Использование онлайн-сервиса learning apps при обучении иностранному языку

« ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОНЛАЙН-СЕРВИСА LEARNINGAPPS ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ»

В настоящее время интернет играет одну из важнейших ролей в жизни человека. Сегодня остается все меньше людей, кто не знаком с интернетом и услугами, которые он способен предоставить пользователям. Следовательно, потребности порождают развитие и создание новых услуг и сервисов, основной задачей которых является обеспечение комфорта и независимости пользователей от стационарных рабочих мест.  Расширение международных контактов во всех областях деятельности, более свободный, чем раньше доступ к научно-технической, политической, экономической и прочей информации, широкое внедрение информационных технологий предполагают необходимость практического владения хотя бы одним иностранным языком.

Актуальность темы связана с повышением эффективности массового обучения иностранным языкам в школе, как базовому уровню, на основе которого возможно дальнейшее совершенствование владения иностранным языком.

Цель исследования: разработать систему заданий и упражнений с   использованием Web 2.0 для самостоятельной работы учащихся, тем самым сформировать устойчивую внутреннюю мотивацию к изучению ИЯ и потребность в использовании ИЯ для решения разнообразных коммуникативных задач.

 Сформулированная таким образом цель исследования предполагает решение следующих задач: 

1. проанализировать литературу по проблеме использования системы Веб 2.0 в школьном образовании;

2. обобщить имеющийся опыт использования системы Веб 2.0 в современной школе;

3. определить роль и место системы Веб 2.0 в обучении иностранным языкам;

4. разработать собственные задания для обучения иностранному языку;

На сегодняшний момент область информационно-коммуникационных технологий оказывает влияние на все сферы развития общества, не исключая и сферу иноязычного образования. Стремительное развитие интернет технологий делает возможным использование новейших средств изучения иностранного языка, которые позволяют создать коммуникативную виртуальную социальную среду, направленную на достижение основной цели – формирование коммуникативной иноязычной компетенции.

Среди таких средств особое внимание уделяется социальным сетевым сервисам Веб 2.0, которые, в силу своих характеристик, являются не только источником учебных материалом, но и инструментом деятельности учащихся. Несомненно, данные сервисы имеют большой образовательный потенциал, могут быть использованы как дополнительное и эффективное средство поддержки и развития среды учебных коммуникаций.

Веб 2.0 – это платформа социальных сервисов и служб, позволяющая широкому кругу пользователей сети Интернет быть не только получателями информации, но и ее создателями и соавторами. При этом никакого специального дополнительного образования не требуется. Слово социальный сервис является ключевым и обозначает отличительную характеристику Веб 2.0 – ресурсы создаются людьми, для людей и обеспечивают синхронное и асинхронное общение в сети Интернет. Основными преимуществами web 2.0, на мой взгляд, являются эффективность сервисов и простота применения. Используя шаблоны и оболочки сервисов, учителя и обучающиеся могут создавать тематические форумы, блоги, записывать аудио- и видеоматериалы и размещать их в сети Интернет для всеобщего или ограниченного доступа.

Возможность применения компьютера на занятиях по иностранному языку обусловлена спецификой учебной дисциплины. Ведущим компонентом содержания обучения иностранного языка является обучение различным видам речевой деятельности: говорению, аудированию, чтению, письму.

Современные взгляды на роль и место компьютеров в образовании связаны с тем, что в настоящее время компьютер предстает не столько как вычислительная, сколько как коммуникационная машина, которая осуществляет связь между учащимся и преподавателями. В современном мире создание и развитие информационного общества (ИО) предполагает широкое применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании, что определяется рядом факторов.

Особую популярность в педагогической среде получил онлайн-сервис LearningApps. Социальный сервис LearningApps представляет собой приложение Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей, приложений и упражнений. Данный онлайн-сервис позволяет создавать, сохранять, редактировать и использовать такие модули в процессе обучения. Он очень прост и удобен в использовании и самостоятельном изучении. Для работы с сервисом необходимо пройти короткую регистрацию, которая позволит сохранять собственные задания и статистические данные учеников о выполненных заданиях. Родной язык онлайн-сервиса LearningApps– немецкий, однако на сайте реализована мультиязычная поддержка, которая также представлена на русском, английском, итальянском, французском и испанском языках. Следует отметить, что использование ресурсов, созданных с помощью данного сервиса, доступно только при подключении к сети Интернет.

Для создания собственных упражнений, после регистрации на сайте, будут доступны шаблоны, с помощью которых можно создавать интерактивные упражнения для учеников. Шаблоны на сайте сгруппированы по функциональным признакам:

Выбор – упражнения на выбор правильных ответов (викторина, ввод текста, слова из букв, Кто хочет стать миллионером?);

Распределение – задания на установление соответствия (найти пару, классификация, сортировка картинок, найти на карте, пазлы);

Последовательность – на определение правильной последовательности (хронологическая линейка, расставить по порядку);

Заполнение – упражнения, в которых надо вставить правильные ответы в нужных местах (викторина с вводом текста, заполнить пропуски/таблицу, кроссворд, Виселица);

Онлайн-игры – упражнения-соревнования, при выполнении которых учащийся соревнуется с компьютером или другими учениками (Скачки, Оцените, Парочки, Где находится это?).

В ходе работы были рассмотрены основные способы применения социальных сетевых сервисов Веб 2.0 при изучении иностранного языка, определена роль и возможности данных сервисов при изучении немецкого языка, а также была раскрыта суть определения «социальные сетевые сервисы Веб 2.0», выделены их виды и образовательные функции. И так, социальные сетевыесервисы Веб 2.0 –это современные средства,сетевое программноеобеспечение, поддерживающее групповые взаимодействия совместную деятельность, результат которой является приоритетным в данных сервисах.

Дальнейшего изучения заслуживают такие проблемы, как внедрение социальных сетевых сервисов Веб 2.0 в образовательный процесс, а также обучение преподавателей иностранного языка особенностям работы с данными сервисами.

Итак, мною было доказано, что использование социальных сетевых сервисов Веб 2.0 в обучении иностранному языку способствует оптимизации учебного процесса за счет возможности использования данных сервисов для работы над совершенствованием всех видов иноязычной деятельности учащихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397077--ispolzovanie-onlajn-servisa-learning-apps-pr