- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема: «Час поэзии»
Цель: Прививать любовь и бережное отношение к природе родного края.
Наша русская природа, полная поэзии и прелести, трогает и волнует каждого
человека, любящего свою Родину. К природе надо относиться с исключительной
бережностью, рачительностью. Однако порой и взрослые, и дети беззаботно,
расточительно ведут себя по отношению к ней. Бездушное, бесхозяйственное
отношение к природе может принести большие беды.
Стихи, музыкальные произведения, посвященные природе, оказывают
благотворное влияние на душу человека, словно заново открывают ему красоту
родной земли, учат бережно относиться к ней.
Тема: «Час поэзии»
Цель: Прививать любовь и бережное отношение к природе родного края.
Оформление: выставка сборников стихов о природе, выставка рисунков детей о
природе родного края.
Ход занятия:
-Наша русская природа, полная поэзии и прелести, трогает и волнует каждого
человека, любящего свою Родину. К природе надо относиться с исключительной
бережностью, рачительностью. Однако порой и взрослые, и дети беззаботно,
расточительно ведут себя по отношению к ней. Бездушное, бесхозяйственное
отношение к природе может принести большие беды.
Стихи, музыкальные произведения, посвященные природе, оказывают
благотворное влияние на душу человека, словно заново открывают ему красоту
родной земли, учат бережно относиться к ней.
У писателя К.Г. Паустовского есть такие прекрасные слова: «И если мне хочется
иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы
испытать до конца все очарование и всю исцеляющую силу нашей русской
природы. Любовь к родной природе – один из важнейших признаков любви к своей
стране».
С.К. Есенина «Топи да болота».
Топи да болота,
Синий плат небес,
Хвойной позолотой
Взвенивает лес.
Тенькает синица
Меж лесных кудрей,
Теплым елям снится
Гоман косарей.
По лугу со скрипом
Тянется обоз-
Суховатой липой
Пахнет от колес.
Слушают ракиты
Посвист ветряной…
Край ты мой забытый,
Край ты мой родной.
В этом стихотворении С. К. Есенин воссоздает природу в ее живой осязаемости,
такой, какой видел перед собой, простую и безыскусственную.
Поэт Ф.И. Тютчев писал, что природа – «не слепок,
не бездушный лик,
в ней есть душа, в ней есть свобода,
в ней есть любовь, в ней есть язык».
Не всем дано услышать этот язык, понять его. Для поэтов и композиторов
природа – неиссякаемый источник вдохновения. И многие стихи, музыкальные
произведения родились благодаря любви к ней.
Вот что писал великий русский композитор П.И. Чайковский: «Прогулка летом по
России, по полям, по степям, бывало, приводила меня в такое состояние, что я
ложился на землю в каком-то изнеможении от наплыва любви к природе, тех
неизъяснимо сладких ощущений, которые навевали на меня лес, речка, степь,
деревья вдали, словом, все то, что составляет убогий русский родимый пейзаж».
Звучит «Мелодия» П.И. Чайковского.
Звучит «Баркаролла» из цикла «Времена года» П.И. Чайковского.
И.С. Никитина «Утро».
Звезды меркнут и гаснут. В огне облака.
Белый пар по лугам расстилается.
По зеркальной воде, по кустам лозняка
От зари алый свет разливается.
Дремлет чуткий камыш. Тишь, безлюдье вокруг.
Чуть приметна тропинка росистая.
Куст заденешь плечом – на лицо тебе вдруг
С листьев брызнет роса серебристая.
С.К. Есенина «Отговорила роща золотая».
Отговорила роща золотая
Березовым, веселым языком,
И журавли печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о чем.
А.С. Пушкина «Зимнее утро».
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась;
На мутном небе мгла носилась;
(Читается полностью.)
Зима идет на мороз, но солнце уже повернуло на лето. Скоро длиннее станет
день, проснется от зимнего сна природа, зашумят весенние воды и начнется
обновление природы.
Русская природа еще и еще, десятки, сотни лет будет вдохновлять поэтов и
музыкантов на создание прекрасных произведений, которые будут радовать не
одно поколение россиян.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396447-tema-chas-pojezii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.