Устный журнал «Кто много читает, тот много знает»

Белякович Екатерина Михайловна

ГУО «Средняя школа № 45 г. Могилева»

Воспитатель группы продлённого дня

Устный журнал «Кто много читает, тот много знает»

Цель – формирование устойчивого интереса к книге, художественной литературе.

Задачи:

-развивать устную речь, внимание, память;

-воспитывать интерес к литературным произведениям;

-прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам.

Ход занятия.

Организационный момент

- Ребята, сегодня мы проведем устный журнал, название которого написано на доске. Кто из вас хочет прочитать? «Кто много читает, тот много знает»

-А сейчас послушайте и отгадайте загадку:

Без языка, без голоса, а все расскажет (Книга)

- Правильно, это книга. Ребята, а почему нужно читать книги? (это интересно, увлекательно, можно узнать много интересного об окружающем нас мире)

- Посмотрите но доску. Это пословицы. Давайте их прочитаем

Чтение – лучшее умение

Ум без книги, как птица без крыльев

-Как вы понимаете смысл этих пословиц? (без чтения никто не сможет учиться, добывать знания)

- На протяжении всей жизни человек обращается к хорошим книгам. Не зря говорят: «Хорошая книга – лучший друг»

- Ребята, а что вы любите читать? (сказки, рассказы о природе, стихи и т.д.)

Наш устный журнал состоит из двух частей:

1)Любимые сказки

2)Родная природа

- Итак, перейдем к первой странице нашего журнала «Любимые сказки»

Давайте проверим, кто из вас хорошо знает сказки, которые вам известны уже давным-давно и стали для вас любимыми.

Сказки просят:

- А сейчас, вы друзья, узнайте нас!

1.А дорога далека,

А корзинка нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок (Машенька и медведь) (иллюстрация)

2. - Ах, ты, Петя-простота,

Сплоховал немножко:

Не послушался кота –

Выглянул в окошко (Петушок – золотой гребешок)

3.Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко;

Слёзы льёт бедняжка (Снегурочка)

4.Нет ни речки, ни пруда –

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца! (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

5.Отворили дверь козлята

И пропали все куда-то? (Волк и семеро козлят)

6.Колотил, да колотил

По тарелке носом.

Ничего не проглотил

И остался с носом (журавль из сказки «Лиса и журавль») (иллюстрация)

7.Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

Он известен, знаменит,

Добрый доктор… (Айболит) (иллюстрация)

Полина тоже подготовила для вас загадку

8.Появилась девочка

В чашечке цветка.

А была та девочка

Не больше ноготка.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку-малышку (Дюймовочка) (иллюстрации в книге)

- Ну, ребята, как называется эта сказка и как зовут девочку?

- Машенька, покажи всем книжку с этой сказкой. Помните, как мы её читали, рассматривали иллюстрации?

9.Мышка дом себе нашла,

Мышка добрая была:

В доме том в конце концов

Стало множество жильцов (Теремок) (иллюстрация)

10.У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный.

Но любил папаша сына

Шалунишку… (Буратино)

А про ключик золотой

Написал для вас… (Толстой)

11.Всех он любит неизменно,

Кто б к нему не приходил.

Догадались?

Это Гена, это Гена … (Крокодил)

12.Он дружок зверям и детям,

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не тигренок, не лисица,

Не котёнок, не щенок,

Не волчонок, не сурок.

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка

И зовется … (Чебурашка) (иллюстрация)

- А написал книгу "Крокодил Гена и его друзья" писатель Эдуард Успенский.

- Что ж, молодцы ребята! Хорошо знаете сказки. Многие из этих сказок вам читали или рассказывали родители или бабушки-дедушки. А сейчас, когда вы уже умеете сами читать, можете это делать самостоятельно. А у кого есть младшие братья или сёстры, читать им. Уметь читать – это так замечательно. Ходите в библиотеку, читайте народные сказки, сказки А.С.Пушкина, Г.Х.Андерсена, братьев Гримм и др. Выбор очень большой. Вам непременно будет очень интересно.

