Рабочая программа по учебному курсу «Математика»

№

п/п

Дата

Стр.

учебника

Тема урока

Содержание

1

4-5

р/т 3

Счет предметов

Счет предметов (реальных объектов, их изображений, моделей геометрических фигур и т. д.)

2

6-7

р/т 4

Пространственные представления (вверх, вниз, налево, направо, слева, справа).

Направления движения: сверху вниз, снизу вверх, справа налево, слева направо

3

8-9

р/т 5

Временные представления (раньше, позже, сначала, потом)

Взаимное расположение предметов в пространстве

4

10-11

р/т 6

Понятие столько же, больше, меньше.

Сравнение групп предметов: больше, меньше, столько же.

5

12-13

Понятия на сколько больше, на сколько меньше.

Сравнение групп предметов: «столько же», «больше на…», «меньше на …».Сравнение групп предметов: больше, меньше, столько же

6

14-15

р/т 7

Понятия на сколько больше, на сколько меньше. Уравнивание предметов и групп предметов

Установление пространственных отношений с помощью сравнения: спереди – сзади, перед, после, между и др. Уравнивание предметов. Сравнение групп предметов

7

18-19

р/т 8

Закрепление знаний по теме: «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления»

Сравнение групп предметов: «столько же», «больше на…», «меньше на …». Сравнение групп предметов: больше, меньше, столько же.

8

Проверочные работы с.6-7

Закрепление изученного.

Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация (28 ч.)

9.

22-23

р/т 9

Много. Один. Письмо цифры 1.

Название и запись цифрой натурального числа 1

10.

24-25

р/т 9

Числа 1, 2. Письмо цифры 2.

Название и запись цифрой натурального числа 2. Образование числа 2. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу

11.

26-27

р/т 10

Число 3. Письмо цифры 3.

Название и запись цифрой натурального числа 3. Образование числа 3.

12.

28-29

Знаки +, – , =. «Прибавить», «вычесть», «получится».

Составление математических выражений по заданной схеме

Знаки: +(плюс), – (минус), = (равно). Отношение «равно» для чисел и запись отношения с помощью знаков.

13.

30-31

р/т 11

Число 4. Письмо цифры 4.

Название и запись цифрой натурального числа 4. Образование числа 4.

14.

32-33

р/т 12

Понятия длиннее, короче, одинаковые по длине.

Сравнение предметов по размерам (длиннее – короче)

15.

34-35

р/т 13

Число 5. Письмо цифры 5.

Название и запись цифрой натурального числа 5. Образование числа 5.

16.

36-37

р/т 14

Числа от 1 до 5. Состав числа 5.

Получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу.

17.

40-41

р/т 15

Точка. Линия: кривая, прямая. Отрезок.

Распознавание и изображение геометрических фигур: точки, прямой, кривой, отрезка

18.

42-43

16

Ломаная линия. Звено ломаной, вершины.

Распознавание и изображение геометрических фигур: точки, прямой, кривой, отрезка

19.

44-45

р/т 17

Закрепление изученного.

Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры. Состав чисел от 2 до 5 из двух слагаемых Последовательность натуральных чисел от 2 до 5

20.

46-47

р/т 18

Знаки: < (больше), > (меньше), = (равно)

Отношения «больше», «меньше», «равно» для чисел, их запись с помощью знаков: > (больше), < (меньше), = (равно). Решение простых задач (без введения термина) на основе счёта предметов.

21.

48-49

р/т 19

«Равенство», «неравенство»

Отношения «больше», «меньше», «равно» для чисел, их запись с помощью знаков: > (больше), < (меньше), = (равно). Введение понятий: равенство и неравенство.

22.

50-51

р/т 20

Многоугольник. Виды многоугольников.

Распознавание геометрических фигур: многоугольники

23.

52-53

р/т 21

Числа 6, 7. Письмо цифры 6.

