Патриотическое воспитание дошкольников: память о войне в творческих проектах

Тема: «Никто не забыт, ничто не забыто».

Цели:

образовательная: формировать чувство сопричастности с происходившими историческими событиями в годы войны;

развивающая:развивать познавательную и творческую активность детей;

воспитательная: воспитывать патриотические качества гражданина своей страны.

Оборудование:  аудиозаписи военных песен.

Форма проведения: литературно-музыкальная гостиная.

Ход мероприятия.

Вступление.

«Никто не забыт, ничто не забыто…»

ФОНОГРАММА: «Песня Весна 45 года» хроникально-документальные кадры Победы. На фоне кинокадров текст - фонограмма:

«Победа! В мае 45-го – это слово звенело, как залпы салюта. На улицах городов людское море переливалось с морем цветущей сирени и слез радости. Незнакомые люди бросались в объятья друг друга: «Победа! И ком застревал в горле, сколько самых дорогих и любимых до нее не дожило. Мы и теперь помним о них всегда, но каждый год в дни, когда распускается сирень, память обостряется особо и тогда притихают внуки, слушая в который раз рассказы дедов, прошедших через лихолетья Великой Отечественной.

Основная часть.

Из-за кулис выходит пожилая женщина, садится за столик и начинает рассматривать фотографии в альбоме. Вбегает её внучка, выпускница.

Внучка (радостно): Бабуля, я самый счастливый человек на Земле. Я окончила школу. Теперь передо мной столько дорог.

Бабушка (грустно): Я очень рада за тебя, внученька.

Внучка (поворачивается, видит в руках альбом, недовольно): Опять ты за старое? Ну что ты смотришь все эти фотографии? Что было, то прошло и вспоминать не нужно (Закрывает альбом)

Бабушка (обиженно): Нет, нужно! Мне нужно. И Тебе. Это всем нужно. Не дай Бог такому повториться. (Отворачивается и продолжает смотреть)

Внучка (смутившись): Бабуля, расскажи мне о них. Что с ними, где они?

Бабушка: Кто погиб, кого потом не стало. Я из всего класса одна осталась. Веселые были ребята, добрые. Как вы сейчас, а с другой стороны – совсем другие.

Внучка: Какие другие?

Бабушка: Не знаю, особенные были, или мне так кажется. Смотрит на фотографию называя имена: Сережка, Катя, Пашка …

(Гаснет свет выходят 3 юноши , 1 девушка - стоят спиной к залу, на слова поворачиваются лицом со свечами в руках)

ФОНОГРАММА («Журавли» минус) на протяжении всех слов

Первый: Я хотел жить, учиться. Еще чуть- чуть и я бы стал доктором.

Вторая: В нашем поселке не было учительницы начальных классов, и я мечтала ею стать ….

Третий: А я мечтал, что у нас со Светланой будет сын. А Светка смеялась и отвечала: «Ага, сын с косичками».

Четвертый: Я дом строил, свой, добротный, бревенчатый, с узорными ставнями, с окнами на реку.

Песня «Война»

(Выходит военный почтальон, сумка через плечо)

Почтальон: Письмо, держу его в руке…

Что в этом маленьком конверте?

Конечно, грусть в любой строке,

А вдруг и весть о чьей–то смерти?

Вот такие скромные солдатские треугольники доставляли прямо из окопов с передовой за десятки и тысячи километров. Как ждали этих писем в тылу, весточки давали надежду на победу, на возвращение любимых сыновей, дочерей, мужей, отцов, женихов.

(выходит солдат и садится на пенёк)

ФОНОГРАММА - «Каждую минуту затишья солдат вспоминал о доме, семье, вновь доставал письмо от матери и перечитывал в который раз и, конечно, писал сам.

ФОНОГРАММА («Тёмная ночь» минус)

1 солдат пишет письмо жене с фронта: Очень горько не слышать, как моя дочь начинает разговаривать. Расскажи ей, что её отец воюет за то, чтобы ей на свете светло было. Любимая, только здесь на фронте я понял, какая ослепительная, какая обаятельная вещь – жизнь. Нам всегда казалось, что мы все понимаем. Мы понимаем, но головой. А теперь я понимаю сердцем.

ФОНОГРАММА («В землянке» минус)

2 солдат: Чудом иль не чудом, но из боя

Вновь я вышел, цел и невредим.

Материнскою твоей тоскою

Видно, в самом деле я храним.

Может быть, причина есть другая,

Но щебечут пули у виска,

Что в бою меня оберегают

Материнская твоя тоска.

(выходит солдат)

Солдат3: Раздаются смех и шутки

И чуть слышен треск костра

Эти отдыха минутки –

Долгожданная пора.

Кто сказал, что надо бросить

Песни на войне?

После боя сердце просит

Музыки вдвойне.

(играет на гармошке, танец присядка)

(На фоне слайдов)

- Всюду бегут дороги….. Бегут куда-то вдаль, расходятся в разные стороны и вновь сходятся. А ведь дороги бывают очень разные, например, дорога счастья, дорога успеха…… такие ясные, широкие, светлые дороги. А бывают дороги страшные, дороги страданий и слёз. Такие дороги не выбирает никто, по ним просто идут.

Песня «Путь дорожка»

Чтец:

Разве погибнуть ты нам завещала,

Родина?

Обещала, Любовь обещала,

Родина.

Разве для смерти рождаются дети,

Родина?

Разве хотела ты нашей смерти,

Родина?

Пламя ударило в небо,

Ты помнишь, Родина?

Тихо сказала:

«Вставайте на помощь..»

Родина.

Славы никто у тебя не выпрашивал,

Родина.

Просто был выбор у каждого,

Я или Родина.

Хроника ВОВ (обелиск, вечный огонь, фильм)

Песня «Идёт кино»

Солдат: Да, мы победили, мы принесли свободу своему народу. Но какой дорогой ценой! Миллионы человеческих жизней унесла война. Вы должны помнить об этом.

Глядя в вечный огонь – тихой скорби сиянье,

Ты послушай святую минуту молчанья.

(МИНУТА МОЛЧАНИЯ)

Заключение.

КАЗАК: НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ ГЛАСИТ:

Ой, не все про горе плакать

И не все о нем тужить.

Дайте времени маленько,

Мне и в радости пожить

песня «Едут по Берлину наши казаки»

(Выходят бабушка и внучка)

Бабушка: Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той войны,

Нам нужно, чтоб наши дети

Об этом помнили, как мы!

Внучка: Пусть помнят люди большой Вселенной,

Пусть знают от взрослых дети,

Мерой какой заплатили бесценной

За счастье и мир на планете!

Песня «День Победы»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395331-nikto-ne-zabyt-nichto-ne-zabyto