Открытый урок «Подвижные игры с футбольным мячом»

№

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1

Мотивация, самоопределение к деятельности.

Создает ситуацию для самоопределения и принятия им цели урока

Приветствие учителя:

- Здравствуйте! Я рада видеть красивых, подтянутых, спортивных учеников. Смотрим прямо, дышим ровно, глубоко. Спинка ровна у нас, а осанка высший класс!

Я сейчас буду вам загадывать загадки, а вы будете их отгадывать. (Приложение 1)

Молодцы.

Формулирует вопросы:

- Для вас интересно научиться играть в спортивные игры, в футбол?

- Как вы думаете, занятие спортивными играми, как поможет вам в жизни?

Проявление интереса. Входят в зал под музыкальное сопровождение «Закаляйся, как сталь!»

Построение. Приветствие.

Участвуют в обсуждении вопроса.

Отгадывают загадки.

Отвечают на поставленные вопросы.

Личностные УУД

Проявление положительного отношения к учебе, формирование мотивации к учению.

2

3

4

Формулировка цели урока.

Актуализация ранее усвоенных знаний и умений.

Корректировка полученных умений.

Организовывает устный коллективный анализ учебной темы.

-Как вы думаете, какая цель нашего урока.

Подсказка:

- Мы будем учиться выполнять элементы футбола, играть с футбольным мячом.

Организует безопасное поведение на уроке в игровой форме (Приложение 2)

Равняйсь! Смирно! Направо! Налево! Кругом! На месте шагом марш! В обход налево шагом марш!Обычным шагом марш!

Организует разминку.Разминка в движении по кругу.

-ходьба на носках руки на поясе (плечи развернуть, голову поднять);

-ходьба на пятках руки в стороны (спина прямая, смотрим вперед);

-руки за головой на внешней стороне стопы, на внутренней стороне стопы (спина прямая).

- бег (обратить внимание на согласованную работу рук и ног).

- переход на ходьбу.

Выдвигают варианты формулировок тем.

Определяют цель урока.

Называют правила безопасности на уроке.

Выполняют строевые упражнения.

Выполняют двигательные действия.

Познавательные УУД

Формирование умения осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Познавательные УУД

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности на уроке.

Личностные УУД

Принимать инструкцию учителя и строго ей следовать.

Построение в шеренгу. Направляющий на месте стой раз - два!

На 1, 2, рассчитайсь. Первые номера стоят на месте, вторые номера 6 шагов вперед, марш!

На 3,6,9,12,15 шагов влево разомкнись. Равнение в колоннах

Разминка под музыку «Солнышко лучистое» (Показывает упражнения).

Организует работу в группах на отработку техники движений:

- остановка катящегося мяча (по сигналу ученик выполняет несильный удар внутренней частью стопы, стоящий напротив, останавливает мяч, прижимая его к полу стопой).

- отбивание катящегося мяча (ученики выполняют несильные удары по мячу внутренней частью стопы).

- ведение мяча (рассказ, показ техники ведения мяча).

- фигурное ведение мяча (объяснение, рассказ).

Организует самоконтроль.

Учитель просит поднять руку, у кого получился технический прием правильно

Строятся в 1 шеренгу.

Рассчитываются на 1,2.

Размыкаются, равняются.

Выполняют упражнения заданные учителем (повторяют движения)

Выполняют технические приемы игры в футбол.

Осуществляют самоконтроль.

Обучающийся поясняет. что у него получилось.

Осуществляют взаимоконтроль.

Обучающиеся находят ошибки и объясняют, как их исправить.

Личностные УУД

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие.

Коммуникативные УУД

Находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.

Познавательные УУД

Уметь сосредоточиться для достижения цели урока.

Коммуникативные УУД

Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений

5

Конструирование нового способа действия.

Организует подвижные игры с футбольным мячом.

Игра «Метко в цель»,

«Собачка» (Приложение 3).

Объяснение правил игры, судейство.

Организует взаимооценивание: четкое объяснение игры, все игроки продемонстрировали элементы футбола правильно.

Соблюдение правил игры.

Соблюдать правила техники безопасности.

Регулятивные УУД

Умение использовать двигательное умение в игровой деятельности.

Коммуникативные УУД

Прививать интерес к подвижным играм, поддерживать жизненный оптимизм и здоровый соревновательный дух.

Регулятивные УУД

Формировать умение выполнять взаимооценивание.

6

Анализ выполнения УЗ обучающимися, рефлексия, домашнее задание.

Игра на внимание «Нос, пол, потолок» (Приложение3).

Восстанавливаем пульс, дыхание.

Проверяем степень усвоения учебной задачи.

Организует рефлексию. Учитель задает вопросы: - Кто сегодня старался выполнять поставленные задачи правильно поднимите правую руку вверх.

-Кто соблюдал технику безопасности на уроке, поднимите руку вперед.

-Кто работал дружно в группе?

Делает положительное высказывание о работе учащихся на уроке.

- Большое спасибо за работу на уроке, мне понравилось как вы грамотно оценивали друг друга. У вас получилось организовать взаимодействие в команде. Я увидела умение показывать элементы футбола в игре. Молодцы.

Задает домашнее задание.

- Подготовить игру с мячом. Можете объединиться в группы. Можно пользоваться книгами, интернет ресурсами.

Выполняют рефлексию своих действий

Оценивают свою работу на уроке, прослушивают оценивание учителя.

Оценивают свою деятельность.

 Коммуникативные УУД

Уметь формулировать свои мысли в устной форме.

Регулятивные УУД

Умение применять полученные знания в организации и проведении досуга.