- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Юный пожарный»
Личностными результатами программы внеурочной деятельности «Юный пожарный» является формирование следующих умений:
• определять и высказывать простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
• в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
РАССМОТРЕНО | СОГЛАСОВАНО | УТВЕРЖДАЮ |
на заседании МО | Заместитель директора по УВР | Директор МБОУ ЛИЦЕЙ №16 |
Протокол №1 __________ Малюточкина О.П. | _____________ Деменко О.В. | ____________ Антонова М.В. |
от « » ____________ 2019 г. | «___» ______________ 2019 г. | Приказ от № |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЛИЦЕЙ № 16 ПРИ УлГТУ ИМЕНИ ЮРИЯ ЮРЬЕВИЧА МЕДВЕДКОВА
ГОРОДА ДИМИТРОВГРАДА УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ»
Рабочая программа по внеурочной деятельности Наименование творческого объединения Юный пожарный Уровень общего образования внеурочная деятельность ФГОС ООО Учитель Аряпов А.Р. Класс 8 Срок реализации программы 2019-2020 учебный год Количество часов по учебному плану всего 70 часов в год: 2 часа в неделю Планирование составлено на основе «Примерные программы внеурочной деятельности». Начальное и основное образование. Под редакцией В. А. Горского, 4-е издание. Москва «Просвещение» 2014 (стандарты второго поколения). Рабочую программу составил учитель ОБЖ первой квалификационной категории __________________ Аряпов А.Р. |
РЕЗУЛЬТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил пожарной безопасности у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.
Личностными результатами программы внеурочной деятельности «Юный пожарный» является формирование следующих умений:
определять и высказывать простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,делать выбор при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности «Юный пожарный»» является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):
Регулятивные УУД:
определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя, а далее самостоятельно;
проговаривать последовательность действий;
уметь высказывать своё предположение (версию) на основе данного задания, уметь работать по предложенному учителем плану, а в дальнейшем уметь самостоятельно планировать свою деятельность;
средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала;
учиться совместно с учителем и другими воспитанниками давать эмоциональнуюоценку деятельности команды на занятии.
Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
Познавательные УУД:
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии;
перерабатывать полученную информацию:делать выводы в результате совместной работы всей команды;
Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания.
Коммуникативные УУД:
умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль. Слушать и понимать речь других;
совместно договариваться о правилах общения и поведения в процессе занятия и следовать им;
учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Предметные результаты внеурочной деятельности «Юный пожарный» должны отражать:
Основные положения нормативных документов по организации тушения пожаров и ведения аварийно-спасательных работ; принципы организации и порядок тушения пожаров; особенности применения специальных средств пожаротушения, оборудования, приборов, инструментов, приспособления.
Приемы и средства оказания первой доврачебной помощи; способы переноски и транспортировки пострадавших при различных травмах.
Умение применять и эффективно использовать спасательную технику, средства пожаротушения, приборы, оборудование и средства связи.
Умение оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим; контролировать личное морально-психологическое состояние при пожарах и других чрезвычайных ситуациях.
Иметь представление об отечественном и зарубежном опыте тушения пожаров, о перспективах развития отечественных аварийно-спасательных средств и средств пожаротушения.
