Рабочая программа по курсу «Чудесная мастерская»

Актуальность и назначение программы

Способность понимать, чувствовать прекрасное является не только определенным критерием, показателем уровня развития ребенка, она выступает стимулом для развития его собственных творческих способностей. Необходимо формирование у подрастающего поколения интереса к различным профессиям, к истории народного творчества, уважения к людям труда. Занятия в кружке «Чудесная мастерская» позволяет детям приобрести необходимые навыки и умения в создании своими руками предметов (поделок) из разных материалов.

Цели программы

В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познава-тельного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитанию у них интереса к активному позна-нию истории материальной культуры и семейных тради-ций своего и других народов, уважительного отношения к труду.

Задачи программы

Основная задача кружка заключается в формировании у младших школьников практических трудовых навыков, развитие творческой активности и воспитание художественного вкуса. Занятия художественной практической деятельности по данной программе решают не только задачи художественного воспитания, но и более масштабные – развивают интеллектуально-творческий потенциал ребёнка. Освоение множества технологических приёмов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные способности и возможности, создаёт условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Объем программы (в год и количество часов в неделю)

Программное содержание рассчитано на одно занятие в неделю. Во 2-д классе- 42 часа, во 2-а классе- 41 час;

во 2-в – 41 часов; во 2-б – 40 часов; во 2-г- 41 час в соответствии с календарным планом – графиком. Программа составлена с учетом праздничных дней.

Материально-техническое обеспечение курса

Список пособий:

1. Г.И. Долженко. 100 поделок из бумаги-Ярославль: Академия развития, 2006.

2.Проснякова Т.Н. Книги серии «Любимый образ»: «Бабоч_

ки», «Собачки», «Кошки», «Цветы», «Деревья». _ Самара :

Издательский дом «Федоров», 2006. _ 48 с.

3. Проснякова Т.Н. Забавные фигурки. Модульное оригами. _

М.: АСТ_ПРЕСС КНИГА, 2011. _ 104 с. _ (Золотая библиоте_

ка увлечений).

4. Т.Н. Проснякова Творческая мастерская – Самара:

Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

5. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Умные руки – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

6. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Уроки творчества – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

7.С.И. Хлебникова, Н.А. Цирулик. Твори, выдумывай, пробуй! – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

Ресурсы Интернета

Сайт Страна Мастеров

http://stranamasterov.ru

Сайт всё для детей

http://allforchildren.ru

Различные презентации, мастер-классы.

Количество часов

Тема

10 часов

Раздел 1. Аппликация и моделирование. По книгам серии «Любимый образ»

6 часов

Раздел 2. Работа с пластическими материалами. По книгам серии «Любимый образ»

13 часов

Раздел 3.Секреты бумажного творчества.

5 часов

Раздел 4. Модульное оригами. По книге «Забавные фигурки. Модульное оригами».

8 часов

Раздел 5. Бисероплетение.

№п/п

класс

дата

Тема раздела программы, тема урока

Кол-во часов

Характеристика деятельности обучающихся

план

план

Раздел 1. Аппликация и моделирование. 10 часов.

По книгам серии «Любимый образ»

1

2-а

2.09

Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги

1

Знакомство с правилами безопасной работы, инструментами и приспособлениями.

Накопление и обогащение сенсорного опыта.

Развитие навыков обрывания бумаги по контуру, обрывание по спирали.

1

2-д

3.09

1

2-г

4.09

1

2-в

5.09

1

2-б

6.09

2

2-а

9.09

Аппликация из ткани

2

Поэтапное создание художественных образов из кружева. Различные способы наклеивания деталей.

2

2-д

10.09

2

2-г

11.09

2

2-в

12.09

2

2-б

13.09

3

2-а

16.09

3

2-д

17.09

3

2-г

18.09

3

2-в

19.09

3

2-б

20.09

4

2-а

23.09

Аппликация из деталей оригами

1

Упражняться в изготовлении различных фигур на основе базовой формы треугольник.

Обсуждать варианты работы с товарищами.

Создавать коллективные, групповые или индивидуальные композиции на плоскости.

4

2-д

24.09

4

2-г

25.09

4

2-в

26.09

4

2-б

27.09

5

2-а

30.09

Моделирование из картона. Рамочка для фото

2

Выполнять работу по созданию декоративной композиции в заданном формате.

5

2-д

1.10

5

2-г

2.10

5

2-в

3.10

5

2-б

4.10

6

2-а

7.10

6

2-д

8.10

6

2-г

9.10

6

2-в

10.10

6

2-б

11.10

7

2-а

14.10

Моделирование из гофрированной бумаги

1

Конструирование из различных материалов. Работа над созданием композиции.