Название и запись цифрой натуральных чисел от 1 до 6. Расположение предметов по порядку: установление первого и последнего, следующего и предшествующего (если они существуют

24.

54-55

р/т 21

Закрепление. Письмо цифры 7.

Название и запись цифрой натуральных чисел от 1 до 7. Состав чисел 8 и 9; соотношение цифр и количество предметов.

25.

56-57

р/т 22

Числа 8, 9. Письмо цифры 8.

Название и запись цифрой натуральных чисел от 1 до 8. Состав чисел 8 и 9; соотношение цифр и количество предметов.

26.

58-59

р/т 22

Закрепление. Письмо цифры 9.

Название и запись цифрой натуральных чисел от 1 до 9. Состав чисел 8 и 9; соотношение цифр и количество предметов.

27.

60-61

р/т 23

Число 10. Запись цифры 10.

Названия, последовательность и запись цифрами натуральных чисел от 0 до 10.

28.

62-63

Числа от 1 до 10. Закрепление. Составление числовых выражений рисункам (подготовка к решению задач).

Последовательность натуральных чисел от 1 до 10

29.

64-65

Наш проект: «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках».

Подготовка к созданию проекта. Распределение обязанностей

30.

66-67

р/т24

Единицы измерения длины. Сантиметр.

Сантиметр. Вычерчивание отрезков заданной длины.

31.

68-69

р/т 25

Увеличение и уменьшение чисел.

Понятия «увеличить на…, уменьшить на…».

32.

70-71

р/т 26

Число 0. Письмо цифры 0.

Название и запись цифрой числа 0. Решение простых задач (без введения термина) на основе счёта предметов с использованием схемы.

33.

72-73

Сложение с нулём. Вычитание нуля.

Сложение и вычитание 0.

34.

74-77

р/т 27

Закрепление. Числа от 1 до 10.

Сравнение предметов по разным признакам. Счет предметов. Запись чисел первого десятка. Обобщение и систематизация знаний уч-ся по пройденной теме.

35.

Закрепление. Проверка знаний.

Сравнение предметов по разным признакам. Счет предметов. Запись чисел первого десятка.

36.

78

р/т 28

Работа над ошибками. Закрепление. Числа от 1 до 10. Число 0.

Выявление пробелов в знаниях уч-ся, выполнение работы над ошибками.

Числа от 1 до 10 и число 0. Сложение и вычитание(54 ч.)

37

Защита проектов.

38

80-81

р/т 29

Прибавить и вычесть число 1.

Знаки +, –, =.

Решение и запись примеров на сложение и вычитание 1.

39

82-83

р/т 30

Случаи сложения и вычитания вида +1 +1; -1-1.

Применение навыков прибавления и вычитания к любому числу в пределах 10

40

84-85

р/т 31

Случаи сложения и вычитания вида +2; -2.

Прибавлять и вычитать число 2,пользоваться математическими терминами.

41

86-87

р/т 32

Слагаемые. Сумма.

Название компонентов и результатов действия сложения. Чтение и запись числовых выражений. Нахождение значений выражений с помощью числового ряда.

42

88-89

р/т 33

Задача.

Ознакомление с составными частями задачи, закреплять знание нумерации чисел в пределах первого десятка Решение текстовых задач арифметическим способом

43

90-91

р/т 34

Составление задач на сложение и вычитание по одному рисунку.

Составление задач по рисункам. Решение текстовых задач арифметическим способом

44

92-93

р/т 35

Случаи сложения и вычитания вида +2; -2.Составление и заучивание таблиц.

Ознакомление с таблицей сложения, когда одно из слагаемых - число 2; Таблица сложения однозначных чисел

45

94-95

р/т 36

Присчитывание и отсчитывание по 2.

Решение текстовых задач арифметическим способом, упражнения в присчитывании и отсчитывании по2.

46

96-97

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц

47

100-101

р/т 37

Закрепление. Решение задач и числовых выражений

Решение текстовых задач арифметическим способом

Отношения «больше на...», «меньше на...»

