Конспект занятия" Дикие животные зимой."

Открытое занятие : Дикие и домашние животные»

Цель: Обобщить знания детей о домашних и диких животных, их особенностях

Задачи:

-закреплять знание детей об отличительных особенностях домашних и диких животных;

- развивать внимание, мышление и воображение, речевую активность;

- воспитывать бережное отношение к природе и ее обитателям.

Оборудование. Мультимедиа, деревянный конструктор, демонстрационный материал, мяч,

Ход:

- Ребята, сегодня когда я пришла на работу в детский сад, я увидела письмо.

- Вам интересно узнать, что в нем написано?

Письмо: « Дорогие ребята. В нашем лесу случилась беда. Все звери перепутались. У нас в лесу гуляют и дикие и домашние животные. Помогите животным найти свои дома. Спасибо. Лесовичок»

- Ребята поможем зверям разобраться?

-Для этого нам надо с вами отправится в лес.

1,2,3,4,5 покружились, покружились и в лесу мы очутились.

- Ребята вот мы с вами и в лесу. Присаживайтесь на стульчики

- Я сейчас буду загадывать загадки а вы должны их будете отгадать.

1) В яме спит зимою длинной,
Но, чуть солнце станет греть,
В путь за мёдом и малиной
Отправляется …(Медведь)

- Какой он по внешнему виду?

- Что мы можем вспомнить про него?

- Где живет он?

- Какое это животное?

Вешаем картинку на доску.

2) Подкованы ноги, бежит по дороге.

Грива дугою, хвост трубою. Лошадь

- Что мы знаем про это животное?

-Какой у нее внешний вид?

3)Длинные уши, зовется косой, Очень боится быть пойман лисой, Скачет, петляет, но это не танец, Так удирает от хищников… (Заяц)

- Что вы знаете про зайца?

- Какой у него характер?

- какая у него шубка летом, зимой? Выставляется картинка.

4) Рыжий молокозавод

День жуёт и ночь жуёт:

Ведь траву не так легко

Переделать в молоко. (Корова)

- Давайте рассмотрим корову.

Что мы про нее знаем? Выставляем картинку.

5) Бережлива и игрива.
Егоза. Ловка на диво.  
Классно может вскачь бежать
Ас орехи разгрызать.(Белочка)

- Какая белочка по внешнему виду?

- как белка готовится к зиме? Выставляем картинку.

6 )Есть рога, а не баран,

Хвост свечой, а не белка,

Не корова, а молоко даёт. (Коза) слайд

- Опишите козу по внешнему виду. Картинка выставляется на доску.

Работа с доской.

- Какие у нас животные? ( домаш. И дикие)

Давайте их расформируем на 2 группы.

-Чем отличаются домашние от диких?

-Какую пользу приносят домаш. животные?

- Кому легче живется? Почему?

-А теперь поиграем в игру « Найди лишнего животного» слайды

На экране картинки с изображением надо найти лишний и сказать почему?

- Теперь давайте рассмотрим жилище зверей. Надо найти, чей это дом.

Игра « Кто , где живет?» слайды

На слайдах изображение жилищ животных. Надо назвать как называется жилище.

Медведь. - берлога

Волк -логово

Лиса- нора

Собака- будка

Белка- дупло

Лошадь- конюшня

Корова – коровник.

Дидакт. Игра « скажи ласково»

Например: кот- котик, собака- собачка.

Детям бросаю мяч, а они называют ласково.

Д.и « Как зовут детенышей»

Я буду называть животного, а вы его детеныша.

-А теперь я предлагаю построить дома для животных из лего. Диких животных мы поселим в лес. А домашних в дом.

-Вот мы с вами и навели порядок в лесу. Диких животных оставили в лесу жить, а домашних вернули домой.

И нам пришла пора возвращаться домой.

Скажем 1,2,3,4,5, покружились, покружились и домой возвратись.

Ребята, где мы побывали с вами?

А зачем мы отправились в лес?

Кого мы встретили?

Почему одних животных зовут дикими, а других домашними?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395162-konspekt-zanjatija-dikie-zhivotnye-zimoj