- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Социально-значимый проект «Я-новичок»
274
0
10
Паспорт проекта
Наименование проекта | Социально значимый проект «Я – новичок» |
Автор проекта | Юмашева Елена Александровна, педагог-организатор Отделения по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних ГОО «Кузбасский региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Здоровье и развитие личности». |
Цель и задачи проекта | Цель: -Формирование навыков у обучающихся безопасного поведения в сложных, критических ситуациях психологического давления. Задачи: - Развить навыки коммуникативного общения - Повысить социокультурную компетенцию -Оказание помощи обучающимся в овладении навыков безопасного поведения в сложных, критических ситуациях; |
Сроки и этапы реализации проекта | Подготовительный этап реализации проекта: январь – март 2020 г. I. Изучение нормативно-правовой базы. II. Планирование деятельности по реализации проекта. III. Определение круга социальных партнеров и получение их согласия на сотрудничество. IV. Разработка Положения о работе проекта «Я-новичок» V. Определение миссии проекта. VI. Информационная поддержка (выложить содержание Проекта на школьный сайт для организации интерактивного сопровождения и привлечения новых партнеров) Основной этап реализации проекта: сентябрь 2020 –май 2021 гг. Реализация системы мероприятий проекта: Реализация массовых общественно -значимых мероприятий с привлечением детей ,педагогов , родителей или лиц их заменяющих, социальных партнеров. Реализация мероприятий, направленных на пропаганду толерантного отношения к людям; по развитию коммуникативных навыков. Реализация мероприятий, направленных на социально-правовую деятельность обучающихся. Заключительный этап реализации проекта: Июнь 2021 г. I.Анализ работы. Подведение итогов. II.Освещение результатов проекта на сайте школы- интерната , в СМИ. |
Исполнители проекта | - педагоги - родители или лица их заменяющие - администрация школы - социальные партнеры. - обучающиеся школы-интерната |
Ожидаемые конечные результаты | По окончании деятельности - могут быть сформированы у обучающихся навыки безопасного поведения в сложных, критических ситуациях психологического давления. - Повышение уровня социально-коммуникативных навыков; |
Целевые группы проекта | - обучающиеся МКОУ « Крапивинская ОШИ» - родители (законные представители); - педагогический коллектив ОУ. |
Актуальность проекта
По разным жизненным обстоятельствам, многим приходится менять место жительства , обучения. Ситуация, когда приходиться переводить ребенка в другой класс или школу – не редкость. Причины перевода могут быть разные:
Родители меняют место жительства.
Серьезные конфликты ребенка с одноклассниками.
Конфликт с учителями.
Неподходящая для уровня развития ребенка программа.
Придя в «новую» школу, ребенок сталкивается с проблемами психологического характера: непринятие в коллектив , нападки со стороны сверстников, насмешки и т.д. Из-за этого нарушается процесс нормальной социализации и адаптации школьника.
Необходимость данного проекта обусловлена, возникающими проблемами при адаптации вновь прибывших обучающихся.
В МКОУ «Крапивинская ОШИ» обучающиеся прибывают в течении всего учебного года, в количестве от 5 до 15 человек. Дети проживают в различных населенных пунктах Крапивинского округа. Многие обучающиеся имеют дефекты речи, внешние особенности, например дети с синдромом Дауна. Новичкам необходима помощь при адаптации в новом коллективе со стороны педагогов, родителей, обучающихся.
В МКОУ «Крапивинская ОШИ» было проведено анкетирование ,и взято интервью среди вновь прибывших на предмет психологического климата в классах.
По результатам анкетирования и интервью, установлено, что более 60% новичков имеют затруднения в общении со сверстниками, учителями : 20 % подвергаются насмешкам из –за внешнего вида; у 30 % опрошенных из-за неприязненных отношений нередко возникают конфликты, переходящие в драку. Некоторые обучающиеся отмечают ухудшение настроения в школе. Так же отмечается, что новеньким не хватает внимания со стороны педагогов, но большинству обучающихся нравится их пребывание в школе.