7

2-д

15.10

7

2-г

16.10

7

2-в

17.10

7

2-б

18.10

8

2-а

21.10

Мозаика из ватных шариков.

1

Конструирование из различных материалов. Формирование навыка скатывать плотные ровные ватные шарики одинакового размера.

8

2-д

22.10

8

2-г

23.10

8

2-в

24.10

8

2-б

25.10

9

2-а

28.10

Мозаика из кусочков пластиковых трубочек.

1

Конструирование из различных материалов. Работа над созданием композиции.

9

2-д

29.10

9

2-г

30.10

9

2-в

31.10

9

2-б

1.11

Открытки – аппликации из пуговиц.

1

Выполнять работу по созданию декоративной композиции в заданном формате.

10

2-д

5.11

10

2-г

6.11

10

2-в

7.11

10

2-б

8.11

2 четверть

Раздел 2. Работа с пластическими материалами. 6 часов. По книгам серии «Любимый образ»

10

2-а

11.11

11

2-д

12.11

Выпуклая аппликация из пластилина

1

Дети строят изображение на плоскости при помощи различных средств-штампов на пластилиновой основе. Техника отпечатков на пластилине усложняется, добавляется многоцветная основа. Изготавливать декоративную пластину – барельеф из пластилина.

11

2-г

13.11

11

2-в

14.11

11

2-б

15.11

11

2-а

18.11

12

2-д

19.11

Рисунок на пластилине. Изготовление панно «Ваза для цветов».

1

12

2-г

20.11

12

2-в

21.11

12

2-б

22.11

12

2-а

25.11

13

2-д

26.11

Разрезание пластилина.

Мозаика из разрезных деталей

1

Строят мозаику из разрезных деталей

13

2-г

27.11

13

2-в

28.11

13

2-б

29.11

13

2-а

2.12

14

2-д

3.12

Работа с соленным тестом.

Изготовление брелоков для ключей.

Изготовление панно из соленого теста.

3

Осваиватьспособ приго­товления солёного теста и приёмы работы с ним.Организовыватьрабо­чее место для работы с солёным тестом.Выполнятьизделие и оформ­лятьего при помощи красок. Сравниватьприёмы работы с солёным тестом и приёмы работы с пластилином.Самостоятельнопланироватьпоследовательность выполнения работы с опорой на слайдовый план. Определятьииспользоватьнеобходимые инструменты и приёмы работы с солённым тестом. Соотноситьразмеры деталей изделия при выполнении ком­позиции.

14

2-г

4.12

14

2-в

5.12

14

2-б

6.12

14

2-а

9.12

15

2-д

10.12

15

2-г

11.12

15

2-в

12.12

15

2-б

13.12

15

2-а

16.12

16

2-д

17.12

16

2-г

18.12

16

2-в

19.12

16

2-б

20.12

16

2-а

23.12

Раздел 3. Секреты бумажного творчества. 13 часов.

17

2-д

24.12

Новогодняя открытка из бумажных петель.

Новогодние игрушки.

2

Выполнение поделок из бумажных полосок.

Ознакомиться с новым способом соединения деталей.

Подбирать материалы в соответствии с решаемой конструктивной и декоративно-художественной задачей.

Упражняться в выполнении разметки сгибанием бумаги.

17

2-г

25.12

17

2-в

26.12

17

2-б

27.12

17

2-а

30.12

18

2-д

31.12

18

2-в

9.01

18

2-б

10.01

3 четверть

18

2-а

13.01

Скручивание в жгут. Аппликации.

1

19

2-д

14.01

18

2-г

15.01

19

2-в

16.01

19

2-б

17.01

19

2-а

20.01

20

2-д

21.01

Плетение из бумаги. Аппликация.

2

Выполнение разметки и на ее основе создание художественных образов с помощью прямого плетения.

19

2-г

22.01

20

2-в

23.01

20

2-б

24.01

20

2-а

27.01

21

2-д

28.01

20

2-г

29.01

21

2-в

30.01

21

2-б

31.01

21

2-а

3.02

22

2-д

4.02

Мозаика из объёмных деталей оригами. Коллективная работа

1

Изготавливать декоративно – художественную композицию в технике мозаики.

21

2-г

5.02

22

2-в

6.02

22

2-б

7.02

22

2-а

10.02

23

2-д

11.02

Соединение различных техник в одной работе.

1

Комбинирование в одной работе различных материалов. Коллаж.

22

2-г

12.02

23

2-в

13.02

23

2-б

14.02

23

2-а

17.02

24

2-д

18.02

Мозаика и аппликация из геометрических фигур.