- А сейчас, давайте послушаем стихотворение, которое девочки постарались и подготовили для нас.

Читать ужасно интересно:

Вы можете сидеть, лежать

И — не сходя при этом с места —

Глазами книгу «пробежать»!

Да-да! Читать — «ходить глазами»

За ручку с мамой, после — сами.

Ходить — ведь это же пустяк,

Не бойтесь сделать первый шаг!

Споткнулись раз, другой…

И вдруг вы

Прочли подряд четыре буквы,

И вы пошли, пошли, пошли —

И слово первое прочли!

От слова к слову — как по кочкам —

Помчитесь весело по строчкам…

И так научитесь читать —

Как бегать, прыгать…, как летать!

Я знаю, скоро по странице

Порхать вы будете, как птицы!

Ведь необъятен и велик,

Как небо — мир волшебный книг!

- Чему учит нас это стихотворение?

- Давайте с вами слегка разомнемся, взбодримся.

Буратино потянулся (развести руки в стороны и поднять вверх)

Раз – нагнулся, (руки на поясе, наклон влево вниз)

Два – нагнулся, (руки на поясе, наклон вправо вниз)

Руки в стороны развел, (развести руки в стороны и поворачивать корпус в разные стороны)

Ключик видно не нашел. 

Чтобы ключик нам достать, 

Нужно на носочки встать. (руки на поясе, подняться на носочках, посмотреть вверх)

Посмотреть немного снизу (присесть, посмотреть по сторонам)

Вот он, ключ. Я его вижу! (понять в руках перед собой)

- Молодцы, возвращайтесь на свои места.

- А сейчас вторая страничка нашего устного журнала «Родная природа»

- Как же интересно узнавать об окружающей нас природе: о растительном и животном мире. А наша Беларусь – очень красивая страна. В ней много лесов, рек, озёр, лугов. Алина хочет нам прочитать стихотворение Леонида Ковалёва.

Жура-жура-Журавель!

Облетел он сто земель.

Облетел, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

«Где же лучшая земля?»

Отвечал он пролетая:

«Лучше нет родного края!»

- Ребята, представьте, что мы с вами пошли на прогулку. Давайте зайдём в лес. (иллюстрация)

- А что нам дает лес? (ягоды, грибы, орехи, древесину)

- Да, а из древесины делают бумагу. А потом из нее делают книги, которые мы с вами читаем. Лес – наше богатство!

- Итак, внимательно слушайте вопрос:

1.Её всегда в лесу найдешь –

Пойдём гулять и встретим:

Стоит колючая, как ёж,

Зимою в платье летнем (Ель)

- Наверное, у многих детей ель – любимое дерево, потому что её наряжают на Новый год.

- А какие деревья вы еще можете назвать? (сосна, берёза, рябина, осина, дуб, ольха и т.д.)

2.А какое это дерево?

Она весну встречает –

Серёжки надевает.

Накинута на спинку

Зелёная косынка.

А платьице – в полоску.

Узнаешь ты… (березку)

- Да, береза – красивое, удивительное дерево. Она ранней весной может напоить всех своим вкусным, полезным соком. Настя подготовила рассказЕвгения Ивановича Чарушинао березе.

Добрая берёза

Стоит на лесной опушке берёза. Дятел пробил в коре дырочку. Он напился берёзового сока и улетел. Побежал ручеёк по стволу дерева. Чистые крупные капли сока упали на землю. 

Прилетели синицы. Закружились вокруг берёзы бабочки. Пришли и рыжие муравьи. 

Всех угостила вкусным соком добрая берёза.

Царькова Настя

- А вы любите березовый сок?

3.- А кто из вас знает, какие ягоды растут в лесу? (черника, малина, брусника, земляника и т.д.)

- Послушайте загадку:

Бусы красные висят,

Из куста на нас глядят.