Таблица сложения однозначных чисел

48

104-105

р/т 38

Прибавить и вычесть число 3. Приёмы вычисления

Приёмы вычислений: прибавление числа по частям, вычитание на основе знания соответствующего случая сложения. Арифметические действия с числами

49

106-107

р/т 39

Прибавить и вычесть число 3.

Решение текстовых задач арифметическим способом

Таблица сложения однозначных чисел

50

108-109

р/т 40

Прибавить и вычесть число 3. Решение текстовых задач

Решение текстовых задач арифметическим способом

51

110-111

р/т 44

Прибавить и вычесть число 3. Составление и заучивание таблицы

Усвоение таблицы сложения и вычитания трёх

52

112-113

р/т 41

Присчитывание и отсчитывание по 3. Состав чисел. Закрепление

Последовательность натуральных чисел от 1 до 10. Название компонентов и результата действия сложения. Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения

53

114-115

р/т 42

Решение задач изученных видов

Решение текстовых задач арифметическим способом

54

116-117

р/т 43

55

122-123

р/т 46-47

Что узнали. Чему научились. Закрепление.

Арифметические действия с числами

Решение текстовых задач арифметическим способом

56

123-124

57

Проверочная работа за I полугодие .

Проверка знаний. Выявить учеников, не усвоивших таб­лицу сложения и вычитания числа 3; закрепить и обобщить полученные знания

58

125

р/т 48

Работа над ошибками. Повторение пройденного.

Выполнять работу над ошибками; про-

верить знания приема прибавления и вычита­ния числа 3, умения ре­шать задачи

59

4-5

р/т 3-4

Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. Решение задач.

Решение текстовых задач арифметическим способом. Уточнить, обоб­щить и закрепить полу­ченные знания

60

6

р/т 5

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)

Ознакомить с новым видом задач и способами записи их решения. Решение текстовых задач арифметическим способом

«Увеличить на...»

61

7

р/т 6

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

Решение текстовых задач арифметическим способом

«Увеличить на...» «Уменьшить на...»

62

8

Прибавить и вычесть число 4. Приёмы вычислений.

Ознакомление с приемами прибавления и вы­читания числа 4.Таблица сложения однозначных чисел.

63

9

р/т 7

Прибавить и вычесть число 4. Закрепление изученного материала.

Таблица сложения однозначных чисел. Решение текстовых задач арифметическим способом

64

10

Задачи на разностное сравнение чисел.

Решение задач на разностное сравнение чисел.

65

11

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, задачи на разностное сравнение.

решать задачи

на разностное сравнение

арифметическим спосо­бом

Отношения «больше на...», «меньше на...»

66

12

р/т 7

Прибавить и вычесть число 4. Составление и заучивание таблиц.

Формирование навыков работы в группе при составлении таблицы сложения и вычитания с чис­лом4.

67

13

Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. 4. Решение задач изученных видов.

Приёмы вычислений: прибавление числа по частям, вычитание на основе знания соответствующего случая сложения. Арифметические действия с числами

68

14

р/т 8

Перестановка слагаемых.

Переместительное свойство сложения

Группировка слагаемых

69

15

р/т 9

Перестановка слагаемых. Применение переместительного свойства сложения для случаев вида +5, 6, 7, 8, 9

Переместительное свойство сложения. Арифметические действия с числами. Отношения «больше на...», «меньше на...»

70

16

Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9. Составление таблицы +5. 6, 7, 8, 9

Приёмы вычислений: прибавление числа по частям, вычитание на основе знания соответствующего случая сложения

71

17

р/т 10

Состав чисел в пределах 10. Закрепление изученного материала.

Повторить составчисел, приемы сложенияи вычитания; решать

задачи,

72

18

73

19

р/т 11

Закрепление. Решение задач и выражений.