Исходя из выше изложенного, нами была осуществлена беседа с обучающимися и классными руководителями, в ходе которой мы пришли к выводу о необходимости разработки и реализации проекта.
Психологическая безопасность является фактором успешной социализации обучающихся. Важно дать детям необходимую сумму знаний об общепринятых человеком нормах поведения, научить адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке психологического давления, помочь школьникам овладеть элементарными навыками поведения: как обезопасить себя в школе, чтобы не стать жертвой психологического давления, преступления; самому не совершать правонарушения ,то есть обучить такому образу жизни и поведению, при котором невозможно было бы нанести вред или опасность себе и окружающим.
Достичь желаемого результата поможет грамотная организация работы по взаимодействию педагогов, родителей и детей, социальных партнеров.
Принципы реализации проекта
В основу проекта положены методы:
- вовлечение в деятельность;
- стимулирование;
- сотрудничество;
- доверие;
- личный пример.
Миссия проекта – актуализация лучших моральных качеств участников проекта – доброты, сочувствия, деятельной помощи и поддержки вновь прибывших обучающихся.
Основные формы мероприятий Проекта
№ п/п | |
1. | Мероприятия в рамкахпроекта: |
1.2 | Экскурсии класса |
1.3 | Лекции, классные часы, профилактические беседы, диспуты, круглые столы |
1.4 | Конкурсы: сочинений, творческих работ о дружбе, доброте, взаимовыручке |
1.5 | Анкетирование, тестирование |
1.6 | Театрализованные представления, кинолектории |
1.7 | Выставки рисунков, плакатов |
1.8 | Родительские собрания |
1.9 | Разработка методических рекомендаций, направленных на профилактику психологического насилия в школе |
1.10 | Проведение акций совместно с социальными партнерами |
1.10.1 | Участие в областных акциях «Детство без обид и унижений» , «День доброты» |
1.11 | Выступление в школе и т.д. |
1.12 | Викторины |
1.13 | Выпуск средств наглядной агитации, памяток, буклетов |
1.14 | Совместные творческие выступления педагогов с обучающимися и их родителями. |
1.15 | Консультации родителей (лиц их заменяющих), обучающихся |
1.16 | Тренинги по развитию коммуникации |
1.17 | Размещение информации по реализации проекта на сайте ОУ,СМИ |
План реализации проекта
№ п/п | Мероприятие | Сроки | Ответственные |
Подготовительный этап | |||
1. | Составление плана деятельности по реализации проекта. | январь 2020г. | Руководители проекта |
2. | Определение круга социальных партнеров и получение их согласия на сотрудничество | Январь2020г. | Руководители проекта |
3. | Разработка и утверждение положения о социально значимом проекте «Я –новичок» | февраль 2020г. | Руководители проекта |
4. | Разработка планов совместных мероприятий с задействованными учреждениями и ведомствами системы профилактики | Февраль 2020г. | Руководители проекта |
5. | Определение миссии проекта. | Февраль 2020г | Руководитель объединения |
6. | Информационная поддержка (выложить содержание Проекта на школьный сайт для организации интерактивного сопровождения и привлечения новых партнеров | Март 2020 г. | Руководители проекта |
4. | Начало работы проекта | Сентябрь 2020г. | Руководители проекта |
Основной этап | |||
I. | Реализация массовых общественно - значимых мероприятий с привлечением детей ,педагогов , родителей или лиц их заменяющих, социальных партнеров. | обучающиеся ОУ, педагоги, социальные партнеры, родители (лица ,их заменяющие) | |
Участие в областных акциях «Детство без обид и унижений» , «День доброты» | Ноябрь Апрель | ||
Совместные творческие выступления педагогов с обучающимися и их родителями « Наш класс» | Ноябрь Апрель | ||
Конкурс сочинений для обучающихся и родителей «Мой класс» | Январь | ||
Конкурс социальной рекламы в виде плакатов о толерантном отношении «Мы такие разные , но мы вместе!» | Март | ||