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи (Малина) (иллюстрация)

- Скажите, а когда варенье из малины очень помогает человеку? (при простуде) (иллюстрация)

-А теперь отгадайте загадку о ещё одной лесной ягоде:

Я – капелька лета

На тоненькой ножке.

Плетут из меня

Кузовки и лукошки.

Кто любит меня,

Тот и рад наклониться.

А имя дала мне

Родная землица (Земляника) (иллюстрация)

- Послушайте, как об этой вкусной, душистой ягодке пишет Борис Степанович Житков:

Душистая ягодка.

Земляника созревает в конце июня или в начале июля. Ягоды у неё вкусные, душистые и полезные для здоровья. Листья земляники на зиму не опадают. Так с зелёными листочками она и зимует. От кустиков земляники в разные стороны отходят ползучие побеги. Это усы. На усике появляется молодой кустик и пускает корни в землю. Он зацветает и даёт плоды.

Земляника любит солнце. На полянках и вырубках ягоды самые крупные и сладкие. Пахучие ягодки так и манят. Сорви нас и съешь! (иллюстрация)

4.- А что это за подвижные, трудолюбивые лесные жители, которых называют лесными санитарами? Давайте вместе разгадаем:

Тащит он соломинку

К маленькому домику,

Всех букашек он сильней

Наш трудяга… (Муравей) (иллюстрация)

- А их домик из иголок на земле у старых ёлок. Как называется? (муравейник)

Послушайте о том, почему муравьев называют лесными санитарами.

Муравьев называют лесными санитарами. Они поедают вредных гусениц. Их город называется муравейником. Жители одного муравейника за день съедают тысячи гусениц.

Муравьи тащат в муравейник стебельки, сухие палочки, веточки. В хорошую погоду они работают без отдыха до позднего вечера. Муравьи рыхлят землю. От этого корни деревьев получают больше воздуха и влаги.

Ночью и в ненастные дни муравьи прячутся в муравейники. Они закрывают все входы и выходы.

Нельзя разрушать муравейник. От этого погибнет вся муравьиная семья. Тогда в лесу появится много вредных гусениц. Ребята, берегите муравейники!

5.А вот еще один лесной житель.

Добродушен, деловит,

Весь иголками покрыт.

Слышишь топот шустрых ножек?

Это наш приятель… (ёжик)

Посмотрите на доску (иллюстрации) и послушайте рассказ Евгения Ивановича Чарушина «Еж»

Еж

Ходили ребята по лесу, нашли под кустом ежа. Он там со страху шариком свернулся. Попробуй-ка возьми его руками - везде иголки торчат. Закатали ежа в шапку и домой принесли. Положили на пол, поставили молочка в поддонничке.

А еж лежит шариком и не шевелится. Вот он час лежал и еще целый час. Потом высунулся из колючек черный ежиный носик и задвигался. Чем это вкусным пахнет?

Развернулся еж, увидел молоко и стал его есть. Поел и снова шариком свернулся. А потом ребята другим чем-то занялись, зазевались - ежик и удрал к себе обратно в лес.

- Питается ёж грибами, червяками, мышами. Храбрый ёж не боится ядовитых змей и нападает на них. Еж – полезное животное.

- Алина хочет что-то спросить у ежа, которого повстречала в лесу. Ну, выходите сюда, чтобы все ребята вас видели

Алина: Что ж ты, ёж, такой колючий?

Вадим: Это я на всякий случай! Знаешь, кто мои соседи? Лисы, волки и медведи!

- Мы посмотрели постановку сценки из книги Бориса Владимировича Заходера «Мохнатая азбука».Спасибо, ребята, возвращайтесь на свои места. Теперь все понимают, для чего ежу нужны колючки?

6. – В лесу можно увидеть красивые цветы. Отгадайте загадку об одном таком цветке.

Белые горошки

На зеленой ножке (Ландыш) (иллюстрация)

О нём расскажет писатель Николай Михайлович Верзилин. Слушаёте очень внимательно, потом я задам вам вопросы.

