Статья «Буллинг в школе»

Тра́вля (жарг. бу́ллинг — англ. bullying) — агрессивное преследование одного из членов коллектива (особенно коллектива школьников и студентов, но также и коллег) со стороны другого, но также часто группы лиц, не обязательно из одного формального или признаваемого другими коллектива. Травлю организует один (лидер), иногда с сообщниками, а большинство остаются свидетелями. При травле жертва оказывается не в состоянии защитить себя от нападок, таким образом, травля отличается от конфликта, где силы сторон примерно равны. Травля может быть и в физической, и в психологической форме. Проявляется во всех возрастных и социальных группах. В сложных случаях может принять некоторые черты групповой преступности.

В качестве особой формы травли выделяют групповую травлю («травля толпы»), большинством или всеми членами коллектива (микросообщества), часто начальником, работодателем (жарг. «моббинг»).

Как проявления травли специалисты расценивают оскорбления, угрозы, физическую агрессию, постоянную негативную оценку жертвы и её деятельности, отказ в доверии и делегировании полномочий и так далее.

Школьный буллинг проявляется с начальных классов, когда старшеклассниками устраивается дедовщина и у малышей отбирают карманные деньги, обеды, игрушки, телефоны и прочее. С возрастом к средней школе практически исчезают физические проявления, полностью уступая место психологическому террору – в ход идут сплетни, унизительное обращение и оскорбительные шутки, особенно тяжело переносится жертвами тотальный бойкот и игнорирование.

Очень страшно столкнуться с подобной проблемой в своем коллективе. Задача каждого учителя и воспитателя отслеживать подобное поведение детей.

Что делать, если вы учитель, и в вашем классе буллинг?

Следить. Если заметили ребенка, который внезапно замкнулся, обратите на него внимание. Выйдите на перемене за ним в коридор, пройдите тихо сзади по пути в уборную, понаблюдайте в столовой. 

Стараться избегать ярлыков при общении с детьми. Даже если обнаружили, что обидчик назвал жертву «задохликом», не повторяйте эпитет, а спросите: «Ты придумал определение веса этого человека. Можешь нам рассказать, как оно сформировалось и почему ты решил предать его огласке?»

Взаимодействуйте с родителями детей. Лично, на собраниях, в социальных сетях. Подпишитесь на аккаунты родителей и самих детей. Порою дети пишут в статусах то, что не готовы сказать.

Не бойтесь хвалить учеников. Здоровая похвала повышает самооценку. Помните золотое правило: «Хвали при всех, ругай наедине».

Будьте открытым. К родителям, к детям из своего класса, из чужого класса, к любому школьному персоналу. 

Берегите тайны детей. Создайте анонимную почту, на которую каждый сможет написать о страхах и быть в безопасности.

Подавайте пример поведения ученикам. Проводите тренинги и психологические игры с привлеченным специалистом. Тренируйте комфортное поведение в обществе среди детей своего класса.

Отношения одноклассников во многом зависят от позиции учителя. Если он поддерживает всех учеников, не делит их на «слабых» и «сильных», не унижает одних и не возносит других, то в классе будет царить доброжелательная атмосфера.

Если же учитель игнорирует агрессивное поведение учеников, выделяет любимчиков, не обсуждает с детьми сложные ситуации, то и отношения в классе будут деструктивными: появление жертвы и агрессора становится лишь делом времени.

Главное для ребенка, подвергающегося систематической травле в школе, – поддержка родителей.

Если учитель «не видит проблемы» или не обладает достаточным авторитетом, чтобы повлиять на агрессоров, то к делу стоит подключить школьного психолога.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397194-statja-bulling-v-shkole