васильки,

На головах у нас щенки.

На пожелтевшую траву

Роняет лев свою листву.

Синеет море, перед нами

Летают майки над волнами.

На болоте нет дорог,

Только кошкам – скок да скок!

На волке сметана, творог, молоко.

И рад бы поесть – да достать нелегко…

Ответ:дом – сом, лук – жук, щенки – венки, лев – лес, майки – чайки, кошки – кочки, на волке – на полке.

Одна буква

Замените одну из согласных в словах лед, слог, сок, сыр, рама, лупа, салки, село буквой н. Какие слова получились?

СЛОГ

Сначала из двух, затем из трёх.

П

СА

РЕ

РА

КА

ПО

ТА

СЕ

НА

НО

КО

ЛО

О

ЗА

ША

МО

ГА

ПА

3) пасека, молоко, лопата, калоша.

Чьё слово?

Оля и Дима нарезали полоски бумаги и написали на каждой по одному слову. Вот какие слова записали дети.

палец, парк, лопата, копал, парад, пар, запах.

Потом они стали отбирать слова. Оля со слогомпа- в начале слова, а Дима со слогом -па в середине слова. Какие слова взяла Оля? Какие Дима?

ПЕРЕНОС СЛОВ

Молчанка

Чтобы проверить, знаете ли вы деление слова на слоги, проведём игру «Молчанка». Приготовьте карточки, на которых у вас написаны цифры 1,2,3. Как только будет названо слово, поднимите карточку, где указано сколько слогов в этом слове.

Например:весна – 2, весло – 2, лошадь – 2, лошадка – 3.

Подбор слов для игры может быть или произвольным или тематическим (дуб, ива, берёза, рябина, клён, сосна, ель)

Примерами могут быть однокоренные слова или формы слов, имеющие разное количество слогов(снег, снежок, подснежник, снежинка, снежный; река, речной, речка; город, города, городок, городской)

БУКВА Ь НА КОНЦЕ И В СЕРЕДИНЕ СЛОВА

Скороговорка

Вёз корабль карамель.

Наскочил корабль на мель.

И матросы две недели

Карамель на мели ели.

Какие слова из скороговорки пишутся с Ь на конце? (приведите подобные примеры)

Назови несколько слов, в которых Ь пишется в середине слова.

Н еобычный поезд

Перед вами самый необычный поезд: паровоз и вагоны состоят из слов. Все они пишутся с Ь или на конце или в середине слова. Чтобы узнать их, надо вставить пропущенные буквы. Что это за слова?

Ответ: возможные варианты:

Апрель (артель)

Кисель (китель)

Метель (мебель)

Табель

Портфель (писатель)

Толь (моль)

Пыль (быль)

Июль (тюль)

Пальто (кольцо, пальцы, пальма, килька)

Медаль (педаль)

Гвоздь (гроздь)

Кашель (капель)

Загадки

На таблице нарисованы отгадки. Послушай загадки и найди к ним картинки-отгадки.

Спит или купается

Всё не разувается:

День и ночь на ножках

Красные сапожки.

Висит за окошком

Кулёк ледяной,

Он полон капели

И пахнет весной.

Ей бродить ничуть не лень,

Рядом с вами целый день.

Стоит солнышку уйти,

Как её вам не найти.

Что же это за девица?

Не швея, не мастерица

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год.

Два коня у меня,

Два коня.

По воде они возят меня,

А вода тверда,

Словно каменная!

Сбоку марка и картинка.

В крупных штампах грудь и спинка.

Маленькое очень, быстрое, как птица.

Если ты захочешь – за море умчится.

(На доске записаны слова-отгадки, написание двух слов проверяется, они стираются, дети пишут их в тетради по памяти).

Братья

12 братьев летят вперёд,

Всегда вперёд за годом год.

Но им друг друга не догнать,

Скажи, как братьев звать?

Какие названия месяцев пишутся с Ь на конце?

Ответы:январь, февраль, апрель, июнь, июль, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.

Волшебник (шутка)

Словознайкин взмахнул куском мела и сказал: «Урлы, мурлы, мер!» - и банка превратилась в баньку, угол – в уголь, пенки – в пеньки…

Превратите уголки в маленькие угли, пни в маленькие пенёчки, а из галки сделайте маленькие камешки.

Ответ:угольки, пеньки, галька.

Спрячь в середину

Учитель объяснила:

- Ребята, на доске записаны слова: день, огонь, пень, уголь, зверь, окунь, боль, на конце которых стоит Ь. Кто из вас первым спрячет его в середину слова? Первоклассники задумались, а потом спрятали. А вы сумеете это сделать?

