- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно тематическое планирование по русскому языку 4 класс
Календарно – тематическое планирование учебного предмета
«Русский язык». 4 класс.
136 часов (4 часа в неделю)
Авторы учебника: Канакина В. П., Горецкий В. Г.
№п/п | Датапроведенияурока | Названиераздела/темыурока | |
поплану | фактически | ||
Повторение (10 ч) | |||
1 | Инструктаж по ТБ. Урок мира. Наша речь и наш язык. | ||
2 | Язык и речь. Формулы вежливости. | ||
3 | Текст и его план. | ||
4 | Типы текстов. | ||
5 | Предложение как единица речи. Виды предложений по цели высказывания. | ||
6 | 10.09.19 | Входная мониторинговая работа. | |
7 | Работа над ошибками. Виды предложений по цели высказывания и по интонации. | ||
8 | Диалог. Обращение. | ||
9 | Главные и второстепенные члены предложения. Основа предложения. | ||
10 | Словосочетание. | ||
Предложение (6 ч) | |||
11 | Однородные члены предложения (общее понятие). | ||
12 | Связь однородных членов предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. | ||
13 | Сочинение по репродукции картины И. И. Левитана «Золотая осень». | ||
14 | Работа над ошибками. Простые и сложные предложения. | ||
15 | Связь между простыми предложениями в составе сложного. | ||
16 | Простое предложение с однородными членами и сложное предложение. | ||
Слово в языке и речи. (17 ч) | |||
17 | Лексическое значение слова. | ||
18 | Многозначные слова. Слова в прямом и переносном значениях. Заимствованные слова. Устаревшие слова. | ||
19 | Синонимы. Антонимы. Омонимы. | ||
20 | Фразеологизмы. Обобщение знаний о лексических группах слов. | ||
21 | Состав слова. Распознавание значимых частей слова. | ||
22 | Состав слова. Разбор слова по составу. | ||
23 | Состав слова. Приставки и суффиксы. | ||
24 | Правописание гласных и согласных в корне слова. | ||
25 | Правописание суффиксов и приставок в словах. | ||
26 | Правописание слов с разделительными твёрдым (ь) и мягким (ь) знаками. | ||
27 | 16.10.19 | Контрольный диктант № 2 за 1 четверть. | |
28 | Работа над ошибками. Части речи. Морфологические признаки частей речи. | ||
29 | Склонение имен существительных и прилагательных. | ||
30 | Имя числительное. Глагол. | ||
31 | Наречие как часть речи (общее представление). Признаки наречия. | ||
32 | Наречие как часть речи. Правописание наречий. | ||
33 | Обучающее изложение. | ||
Имя существительное (30 ч) | |||
34 | Анализ изложения. Распознавание имён существительных. | ||
35 | Различение имён существительных, употреблённых в именительном, родительном, винительном падежах. | ||
36 | Различение имён существительных, употреблённых в творительном и предложном падежах. | ||
37 | Повторение сведений о падежах и приёмах их распознавания. Несклоняемые имена существительные. | ||
38 | Три склонения имён существительных (общее представление). 1 -е склонение имён существительных. | ||
39 | Сочинение по репродукции картины художника А. А. Пластова «Первый снег» (сочинение-описание). | ||
40 | Работа над ошибками. 2-е склонение имён существительных. | ||
41 | Признаки имён существительных 2-го склонения. | ||
42 | 3-е склонение имён существительных. | ||
43 | Падежные окончания имён существительных 3-го склонения. | ||
44 | Падежные окончания имён существительных 1, 2, 3-го склонения единственного числа. | ||
45 | 05.12.19 | Контрольное списывание № 1. | |
46 | Работа над ошибками. Способы проверки безударных падежных окончаний имен существительных. | ||
47 | Именительный и винительный падежи. | ||
48 | 11.12.19 | Словарный диктант. Падежные окончания имён существительных в родительном падеже. | |
49 | Падежные окончания имён существительных в дательном падеже. | ||
50 | Падежные окончания имён существительных в родительном и дательном падежах. | ||
51 | Падежные окончания имён существительных в творительном падеже. | ||
52 | Падежные окончания имён существительных в предложном падеже. | ||
53 | Правописание безударных окончаний имен существительных во всех падежах. | ||
54 | Склонение имён существительных во множественном числе. | ||
55 | 24.12.19 | Контрольная работа за 1 полугодие. | |
56 | Работа над ошибками. Падежные окончания имён существительных множественного числа в именительном падеже. | ||
57 | Падежные окончания имён существительных множественного числа в родительном падеже. | ||
58 | Соблюдение норм произношения и написания имён существительных множественного числа в родительном падеже. | ||
59 | Падежные окончания имён существительных множественного числа в дательном, творительном, предложном падежах. | ||
60 | Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном и множественном числе. | ||
61 | Морфологический разбор имени существительного как части речи. Повторение и обобщение знаний по разделу «Имя существительное». | ||
62 | Обучающее изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану. | ||
63 | Анализ изложения. Повторение. | ||
Имя прилагательное (25 ч) | |||
64 | Значение и употребление имён прилагательных в речи. | ||
65 | Число имён прилагательных. | ||
66 | Род имён прилагательных. Изменение имён прилагательных по родам (в единственном числе). | ||
67 | Общее представление о склонении имён прилагательных. | ||
