- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект по внеклассному чтению рассказ Л. Н. Толстого «Лев и Собачка»
276
0
Конспект занятия внеклассное чтение
Воспитатель: Гурьева Л.В.
Тема занятия: Л.Н.Толстой «Лев и собачка». Работа над содержанием рассказа.
Цель: учить правильному, плавному, сознательному, выразительному чтению. Находить в тексте ответы на вопросы.
Задачи:
Образовательные:
Образовательные:обучать осмысленному и вдумчивому чтению, закреплять умение сопряженно или отраженно проговаривать слова и фразы, отвечать на вопросы по содержанию.
Развивающие:развивать память, внимание, мышление; познавательную активность детей.
Воспитательные: воспитывать у детей чувство помощи, сопереживания, великодушия, интерес к чтению, прививать духовно – нравственные ценности, как основу личностной компетентности.
Коррекционные:работать над развитием остаточного слуха и формированием правильного произношения; расширять словарь детей.
Словарь: рассказ, автор, главные герои, дикие звери(животные), зверинец (зоопарк), клетка, подле (рядом), издохла(умерла), ощетинился, засов(замок).
Оборудование: экран, доска, таблички, текст басни, презентация, ноутбук.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Этап занятия | Деятельность воспитателя | Деятельность обучающихся/воспитанников |
1.Организация начала занятия | -Встаньте прямо. Будьте внимательны | Дети встают около парты |
2. Голосовая зарядка | -Будем петь | -Будем петь А_ О_ У_ И_ Ы_ Э _ -Будем петь слитно А_О_У_И_Ы_Э _ -Будем петь кратко А О У И Ы Э -Будем петь слоги и слова |
3.Разговорная минутка | ЗА ЭКРАНОМ -Александра, Саша, Юля -Сядь - Послушайте внимательно и ответьте на вопросы -Какое сейчас время года? (доска) -Какая погода сегодня ? -Какое сейчас занятие? (доска) -Какая тема занятия? - (ПЛАН)Сегодня на занятии мы будем читать, узнаем новые слова, отвечать на вопросы, писать | -Я (имя) +Сейчас … +На улице холодно, выпал снег, солнце не светит, дует холодный ветер +Сейчас занятие внеклассное чтение + Л.Н.Толстой «Лев и собачка» |
4.Основная часть | -Скажите, кто главные герои рассказа? -Кто автор басни? -Давайте разберём словарь (доска) Разбор новых слов: -Сейчас прочитайте 1 ч. 2 ч. рассказа | +лев и собачка + Лев Николаевич Толстой Дети читают: Басня, автор, главные герои, дикие звери(животные), зверинец (зоопарк), клетка, подле (рядом), издохла(умерла), ощетинился, засов(замок) Дети читают |
5. Физ. минутка | Физ. минутка | Дети выполняют зарядку |
6.Основная часть Читаем, разбираем словарь, отвечаем на вопросы, работа в тетради( по времени) | -Сейчас послушаем рассказ (аудиофайл) -Что мы делали? -Сейчас мы будем отвечать на вопросы по тексту -Как собачка попала в клетку? -Что сделала собачка? -Что сделал лев? -Где собачка легла спать? -Что случилось через год? -Как перенес горе лев? -Хорошо, молодцы -Запишем словарь в тетрадь _Что ты сделала? | +Мы слушали рассказ Работа с текстом, ответы на вопросы (таблички, текст) Дети работают в тетради +Я написала словарь |
7. Подведение итогов | -Как называется рассказ? -Кто автор рассказа? -Оцените работу на занятии. Вам всё было понятно? Поднимите нужную карточку (Понятно, трудно отвечать на вопросы) | +Рассказ называет лев и собачка +Автор рассказа Лев Николаевич Толстой Дети оценивают свою работу |
8. Рефлексия | -Вам понравилось наше занятие? -Молодцы, спасибо за работу | +Да |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396979-konspekt-po-vneklassnomu-chteniju-rasskaz-lnt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.