Экскурсии тематические в музей, дом творчества, спорт.школу | По запросу | ||
II III | Реализация мероприятий, направленных на пропаганду толерантного отношения к людям; по развитию коммуникативных навыков. | обучающиеся ОУ, педагоги, социальные партнеры, родители (лица ,их заменяющие) | |
Анкетирование (отношение обучающихся к новеньким в школе) | Сентябрь | Кл.руководители | |
Консультации родителей (лиц их заменяющих), обучающихся. | В течение всего периода реализации проекта | Педагоги Психолог Социальные партнеры | |
Тренинги по развитию коммуникации | В течение всего периода реализации проекта | психолог педагоги | |
Выставки рисунков, плакатов « Доброта –спасет мир!» | Октябрь | обучающиеся | |
Показ презентации для обучающихся «Я-новичок» | Октябрь | педагоги | |
Выпуск информационных листов для родителей: -Как обезопасить от психологического насилия ребенка; - « Как защитить права ребенка» - «Правила общения ребенка в новой школе» | Сентябрь -Декабрь | Педагоги психолог | |
Родительское собрание «Взаимодействие родителей с ОУ при адаптация ребенка в новой школе». | Декабрь | Администрация ОУ | |
Викторина «Безопасное поведение» | Февраль | Педагоги | |
Реализация мероприятий, направленных на социально-правовую деятельность обучающихся. | |||
Выработка свода правил по безопасному поведению школьников и оформить презентацию «Я-новичок» | Октябрь | Обучающиеся Педагоги | |
День новичка | 1 раз в четверть | Обучающиеся Педагоги родители | |
Тренинги для родителей и обучающихся , направленные на умение выделять правовые аспекты возникающих жизненных ситуаций и определять целесообразность их разрешения правовыми средствами | В течение всего периода реализации проекта | Педагоги Психолог Социальные партнеры обучающиеся | |
Заключительный этап реализации проекта: . 1. Анализ работы. Подведение итогов. 2. Освещение проведенных мероприятий на сайте школы, в газете « Тайдонские родники» 3. Итоговое собрание. 4.Выпуск продукции методического и информационного характера. | Июнь 2021 г | Руководители проекта Социальные партнеры |
Эффективность проекта будет оцениваться по следующим показателям:
1. Снижение случаев психологического давления в образовательной организации среди обучающихся.
2. Повышение уровня социально-правовой культуры обучающихся их родителей (законных представителей) и педагогического коллектива.
3. Увеличение количества выпущенной продукции методического и информационного характера.
4. Наличие положительных отзывов по итогам реализации проекта.
Формы предоставления результатов деятельности проекта
По окончанию работы проекта планируются следующие мероприятия:
- выпуск методических рекомендаций для педагогических работников интернатных организаций по предупреждению психологического насилия в школе;
-освещение хода мероприятий в районной газете « Тайдонские родники» , размещение информации на сайте ОУ;
- проведение педагогических советов, заседаний, круглых столов с участием всех заинтересованных лиц;
- подготовка презентаций о проведении мероприятий в ходе реализации проекта.
Список литературы и интернет ресурсов
Волков, Б. С. Младший школьник: как помочь ему учиться / Б. С. Волков. – М. : Акад. проект, 2004. – 144 с.
Гуров, В. Н. Социальная работа школы с семьей / В. Н. Гуров. – М. : Пед. о-во России, 2002. – 192 с.
Технологии социальной работы с детьми и подростками : сб. статей / под ред. В. Н. Келасьева. – СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001. – 264 с.
http://den-v-shkole.ru/esli-rebenok-podvergaetsya-shkol-noj-travle дата обращения 11.11.2019
https://letidor.ru/psihologiya/perehod-v-druguyu-shkolu-instrukciya-dlya-novichka.htm дата обращения 11.11.2019
https://psixologi.ucoz.ru/load/soobshhestvo_pedagogov_psikhologov дата обращения 23.10.2019
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394534-socialno-znachimyj-proektja-novichok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.