Ландыши

Ландыши Узкая тропинка ведёт в чащу. На земле среди деревьев видны крупные зелёные листья. Почти из каждой пары листьев встаёт тонкий стройный стебелёк. На вершине стебелька жемчужные бутоны, ниже свисают фарфоровые кувшинчики.

Это самые пахучие и самые прекрасные из весенних цветов – лесные ландыши.

Ландыш не только красивый цветок. Это растение обладает целебными свойствами. Цветы ландыша служат отличным лекарством больному сердцу. Из свежих цветков делают ландышевые капли. Школьники должны знать о полезных свойствах ландыша, оберегать растение от уничтожения, размножать его на пришкольных участках.

- Кроме своей красоты и запаха, какую пользу приносит этот цветок? (это лекарство). Значит лес нас не только кормит, но и лечит!

7. - В лесу приятно любоваться красотой цветов, деревьев, дышать свежим воздухом. А еще очень приятно слушать в лесу разноголосое пение птиц! О какой птице говорится в загадке?

В красной шапке птица ходит.

И в коре жуков находит.

Это давний мой приятель.

А зовётся птичка ... (Дятел)

- А знаете ли вы, как называют эту птицу? (лесным доктором и лесным барабанщиком)

- Писатель  Георгий Алексеевич Скребицкий с любовью пишет об этой удивительной птице. Я буду читать, а вы разглядывайте картинку (иллюстрация)

"Очень интересно наблюдать за лесными жителями. Вот летит к сосне красивая птица. Небольшая, меньше галки.

Какой он нарядный! Головка и спинка чёрные. На затылке яркое красное пятно. На чёрных крыльях пятнышки и полоски. Он несёт в клюве сосновую шишку.

Дятел уселся на старую сосну. Шишку сунул в щель. Опёрся на хвост. Сидит и долбит шишку, достаёт из неё вкусные семена.

Прислушайтесь к звукам леса, и вы услышите дробь лесного барабана"

8.-А знаете ли вы, у какой птицы детёныши еще не родились, а уже отданы на воспитание? (У кукушки)

- Лера подготовила рассказ писателя Виталия Валентиновича Бианки, который объясняет, почему кукушка подкидывает свои яйца в чужие гнёзда.

Кукушка сидела на березе среди рощи.

Вокруг нее то и дело мелькали крылья. Птицы хлопотливо сновали между деревьями, высматривали уютные уголки, таскали перышки, мох, траву. Скоро должны были появиться на свет маленькие птенчики. Птицы заботились о них. Они спешили, вили, строили, лепили.

А у Кукушки была своя забота. Она ведь не умеет ни гнезд вить, ни

птенцов воспитывать. Она сидела и думала:

"Вот посижу здесь и погляжу на птиц. Кто лучше всех себе гнездо выстроит, той и подкину свое яйцо".

И Кукушка следила за птицами, спрятавшись в густой листве. Птицы не замечали ее.

- Ребята, сейчас весна, а совсем недавно была зима, и жизнь птиц в эту пору очень тяжёлая. Как вы думаете, что зимой страшнее для птиц: голод или холод?(голод)

- Правильно, конечно, голод. А вы помогали птицам зимой? Что вы для этого делали? (кормушки)

- Так, молодцы. Нужно зимой всегда помогать птицам, ведь они приносят большую пользу, уничтожая вредных насекомых. Птицы – наши пернатые друзья.

9. – Ребята, в лес люди любят заходить не только за ягодами, но и с корзинками за… (грибами)

- Я надеюсь, что вы знаете много грибов. А еще, что вам известно, что грибы бывают съедобные (их можно употреблять в пищу) и несъедобные (т.е. ядовитые). Названия некоторых грибов говорят нам о том, где они любят расти. Например, под деревом осиной любит расти … (подосиновик) (иллюстрация), под березой - … (подберезовик) (иллюстрация)

- Хорошо, правильно. А какой гриб наших лесов считают царём всех грибов? (боровик) (иллюстрация)

- А какие грибы любят расти целой семьей? На одном месте у пней можно насобирать сразу целую корзину грибов. Эти грибы называются … (опята). Вот такие дружные грибы.