68 | Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. Именительный падеж. | ||
69 | Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. Родительный падеж. | ||
70 | Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. Дательный падеж. | ||
71 | Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. Именительный и винительный падежи. | ||
72 | Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. Родительный и винительный падежи. | ||
73 | Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. Творительный и предложный падежи. |
74 | Правописание падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода. | ||
75 | Контрольный диктант №4 | ||
76 | Работа над ошибками. Общее представление о склонении имён прилагательных женского рода и их падежных окончаниях. | ||
77 | Именительный и винительный падежи имён прилагательных женского рода | ||
78 | Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе. Родительный, дательный, творительный, предложный падежи. | ||
79 | Склонение имён прилагательных во множественном числе. | ||
80 | Именительный и винительный падежи имён прилагательных во множественном числе. | ||
81 | Склонение имён прилагательных во множественном числе. Родительный и предложный падежи. | ||
82 | Склонение имён прилагательных во множественном числе. Дательный и творительный падежи. | ||
83 | 19.02.20 | Контрольное списывание №2. | |
84 | Работа над ошибками. Правописание имён прилагательных во множественном числе. | ||
85 | Сочинение – отзыв по картине И. Э. Грабаря «Февральская лазурь». | ||
86 | Работа над ошибками. Морфологический разбор имени существительного как части речи. | ||
87 | Обобщение по разделу «Имя прилагательное». Выполнение заданий рубрики «Проверь себя». | ||
88 | Подробное изложение повествовательного текста. | ||
Местоимение (7 ч) | |||
89 | Работа над ошибками. Личные местоимения. Роль местоимений в речи. | ||
90 | Личные местоимения 1, 2 и 3-го лица. Повторение. | ||
91 | Изменение по падежам личных местоимений 1-го и 2-го лица. | ||
92 | Правописание местоимений 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа. | ||
93 | Правописание личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа. | ||
94 | 12.03.20 | Контрольный диктант № 5 за 3 четверть. | |
95 | Работа над ошибками. Обобщение по разделу «Местоимение». | ||
Глагол (27 ч) | |||
96 | 17.03.20 | Контрольное изложение. | |
97 | Работа над ошибками. Значение глаголов в языке и речи. | ||
98 | Время глаголов (настоящее, прошедшее, будущее). | ||
99 | Неопределённая форма глагола. | ||
100 | Изменение глаголов по временам. | ||
101 | Спряжение глаголов. | ||
102 | 1 и II спряжение глаголов. | ||
103 | Правописание глаголов с безударными личными окончаниями. Алгоритм определения спряжения глаголов. | ||
104 | 09.04.20 | Словарный диктант. 2-е лицо глаголов настоящего и будущего времени в единственном числе. | |
105 | 1 и II спряжение глаголов. Спряжение глаголов в настоящем времени. | ||
106 | 1 и II спряжение глаголов. Спряжение глаголов в будущем времени. | ||
107 | Личные окончания глаголов 1 и II спряжения. | ||
108 | Сочинение по репродукции картины И. И. Левитана «Весна. Большая вода». | ||
109 | Работа над ошибками. Правописание глаголов с безударными личными окончаниями. Глаголы – исключения. | ||
110 | Правописание глаголов с безударными личными окончаниями. Работа с памяткой «Как правильно написать безударное окончание глагола». |
111 | Правописание глаголов с безударными личными окончаниями. Урок – тренинг. | ||
112 | Правописание глаголов с безударными личными окончаниями (обобщение). Проверочная работа. | ||
113 | Возвратные глаголы (общее представление). | ||
114 | Правописание-тся и - ться в возвратных глаголах. | ||
115 | Правописание возвратных глаголов в настоящем и будущем времени. | ||
116 | Правописание глаголов с орфограммами в корне и в окончании. | ||
117 | Правописание глаголов с орфограммами в корне и в окончании. Закрепление. | ||
118 | Морфологический разбор глагола как части речи. | ||
119 | Всероссийская проверочная работа. Часть1. Контрольный диктант № 6. | ||
120 | Обобщение по теме «Глагол». | ||
121 | Всероссийская проверочная работа. Часть 2. | ||
122 | Работа над ошибками, допущенными в ВПР. | ||
Повторение (14 ч) | |||
123 | Повторение. Язык и речь. Текст. | ||
124 | 13.05.20 | Итоговый контрольный диктант № 7. | |
125 | Работа над ошибками, допущенными в итоговом контрольном диктанте. | ||
126 | Повторение. Звуки и буквы. Фонетико-графические упражнения. | ||
127 | Повторение. Предложение и словосочетание. | ||
128 | Повторение. Лексическое значение слова. Состав слова. | ||
129 | Повторение. Правописание орфограмм в значимых частях слова (приставка, суффикс) | ||
130 | Повторение. Правописание орфограмм в значимых частях слова (корень, окончание) | ||
131 | Повторение. Части речи. Признаки частей речи. | ||
132 | Повторение. Имя существительное. Местоимение. | ||
133 | Повторение. Имя прилагательное. Имя числительное. | ||
134 | Повторение. Наречие. Глагол. | ||
135 | Повторение. Служебные части речи. | ||
136 | Игра «По галактике Частей Речи». |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396083-kalendarnotematicheskoe-planirovanie-po-russ
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.