Карта посещения урока

Ход

Замечания и предложения

ПОКАЗАТЕЛИ

Б

ПОКАЗАТЕЛИ

Б

Организационная деятельность учителя

1.Конкретность, четкость и лаконичность формулировки цели урока.

2. Структура урока. Соответствие построения урока его содержанию и поставленной цели, чередование и смена видов деятельности.

3. Темп урока. Рациональность и эффективность использования времени урока.

4.оборудование урока. Степень использования наглядных пособий, ТСО, дидактического материала.

5. Эффективность обратной связи: сочетание фронтальной, групповой, коллективной и индивидуальной работы на уроке.

6.Знание учебного предмета. Уровень педагогического мастерства.

7. качество речи учителя: темп, дикция, образность, эмоциональность, общая и специфическая грамотность.

8. Степень соблюдения санитарно- гигиенических требований к уроку, правил охраны труда.

9. Выполнение плана урока, подведение его итогов.

10.Уровень оформления документации по уроку журнала, планов и т.д

Воспитательная деятельность учителя

1.Использование содержания учебного материала урока в целях воспитания (нравственного, правового, политехнического, экологического и т.д)

2. Формирование материалистического мировоззрения на уроке.

3. Степень эстетического воздействия урока на учащихся.

4.Воспитание сознательной дисциплины учащихся на уроке.

5.Воспитание культуры умственного труда (элементы НОТ).

6.Воспитательная роль оценки на уроке, сознание ситуации успеха в обучении.

7. Стиль общения с учащимися: тактичность, заинтересованность и демократичность.

_______________________________________

Деятельность учащихся

Готовность учащихся класса к работе на уроке.

2 Качество выполнения учащимися домашнего задания.

3. Уровень познавательной активности учащихся. Наличие интереса к уроку.

4. Уровень развития устной и письменной речи.

5. Уровень развития специальных умений и навыков( вычислительных , графических ит.д)

6. Уровень сформированности обще-учебных навыков( составление плана писания конспекта, реферата и т.д).

7.развитие навыков коллективной работы (парной, групповой).

8. Умение работать у доски с приборами, специальным оборудованием.

9. Наличие навыков само и взаимоконтроля.

10.Организованность и дисциплинированность.

Бальные оценки:

«2»- полностью выполняется

«1»- частично выполняется

«0»- не выполняется.

_________________________________________

Эффективность урока:

ЭУ= фактическая сумма баллов *100

74

ЭУ- 85% -отличный урок

ЭУ-65%-84%- хороший урок

ЭУ-45%- удовлетворительный урок

Обучающая деятельность учителя

1.Соответствие содержания учебного материала требованиям программы.

2 Научность, доступность и посильность изучае6мого материала.

3. Связь обучения с жизнью, теории с практикой, внутрипредметные и межпредметные связи.

4. Реализация развивающих возможностей урока (формирование активной учебной деятельности ,самостоятельного мышления, познавательных интересов, умения сравнивать, обобщать ит.д)

5. Оптимальность объема предложенного для усвоения учебного материала. Актуализация опорных знаний.

6. Выбор методов обучения, их соответствие возрасту и развитию учащихся.

7. Степень организации самостоятельной работы учащихся на уроке.

8. Степень организации по обобщению и систематизации знаний учащихся.

9. Эффективность контроля за работой учащихся (накопляемость оценок за урок) и уровень требований при оценке ЗУН.

10.Оптимальность объема домашнего задания и эффективность методики его доведения до учащихся.