- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое планирование программы по социально коммуникативному развитию во второй младшей группе на учебный год
1368
0
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Галактика» г. Перми
Тематическое планирование программы по социально – коммуникативному развитию во второй младшей группе на учебный год
Составили воспитатель:
Колобкова Т. С.
Пермь, 2020
Месяц | Тема | Задачи |
Сентябрь | «Транспорт на улицах города | Учить детей классифицировать транспорт по назначению (дать элементарные понятия о видах машин и их предназначении) |
Октябрь | «Знакомство с улицей» | Дать представление детям об улице (проезжая часть, тротуар). Дать элементарные знания о поведении пешеходов. |
Ноябрь | Рассматривание разных видов транспорта. | Учить называть части машины |
Декабрь | Знакомство со светофором | Рассмотреть цветные окошки, назвать их цвета, выяснить, кто из детей видел светофор и для чего он нужен. |
Январь | Вежливые слова | закреплять навыки здороваться и прощаться, вежливо обращаться с просьбой, называя взрослых по имени и отчеству. Воспитывать уважительное отношение к взрослым |
Февраль | Как Медвежонок играет с товарищами | закреплять правила поведения в коллективе. Воспитывать доброжелательное отношение к товарищам, умение делиться игрушками. |
Март | Как мы разговариваем друг с другом | учить детей общаться спокойно, без крика. Воспитывать культуру общения, доброжелательное отношение к сверстникам. |
Апрель | Что такое хорошо и что такое плохо | закреплять умение правильно оценивать поступки, показать это на примере. Воспитывать положительные моральные качества, используя литературное произведение. |
Май | «Где должны играть дети» | Закрепить знания о правилах пешехода. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397197-tematicheskoe-planirovanie-programmy-po-socia
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.