10.- А ведь есть еще ядовитые грибы. Кто знает, какой самый ядовитый гриб наших лесов? (бледная поганка)

- На доске есть картинка, на которой изображён другой ядовитый гриб. Он очень красивый, но несъедобный. Поэтому нужно быть очень внимательными и осторожными, собирая грибы.

Послушайте загадку:

Какой же он хороший!

И шапочка в горошек!

Растёт повсюду он в лесу.

Домой его не принесу!

Ведь  на  расправу очень скор,

Гриб ядовитый - ... (Мухомор)

- Кто из вас хочет показать картинку на доске, на которой изображён этот гриб? (иллюстрация)

- Ребята, этот ядовитый гриб для человека опасен, а для одного лесного жителя он является лекарством.

Горбоносый, длинноногий 

Великан ветвисторогий, 

Ест траву, кустов побеги, 

С ним тягаться трудно в беге. 

Коль такого довелось 

Встретить –

Знай, что это …(Лось) (иллюстрация)

- Послушайте очень познавательный рассказ «Кому яд, а кому - лекарство»

Мы с дедом вышли из дерев­ни и отправились к дальнему лесу за малиной. Крупная сочная яго­да уродилась в этом году.

Мы подошли к опушке. Небо просветлело. Выглянуло солнце. Дружно запели птицы. Вдруг из зарослей малины вышел лось. Мы отошли в сторону, спрятались за толстым деревом и стали наблюдать.

Великан потянул влажный воздух широкими ноздрями. Он вяло переступал с ноги на ногу. Ему трудно было стоять. Суставы его ног опухли. Лось подошел к березке. Там пестрели красные с белыми пятнышками ядовитые мухоморы. Лось осторожно на­гнул голову, подхватил толстыми губами красный мухомор и стал жевать. Я чуть было не крикнул. Меня остановил дед. Он сказал мне, что так лось лечится.

- Вот как удивительно

11. –Теперь отгадайте загадку о пушистом зверьке, который очень любит грибы:

Пушистый хвост торчит с верхушки.

Что за странная зверушка?

Щелкает орехи мелко.

Ну конечно, это… (белка) (иллюстрация)

- Этого зверька называют лесной хлопотуньей. Она трудится с утра до позднего вечера. Послушайте забавный рассказ об умной белочке

Умная белочка

Однажды я собирал в лесу грибы и увидел белочку. Белочка долго бежала за мной. Я понял: она решила, что я срезал гриб, который принадлежит ей.

Она страшно обиделась. Белка разрешила проследить за мной и вернуть гриб.

Я вынул из корзины боровик и положил его на пенёк. Белочка подскочила к нему, схватила и понеслась прочь. Так мы помирились.

- Вот такая смешная история.

Рефлексия

- Ребята, о природе можно говорить бесконечно. Мы с вами совсем немного прикоснулись к ее тайнам. Вы заметили, что животный и растительный мир очень разнообразны и интересны и им необходимо бережное отношение. В этом нам помогли писатель Чарушин, Житков, Сладков, Скребицкий. И если вы будете читать рассказы этих и других писателей, то узнаете еще очень много познавательного.

Скоро наступит лето, каникулы. Не забывайте читать самые разные книги: сказки, рассказы, стихи, загадки. Я желаю вам, чтобы за лето вы еще больше подружились с книгой. Пусть книги станут вашими лучшими друзьями и помощниками.

Что нового вы узнали на сегодняшнем занятии? (ответы детей)

Наше занятие подходит к концу. Хочу похвалить вас всех за активность и любознательность. Давайте поаплодируем друг другу.

Занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395284-ustnyj-zhurnal-kto-mnogo-chitaet-tot-mnogo-zn