(угольки, зверьки, деньки, больно, окуньки, пеньки, огоньки)

СОЧЕТАНИЯ ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.

Ёлка

В

Ответ:

Чаща (чаша, часы)

Туча (дача, куча)

Чайка (чашка, часто)

Удача (свеча)

Чайник (частый)

Задача (добыча)

Часовой (чашечка)

Каланча

Круг

Подбирая слоги, записанные в круге, составьте слова с сочетаниями ЧУ – ЩУ.

Ответ:чугун, молчун, чудо, щука, качу, ищу, точу, лечу, пищу, чучело, щурить, чудак, чулок, свищу, кручу.

Двенадцать слов

В следующих трёх стихах встречается 12 слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу. Какие это слова?

Озеро.

Чуть колыша камыши,

Дремлет озеро в тиши.

Отражаясь, в нём живут:

Тучи в озере плывут.

Бор сосновый, как живой,

Дремлет книзу головой.

Считалочка.

Подогрелачайка чайник,

Пригласила восемь чаек;

Приходите все на чай! –

Сколькочаек,отвечай!

Щука.

Щука в речке жила,

Щёткой воду мела,

Щи варила для гостей,

Угощала пескарей.

Ответ:чуть, камыши, в тиши, живут, живой, чайка, чайник, чай, отвечай, щука, жила, угощала.

Кто прячется?

В

З

А

К

Р

И

Ч

П

О

Х

О

Ж

И

Й

П

Л

О

Щ

Д

Ь

М

А

Ш

Н

К

А

У

Ч

С

Т

О

К

З

А

П

И

Ш

Волшебный колодец

Ы

И

Около каждого колодца стоят вёдра. Одно с буквой Ы, другое с буквой И. Тот, кто знает грамматику, возьмёт ведро с нужной буквой, и колодец даст ему воды. А тому, кто возьмёт ведро с другой буквой , колодец рассердится и не даст воды. Какое ведро нужно взять, чтобы достать воды?

БОЛЬШАЯ БУКВА

Паровоз

От станции «Кушетка»

До станции «Комод»

Вожу материалы –

Там строится завод.

От станции «Окошко»

До станции «Кровать»

Вожу я пассажиров

На дачу отдыхать.

Вопрос:На какой станции строится завод?

У какой станции строится дача?

Почему слова «Кушетка», «Комод», «Окошко», «Кровать» написаны с большой буквы?

Серёжка

Возвращаясь под вечер с поля,

Потеряла серёжку Поля.

Ту серёжку нашёл Серёжка,

Прибежал, постучал в окошко:

«Отыскалась твоя серёжка!»

Какие слова в этом стихотворении звучат одинаково, а пишутся по-разному? Почему?

К ак их зовут?

Ответ:Вова, Валя, Надя, Поля, Наум, Саша, Вера, Вася, Оля.

Как написать эти слова? Почему?

Когда ещё пишется большая буква?

Рассказ с картинками.

Меня зовут Лена, мама зовёт меняЕсть у меня братишкаи подружка. Пошли мы как-то в лес за . Я нашла пода, . ушёл в поле и нарвал . Мы их подарили бабушке. Её зовут . Она дала нам и .

Прочитайте рассказ и скажите, какие слова надо писать с большой буквы? Почему?

Корова «Крошка»

Сразу каждому видна

Надпись на табличке.

Мы читаем имена –

Все коровьи клички.

Вот Резвушка, вот Роса,

Пышка и Морошка,

Цокотуха и Краса,

А вот это Крошка.

Эта «крошка» как назло

Весит восемьсот кило!

А от Крошки молока –

Не ведро, а река.

Какие клички коров вы запомнили? Как они пишутся?

ПРЕДЛОГ

Разгадай ребусы

Чтобы разгадать ребусы, нужно хорошо знать предлоги.

Ответы:Порт, заяц, надо, надуть, воз, подвиг.

Как написать?

Заревел медведь со сна,

И в густом лесу,

Вздрогнув, стукнула сосна

Шишкою лису.

Какие слова в этом стихотворении произносятся одинаково, а пишутся по-разному?

Выпишите эти слова и составьте с ними предложения.

Лентяй

Сидел он (на)окошке

И размышлял (о)кошке.

Вдруг подумал: А(у)сов

Есть усы иль нет (у)сов?

Какие слова надо писать отдельно, доказывая это вставкой вопроса или другого слова, например: размышлял (о ком?) о кошке.

Забор – за бор

Солнце прячется за бор.

Котофей Иванович

Залезает на забор –

Прогуляться на ночь.