Иметь представление о природных явлениях региона, о процессе горения, пожаре и его развитии, особенностях тушения пожаров различных категорий на различных объектах.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Раздел | Содержание курса внеурочной деятельности | Формы организации внеурочной деятельности | Виды деятельности обучающихся |
Пожарно-профилактическая подготовка | Вводное занятие. ТБ. Цели и задачи дружин юных пожарных. Развитие пожарной охраны и добровольных пожарных организаций в России. Что такое огонь? Пожар как явление. Основные характеристики горючей среды и источников зажигания. Отчего происходят пожары? Данные по пожарам за последний год. Рассказы о некоторых характерных пожарах. Правила пожарной безопасности в школе и в быту. Что делать при возникновении пожара? Ответственность за нарушение правил пожарной безопасности. | Игровая, соревновательная, беседа | Практическая, познавательная |
Тактико-техническая подготовка | Средства противопожарной защиты и тушения пожаров. Общие сведения. Первичные средства тушения пожаров. Пожарные автомобили и противопожарное оборудование. Основы профессии пожарного. Первичная доврачебная помощь при пожаре. Противопожарное водоснабжение. Пожарно-строевая подготовка и пожарно-спасательный спорт. Подведение итогов. Соревнование по пожарно-спасательному спорту. | Беседа, лекция, соревновательная | Практическая, познавательная |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ урока | Тема занятия | Количество часов | Сроки проведения | |
План | Факт | |||
1 | Вводное занятие. Цели и задачи дружин юных пожарных. | 2 | ||
2 | Развитие пожарной охраны и добровольных пожарных организаций в России. | 2 | ||
3 | Что такое огонь? Пожар как явление. | 2 | ||
4 | Основные характеристики горючей среды и источников зажигания. | 2 | ||
5 | Отчего происходят пожары? Данные по пожарам за последний год. | 2 | ||
6 | Рассказы о некоторых характерных пожарах. | 2 | ||
7 | Правила пожарной безопасности в школе. | 2 | ||
8 | Правила пожарной безопасности в быту. | 2 | ||
9 | Что делать при возникновении пожара? | 2 | ||
10 | Что делать при возникновении пожара? Элементарные способы тушения возгораний. | 2 | ||
11 | Что делать при возникновении пожара? Правила действий в случае возникновения пожара. | 2 | ||
12 | Что делать при возникновении пожара? Практическое освоение приемов тушения возгораний. | 2 | ||
13 | Ответственность за нарушение правил пожарной безопасности. Ознакомление с основными статьями Кодекса об административных правонарушениях в РФ. | 2 | ||
14 | Ответственность за нарушение правил пожарной безопасности. | 2 | ||
15 | Средства противопожарной защиты и тушения пожаров. | 2 | ||
16 | Средства противопожарной защиты и тушения пожаров. Общие сведения. | 2 | ||
17 | Первичные средства тушения пожаров. | 2 | ||
18 | Пожарные автомобили. | 2 | ||
19 | Противопожарное оборудование. | 2 | ||
20 | Основы профессии пожарного. | 2 | ||
21 | Основы профессии пожарного. Понятие о героической профессии пожарного. | 2 | ||
22 | Основы профессии пожарного. Встреча с ветеранами пожарного дела. | 2 | ||
23 | Первичная доврачебная помощь при пожаре. | 2 | ||
24 | Первичная доврачебная помощь при пожаре. Анатомия и физиология человека. | 2 | ||
25 | Первичная доврачебная помощь при пожаре. Степени ожогов, доврачебная помощь при ожогах. | 2 | ||
26 | Первичная доврачебная помощь при пожаре. Отравление продуктами горения, первая помощь. | 2 | ||
27 | Противопожарное водоснабжение. Понятие о свойствах воды. | 2 | ||
28 | Противопожарное водоснабжение. Способы подачи воды при пожаре. | 2 | ||
29 | Противопожарное водоснабжение. Виды водопроводов и их технические характеристики. | 2 | ||
30 | Противопожарное водоснабжение. Пожарные водоемы, пожарный гидрант и пожарный кран. | 2 | ||
31 | Пожарно-строевая подготовка. Основа профессиональной подготовки. | 2 | ||
32 | Пожарно-строевая подготовка. Физическая подготовка учащихся. | 2 | ||
33 | Пожарно-спасательный спорт. Спортивные игры и требования спортивной квалификации. | 2 | ||
34 | Пожарно-спасательный спорт. Правила проведения соревнований. | 2 | ||
35 | Подведение итогов. Соревнования по пожарно-спасательному спорту. | 2 |
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396688-rabochaja-programma-po-vneurochnoj-dejatelnos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Технология развивающего обучения»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.