Работа по таблице сложения, решение задач, состав числа 10.

74

22-25

р/т 12

Что узнали. Чему научились. Закрепление.

Формирование умения применять таблицу сложения в пределах первого десятка. Работа по таблице сложения, приемы сложения и вычитания. Решение задач изученных видов

75

22-25

Закрепление изученного. Проверка знаний.

Выявить знанияучащихся по пройден-

ной теме

76

26

р/т 13

Связь между суммой и слагаемыми

Тренировка в решении равенств, когда неиз­вестно одно из слагаемых - часть одною целого. Название компонентов и результата действия сложения. Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения

77

27

р/т 14

78

28

р/т 15

Решение задач.

Решение текстовых задач арифметическим способом

Арифметические действия с числами

79

29

р/т 16

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

Название компонентов и результата действия вычитания. Использование терминов при чтении записей.

80

30

р/т 17

Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6. 7.

Использование ма­тематической термино­логии при составлении и чтении математиче­ских равенств

81

31

р/т 18

Вычитание из чисел 6, 7. Закрепление изученных приёмов.

Приёмы вычислений: прибавление числа по частям, вычитание на основе знания соответствующего случая сложения

82

32

р/т 19

Вычитание из чисел 8, 9. Состав чисел 8, 9

Вычитание из чи­сел 8 и 9 однозначных чисел; состав чисел 8 и 9

Закрепление изученных приемов сложения и вычитания чисел в пределах первого десят­ка;

83

33

р/т 19

Вычитание из чисел 8. 9. Решение задач

Приёмы вычислений: прибавление числа по частям, вычитание на основе знания соответствующего случая сложения.

Решение текстовых задач арифметическим способом

84

34

р/т 20

Вычитание из числа 10

Выполнять вы­числения вида 10 -, применяя знания состава числа 10.

Таблица сложения однозначных чисел.

85

35

Вычитание из чисел 8, 9, 10. Связь сложения и вычитания

Тренировка в решении задач, решение кото­рых требует знания взаимосвязи между сло­жением и вычитанием, а также состава чисел первого десятка . Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения.

86

36-37

р/т 21

Килограмм

Единица измерения массы: килограмм. Зависимость между величинами.

Установление зависимости между величинами.

87

38

р/т 22

Литр

Единица измерения вместимости: литр. Формировать умение сравнивать именованные числа и выполнять операции сложения и вычитания с ними. Установление зависимости между величинами

88

39-40

р/т 21

Что узнали. Чему научились. Закрепление

Таблица сложения однозначных чисел. Арифметические действия с числами. Отношения «больше на...», «меньше на...».

89

42-43

р/т 22

90

Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание чисел первого десятка»

Проверка знаний, умений и навыков уч-ся.

Числа от 1 до 20. Нумерация. (12 ч.)

91

46-47

р/т 23

Устная нумерация чисел от 1 до 20

Ознакомление с порядком следования чисел при счете от 11 до 20 и сравнением чисел второго десятка, опираясь на знание порядка следования чисел Название, последовательность натуральных чисел от 10 до 20 в десятичной системе счисления.

92

48-49

р/т 24

Образование чисел из одного

десятка и нескольких единиц

Название, последовательность натуральных чисел от 10 до 20 в десятичной системе счисления.

Разряды двузначных чисел

93

50

р/т 24

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц. Запись и чтение чисел

Тренировка в умении записывать числа второ­го десятка и читать их; показать, что обозна­чает каждая цифра в записи двузначных чисел Название, последовательность натуральных чисел от 10 до 20 в десятичной системе счисления.

94

51

р/т 25

Дециметр

Единицы измерения длины: дециметр, установление зависимости между величинами. Соотношение между единицами длины (сантиметр, дециметр), переводить одни едини­цы длины в другие

95

52

р/т 26

Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10

Арифметические действия с числами. Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись

96

53

р/т 27

97

56-59

р/т 28

Что узнали. Чему научились. Закрепление

Выполнение вычислений чисел второго десятка с опорой на знания нумерации, установление зависимости между величинами.