Веснушки

Веснушкам нету сноса,

Не исчезают с носа,

Я, не жалея мыла,

Нос терпеливо мыла, -

Зависело б от мыла,

Веснушки я б отмыла.

РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА

Горка

Н

Из каких родственных слов сделана горка?

Ответ:лыжа, лыжня, лыжная, лыжник, лыжница

О ветре

Ветер, ветерок, ветрище,

Ты чего по свету рыщешь?

Лучше улицу мети

Или мельницу крути.

Укажи родственные слова в стихотворении.

Какие родственные слова к ним можно подобрать?

Как зовут их детёнышей?

П осмотрите на рисунки птиц и животных и скажите, как зовут их детёнышей. Скажите, все ли они будут родственниками?

ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ

(В КОНЦЕ СЛОВА)

Ц веток

В

Б

Л

Г

З

Д

Х

Б

К

Найдите проверочные слова.

Ответ:лоб, клуб, боб, гриб, дуб, хлеб, зуб, герб.

Не меньше двух

На доске записаны начальные и конечные буквы слов, чёрточки между буквами указывают, сколько букв в слове пропущено.

Подберите по два слова и скажите, как проверить их написание?

З _ БС _ _ Г

Л _ ВД _ _ Г

С _ ДГ _ _ Б

Ответ: зуб, зоб, лев, лов, сад, сед, снег, слог, друг, долг, гриб, герб.

Куда причалит кораблик?

Куда должен причалить каждый из парусников?

З

С

Д

ЖШ

Ш

Матро_

Парохо_

Парово_

ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ

(В СЕРЕДИНЕ СЛОВ)

Куда причалят лодки?

На таблицах даны два столбика с пропущенными буквами Ж – Ш. В бинокль видны лодки, на их парусах можно прочесть буквы Ж и Ш. Лодки могут причалить только к своим словам. К каким словам причалят лодки?

Ча _ ка пу _ ка

Ло _ какры _ ка

Кни _капря _ ка

Клю _ кателе _ ка

Бума _ каваре _ ка

Кату _каобло _ ка

Сырое _ капокры _ ка

Игра с карточками

У каждого учащегося карточки с буквами З и С. При чтении слов поднимают карточку с той буквой , которую следует писать в названных словах.

Слова для игры:сказка, занавеска, замазка, маска, краска, берёзка, причёска, завязка, близко, скользко.

Про зайчишку

Стой, зайчишка!

Стой, косой!

Что ты бегаешь босой?

В стужу по дорожке

Отморозишь ножки.

На-ка варежки мои:

Тёплые, пуховые.

Надевай скорей, беги

В заросли еловые.

Назовите слова с сомнительными согласными в середине.

Какую букву надо писать в этих словах? Почему?

Последнее слово

Угадайте последнее слово в каждом стихотворении. Запишите эти слова вместе м проверочными.

Похрустывает вкусно, крепко

Налившаяся соком … (репка)

Вот соль тебе,

Вот хлеб и ложка.

Сварилась к ужину … (картошка)

Просыпаюсь утром рано

Вместе с солнышком румяным,

Заправляю сам кроватку,

Быстро делаю … (зарядку)

ПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ

Волшебная яблоня

Н

А

И

Я

Е

О

З _ мляз _ рно

В _ лнас _ мья

Пл _ сатьзв _ нить

Ш _ лунп _ стреть

П _ тёркал _ сток

Запишите слова, в которых пропущена буква Я.

Какую букву надо вставить в слова волна, звонить?

Какие слова можно записать, вставив вместо точек букву О?

В какие слова вписали букву И?

Три пирамидки

Перед вами три одинаковые пирамиды. На кольцах написаны слова, в которых пропущено по одной букве. Все три «ряда» «собирают» свою пирамиду - вписывают, начиная с нижнего кольца, пропущенные буквы.

Каждый ряд получает кусок мела. По сигналу учителя к доске выходят по одному ученику из каждого ряда, вписывают букву в нижнее кольцо и передают мел следующему.

П обеждает тот ряд, который быстрее соберёт пирамиду.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Ушаков Н. Н. «Внеклассные занятия по русскому языку в начальной школе» М. «Просвещение», 1971 г.

Волина В.В. «Русский язык» - Екатеринбург: Изд-во «АРГО» (Серия «Учимся играя»), 1996г.

Журнал «Начальная школа» № 6, 1977 г

Бакулина Г. А. «Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка» М. «Владос», 2001 г.

Шведова Л. М. «Развитие логического мышления и интеллекта» М: БАО-ПРЕСС, 2006 г.

Ушаков Н. Н. «Внеклассные занятия по русскому языку в начальной школе» М. «Просвещение», 1971 г.

32