2

Приобретение навыков в моделировании из геометрических фигур и их частей.

23

2-г

19.02

24

2-в

20.02

24

2-б

21.02

24

2-а

24.02

25

2-д

25.02

24

2-г

26.02

25

2-в

27.02

25

2-б

28.02

25

2-а

3.03

26

2-д

4.03

Игрушки из бумажных полосок.

1

Выполнение поделок из бумажных полосок. Поэтапное выполнение игрушек из бумажных полосок.

25

2-г

5.03

26

2-в

6.03

26

2-б

7.03

27

2-д

11.03

2

Приобретение навыков в технике папье-маше

26

2-г

12.03

Техника папье-маше.

Ваза для цветов

Ваза для цветов. Завершение работы

27

2-в

13.03

27

2-б

14.03

26

2-а

17.03

28

2-д

18.03

27

2-г

19.03

28

2-в

20.03

28

2-б

21.03

27

2-а

24.03

29

2-д

25.03

Симметричная аппликация. Узор в квадрате

1

Упражняться в разметке и вырезании фигур с одной осью симметрии.

Создавать орнамент из симметричных фигур.

28

2-г

26.03

29

2-в

27.03

29

2-б

28.03

4 четверть

Раздел 4. Модульное оригами. 5 часов. По книге «Забавные фигурки. Модульное оригами».

28

2-а

31.03

30

2-д

1.04

Объёмные цветы из модуля «Трилистник»

1

Рассматривать образцы изделий, сравнивать их формы с формами объектов природы.

Читать и анализировать графические схемы изготовления изделий.

Создание объектов живой природы в технике оригами с привлечением различных видов бумаги

Создавать коллективные, групповые или индивидуальные композиции на плоскости.

29

2-г

2.04

30

2-в

3.04

30

2-б

4.04

29

2-а

7.04

31

2-д

8.04

Треугольный модуль оригами. Сказочные образы на основе формы «чаша». Жар-птица

1

30

2-г

9.04

31

2-в

10.04

31

2-б

11.04

30

2-а

14.04

32

2-д

15.04

Оригами из кругов

1

31

2-г

16.04

32

2-в

17.04

32

2-б

18.04

31

2-а

21.04

33

2-д

22.04

Объёмные изделия из треугольных модулей

2

32

2-г

23.04

33

2-в

25.04

33

2-б

26.04

32

2-а

28.04

34

2-д

29.04

33

2-г

30.04

33

2-а

5.05

Раздел 5. Бисероплетение. 8 часов.

35

2-д

6.05

Цветы из бисера. Основные приемы. Составление композиций.

3

Организовывать свою деятельность: подготавливать рабочее место.

Рассматривать образцы изделий.

Осваивать новые приемы работы.

Воспринимать объяснения и инструкции учителя. Анализировать информацию, предложенную в графической инструкции, планировать работу в соответствии с информацией в инструкции (схеме) и с ориентацией на предполагаемый результат.

Осваивать новые материалы, инструменты и приемы работы.

Планировать работу, обсуждать ее с членами группы.

Распределять общий объем работы. Создавать тематическую композицию на плоскости: сюжет, цвет, образ в заданном формате.

Анализировать и оценивать полученные результаты.

Приводить в порядок рабочее место.

34

2-г

7.05

34

2-в

8.05

34

2-а

12.05

36

2-д

13.05

35

2-г

14.05

35

2-в

15.05

34

2-б

16.05

35

2-а

19.05

37

2-д

20.05

36

2-г

21.05

36

2-в

22.05

35

2-б

23.05

36

2-а

26.05

38

2-д

27.05

Способы параллельного и спаренного плетения. Изготовление фигурок насекомых.

1

37

2-г

28.05

37

2-в

29.05

36

2-б

30.05

37

2-а

2.06

39

2-д

3.06

Изготовление фигурок насекомых.

1

38

2-г

4.06

38

2-в

5.06

37

2-б

6.06

38

2-а

9.06

40

2-д

10.06

Изготовление объемных фигурок животных.

1

39

2-г

11.06

39

2-в

12.06

38

2-б

13.06

39

2-а

16.06

41

2-д

17.06

Изготовление объемных фигурок животных.

1

40

2-г

18.06

40

2-в

19.06

39

2-б

20.06

40

2-а

23.06

42

2-д

24.06

Выставка работ. Итоговое занятие.

1

Делать краткие сообщения (для родителей и других посетителей выставки) об отдельных работах. Производить оценку достижений, обмениваться впечатлениями.

41

2-г

25.06

41

2-в

26.06

40

2-б

27.06

41

2-а

30.06