98

Закрепление изученного. Проверка знаний.

Проверка умения решать задачи, знание таблицы сложения, умение самостоятельно организовать свою деятельность

99

60

р/т 29

Подготовка к введению задач в два действия

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись.

100

61

р/т 30

101

62

р/т 31

Ознакомление с задачей в два действия.

Дополнение числа до 10, план решения задачи в два действия, составление и чтение математических равенств

102

63

р/т 32

Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание. ( 24 ч. )

103

64-65

р/т 33

Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приёмов вычислений

104

66

р/т 34

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +2, +3

Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания

105

67

р/т 35

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +4

Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания

106

68

р/т 35

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +5

Закрепление знания состава чисел и трени­ровать в сложении чисел с переходом через разряд, когда одно из слагаемых - число 5. Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания

107

69

р/т 36

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +6

Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания

108

70

р/т 36

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +7

Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приёмов вычислений.

109

71

р/т 37

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +8, +9

Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приёмов вычислений.

110

72

р/т 38

Таблица сложения.

Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания

111

73

р/т 39

Решение задач и выражений. Закрепление вычислительных навыков.

Формирование умение применять знание табли­цы сложения и изученные приемы сложения. Решение арифметических задач арифметическим способом с опорой на краткую запись и схему. Установление зависимости между величинами

112

113

76-79

р/т 40

Что узнали. Чему научились. Закрепление.

Формирование умение применять знание табли­цы сложения и изученные приемы сложения. Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приёмов вычислений.

114

80-81

р/т 41

Общие приемы табличного вычитания с переходом через десяток.

Зна­комство с общими приемами вычитания с пе­реходом через разряд. Приём вычитания числа по частям

115

82

р/т 42

Вычитание вида 11-

Знакомство с приемом вычитания из числа 11 слагаемого по частям, основанным на зна­нии состава чисел и связи между суммой и слагаемыми

116

83

р/т 42

Вычитание вида 12-

Знакомство с приемом вычитания из числа 12 слагаемого по частям, основанным на зна­нии состава чисел и связи между суммой и слагаемыми Разряды двузначных чисел.

117

84

р/т 43

Вычитание вида 13-

Знакомство с приемом вычитания из числа 13 слагаемого по частям, основанным на зна­нии состава чисел и связи между суммой и слагаемыми Разряды двузначных чисел.

118

85

р/т 43

Вычитание вида 14-

Знакомство с приемом вычитания из числа 14 слагаемого по частям, основанным на зна­нии состава чисел и связи между суммой и слагаемыми Разряды двузначных чисел.

1119

86

р/т 44

Вычитание вида 15-

Знакомство с приемом вычитания из числа 15 слагаемого по частям, основанным на зна­нии состава чисел и связи между суммой и слагаемыми Разряды двузначных чисел.

120

87

р/т 44

88Вычитание вида 16-

Знакомство с приемом вычитания из числа 15 слагаемого по частям, основанным на зна­нии состава чисел и связи между суммой и слагаемыми Разряды двузначных чисел.

121

88

р/т 45

Вычитание вида 17-, 18-

Знакомство с приемом вычитания из чисел 17 и 18 слагаемого по частям, основанным на зна­нии состава чисел и связи между суммой и слагаемыми Разряды двузначных чисел.

122

89

р/т 46

Табличное сложение и вычитание. Решение задач и выражений.

Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания.

123

124

92-95

р/т 47-48

Что узнали. Чему научились. Закрепление.

Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания. Установление зависимости между величинами. Решение текстовых задач арифметическим способом.

125

98-99

Проект «Математика вокруг нас»

126

Итоговая контрольная работа.

Итоговый контроль.

Проверить знанияучащихся по пройденной теме, выявить про­белы в знаниях.

Итоговое повторение (6 ч. )