Коррекционно-развивающее занятие «Озорные гномики» для младших школьников

Коррекционно-развивающее занятие «Озорные гномики» для младших школьников.

Цель: создание условий для формирования позитивного отношения к окружающему миру.

Задачи: осуществлять нравственное и эстетическое развитие ребенка; развивать способности контролировать и регулировать свое эмоциональное состояние; развивать эмоциональную устойчивость, сформировать навыки конструктивного поведения в сложившейся ситуации.

Количество 10-12 человек.

Класс: 3 - 4 класс

Продолжительность занятия: 15 минут.

Необходимые материалы: мультимедиа проектор, аудиоколонка, корзинка, сундучок, карандаши, лабиринт на А4, ромашки, музыкальное сопровождение.

Ход занятия.

Приветствие.

Добрый день, ребята. Меня зовут …, я рада нашей сегодняшней встречи.

Мотивационный настрой.

За окном весна, яркое солнце, которое дарит хорошее настроение. И я хотела бы поделиться своим хорошим настроением. Вы любите конфеты? Я решила через конфетки подарить вам свое настроение (угощаю детей конфетами и сама беру конфету).

Педагог-психолог.

- Ой, что это? А конфет нет … где же они?

Ответы детей.

Слышится смех.

Педагог-психолог.

- Кто это?

Ответы детей.

- Гномики.

Педагог-психолог.

- Ребята, как вы думаете, а гномики над нами пошутили или решили за что- то нас наказать?

Ответы детей.

Педагог-психолог.Слайд 1

- Посмотрите на экран, какие гномики?

Ответы детей.

- Веселые.

Педагог-психолог.

- Покажите эту эмоцию…

- А скажите, пожалуйста, какие вы испытали эмоции, когда увидели, что конфет нет?

Ответы детей.

- Грусть, обиду, удивление.

Педагог-психолог.

- Покажите эти эмоции на своем лице. А наши гномики какие?

Ответы детей.

- Веселые.

Педагог-психолог.

Они оставили нам письмо.

Дорогие ребята! Мы озорные гномики, решили над вами пошутить и похитили ваши конфетки! Если вы хотите вернуть конфеты, то пройдете наши испытания и мы с радостью вернем их вам!

Весельчаки гномики

Ответы детей.

- Готовы.

Педагог-психолог.

- А где живут гномики?

Ответы детей.

- В сказочном лесу. В подземелье.

Педагог-психолог.

- Поэтому мы с вами отправимся в сказочный лес. Сядьте поудобней, расслабьтесь и закройте глазки.

Звучит музыка.

-Представьте себе, что вы попали в сказочный лес. Высокие зеленые деревья. Голубое небо. Ярко светит солнце. Вы идете по тропинке. И вдруг видите водопад. Свежий, свежий. Голубой, голубой. Он сильно журчит. Вы чувствуете капельки на своем лице. Вдруг, сквозь водопад выходит веселый гномик. У него длинная седая борода. Он подходит к вам и тихо говорит: «Я вам помогу в нашем сказочном лесу, запомните меня!» Вы поворачиваете голову, а гномик уже исчез. Вы снова видите водопад.

Слайд 2

- А вот и первое испытание. Вам необходимо догадаться, кто из гномиков ваш проводник по сказочному лесу.

- Я ваш гномик-проводник, угадай кто я!!! Вам будут даны 3 подсказки! И всего лишь одна попытка.

- Перовая подсказка. (Я ношу головной убор – колпак).

- Вторая подсказка. (Я держу в руках музыкальный инструмент).

- Третья подсказка. (у меня есть предмет, который помогает мне лучше видеть или я ношу очки).

- Кто же это из 7 гномиков?

Ответы детей. Слайд 3

- Умник

Педагог-психолог. Слайд 4

- Следующее испытание. Вам необходимо пройти по лабиринту и найти наш домик, в котором живем.

Дети выполняют задание «Лабиринт».

Педагог-психолог.

- Покажите Умнику свои дорожки он проверить как вы выполнили задание.

- Все мы успешно справились и с этим испытание, и нашли домик сказочных гномиков.

Раздается звук (рычание дракона).

Педагог-психолог.

- Что это за звуки?

Ответы детей.

- Это дракон…..

Педагог-психолог.Слайд 5

 Драконы охотятся за  сокровищами гномов и гномы поэтому находятся с ними в постоянной войне. (Драконы являются заклятыми врагами гномиков).

- Чем мы можем помочь гномикам?

Ответы детей.

- примирить…

Педагог-психолог.

-Какие драконы?

Ответы детей.

- большие, огнедышащее, злые.

Педагог-психолог.

-Я вам предлагаю успокоить дракона, научив его ему справиться с гневом, злостью. Для этого давайте выполним дыхательное упражнение.

- Как вы думаете, мы смогли успокоить дракона?

Ответы детей.

- Смогли успокоить дракона.

Педагог-психолог.Слайд 6

- Действительно, но мы не только смогли успокоить дракона, но и подружить его с нашими озорными гномиками. И в знак благодарности они возвращают наши конфеты и дарят нам поляну ромашек.

Угощение конфетами.

Рефлексия.

- Ребята, посмотрите, у вас на столе расцвели ромашки из сказочного леса. Поднимите ту ромашку, которая отражает ваше отношение к нашему сегодняшнему занятию. Я рада, что у нас в классе расцвела веселая полянка ромашек. ( Я заметила среди веселой полянки ромашек и грустные есть. Я хочу вам дать совет – найдите книги с веселыми гномиками, прочитав книгу, у вас все-таки поднимется настроение.

Спасибо вам большое за прекрасную работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396505-korrekcionno-razvivajuschee-zanjatie-ozornye-